语文版九年级上册语文第六单元过关卷

1、.第六单元过关卷时间：90分钟 总分值：100分一、积累与运用25分1以下词语中加点字注音完全正确的一项为哪一项2分A自省shng一豆羹gng曲肱gngB蹴尔cù 一箪食dn 不屑xuèC红绡xio 食马者sì 笃志dD槽枥cáo 骈死bìng 蓟北jì2以下选项中不含通假字的一项为哪一项2分A今为所识穷乏者得我而为之B饭疏食饮水C食马者不知其能千里而食也D万钟那么不辩礼义而受之3以下加点词的意义和用法一样的一项为哪一项2分A.B.C. D.4以下加点词解释有误的一项为哪一项2分A传不习乎传授，这里指老师传授的知识子在川上山B小人反是

2、这样见贤思齐焉才德出众的人C且欲与常马等不可得等同，一样漫卷诗书喜欲狂随意地，胡乱地D骈死于槽枥之间马厩由是那么生而有不用也可以获得生存的手段5以下表述有误的一项为哪一项2分A?论语?和?孟子?都是儒家经典，其作者分别是孔子和孟子。B?马说?以“千里马常有，而伯乐不常有来比喻世上的志士贤才很难遇到知人善任的明君，抒发了作者屡遭贬谪，受压抑的积郁之情和“不平之鸣。C?卖炭翁?是唐代诗人白居易创作的?新乐府?组诗中的一篇。D?菩萨蛮·书江西造口壁?是宋代爱国词人辛弃疾抚今追昔、即景明志之作。6填空。10分1子曰：“其恕乎！_，_。?论语十那么?2有约不来过夜半，_。赵师秀?约客?3?如梦

3、令?中将作者的敏感多情表达得淋漓尽致的句子是：_？_？_。4?闻官军收河南河北?中表达诗人迫不及待、归心似箭的句子是：_，_。5?菩萨蛮·书江西造口壁?中直接表露作者心迹的句子是：_，_。7综合性学习。5分金秋十月，学校开展“传承中华传统文化系列活动，请你参加并完成以下任务。【活动一：承风俗】1古代诗歌中，“月是常见的意象，下面与“月有关的诗句中，哪项写到了传统节日？1分A举杯邀明月，对影成三人。B明月松间照，清泉石上流。C明月几时有？把酒问青天。D小时不识月，呼作白玉盘。2同学们搜集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，?九日齐山登高?是其中的一首，请你认真阅读，答复以下问题。2

4、分九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣？你注意到这首诗中描写的节日风俗了吗？请写出你学过的，同样描写这个节日风俗的两句诗。【活动二：学对联】3对联的根本要求：必须是两句，而且这两句字数一样多。第一句与第二句所用短语的构造与词性应当一样或相似，即是说必须形成对偶的修辞。如：国家富强；人民幸福。这两句就可以称作对联：“国家富强是主谓短语，“人民幸福也是主谓短语；“国家与“人民都是名词，“富强与“幸福都是形容词。两句的内容必须有必然的联络，假如内容没有联络，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。上

5、联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。请根据对联要求，解答下面的问题。2分你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请详细说出两个理由。A发奋识遍天下字，立志读尽人间书B百花迎春满地香，幸福临门多喜气C东风化雨山山翠，政策归心处处春二、阅读理解45分一诗词赏析。5分相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。8赏析“月如钩中“钩字的妙处。3分9“剪不断，理还乱以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？2分二10分鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者

6、也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也；由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不

7、可以已乎？此之谓失其本心 。?鱼我所欲也?10解释以下加点的词。2分1故患有所不辟也_2蹴尔而与之_3乡为身死而不受_ 4是亦不可以已乎 _11以下各组加点词意思和用法一样的一项为哪一项2分A由是那么生而有不用也 妇拍而呜之?口技? B此之谓失其本心 其真无马邪?马说?C所识穷乏者得我与 至于负者歌于途?醉翁亭记?D那么凡可以得生者 此那么岳阳楼之大观也?岳阳楼记?12用现代汉语翻译文中画线的句子。4分1如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？2非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。13文章反复论证了一个什么观点？主要运用了哪些论证方法？2分三14分【甲】世有伯乐，然后有千里马。千

8、里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。选自?战国策?【注】比：接连，连续。还：通“环，环绕。一旦：一天。14解释以下句中加点的

9、词。2分1才美不外见_2执策而临之_3愿子还而视之_4去而顾之_15下面句中“之的意义和用法与例句一样的一项为哪一项2分例：策之不以其道A祗辱于奴隶人之手B燕赵多大方悲歌之士C臣有骏马欲卖之 D臣请献一朝之贾16把下面的文言语句翻译成现代汉语。4分1策之不以其道，食之不能尽其材。2比三旦立于市，人莫知之。17理解填空。3分【甲】文中千里马被埋没的直接原因是_，根本原因是_；【乙】文中卖马人能“一旦而马价十倍是利用了人们的_的心理。18当今社会，商家请名人做广告已成潮流。请结合【甲】【乙】两文相关内容，简要谈谈“名人效应的利或弊。3分四阅读下文，完成后面的问题。16分爸爸教我读中国诗程怡十个月的

10、时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担忧。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上字，爸爸说：“上？我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上的“上字，说明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉！他们不再担忧我有智力障碍了。之后，爸爸开场教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了

11、这首诗。上学前我已经会背那首?示儿?：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！当时，爸爸快乐得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出如今我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大

12、提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故土老宅，想起了祖母和母亲。那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛仍然伴客愁。我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！有删改19对第段画线部分分析错误的一项为哪一项3分A写出了夏

13、天夜晚满天繁星的风光。B突出了“我童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜“我蒙眬欲睡的状态。D引出“我被父亲吟诗声唤醒的情节。20第段爸爸快乐得流泪，其原因是_。2分21文中围绕爸爸教“我读中国诗，记叙了三件事，请概括。4分1_；2上学前，爸爸教“我理解?示儿?诗中的句意；3_。22根据全文，概括爸爸的形象。4分1_；2_。23谈谈你对第段画线句的理解。3分三、写作30分24阅读下面的文字，按要求作文。一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万的自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦

14、罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，立意自定；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作；文中不得出现真实的校名、人名等。答案：第六单元过关卷一、1.C点拨：A项中“省应读xng，B项中“屑应读xiè，D项中“骈应读pián。2B点拨：A项“得通“德，C项“食通“饲，D项“辩通“辨。3B点拨：B项“而都是连词，表并列。4A点拨：“川的意思是河流。5A点拨：?论语?由孔子的弟子及再传弟子编写

15、而成。?孟子?是由孟子及其门人共同编写的。61己所不欲勿施于人2闲敲棋子落灯花3知否知否应是绿肥红瘦4即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳5江晚正愁余山深闻鹧鸪71C2遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3B项两句中，“满地香与“多喜气不构成对偶。上联最后一个字应为仄声，而“香是平声；下联最后一个字应为平声，而“气是仄声。二、一8.运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩谐音“勾，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。9“剪不断写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。点拨：可联络本体与喻体之间的相似点，再结合作者的情感来解答。二10.1祸害。2踩踏食物的样

16、子。3从前。4停顿。11C点拨：C项均为代词，译为“的人；A项分别为“连词，表转折，却“连词，表并列，并且；B项分别为“代词，他的“副词，难道；D项分别为“连词，那么“副词，就是。121假如人们所追求的东西没有比生命更重要的，那么但凡可以用来求得生存的手段，什么不可以用呢？2不只是贤人有这种思想，每个人都有，不过贤人可以不丧失罢了。13人在“生与“义不能兼顾时，应该舍生取义。比喻论证、道理论证、举例论证和比照论证。三14.1通“现，表现。2面对。3你。4回头看。15C点拨：例句和C项中的“之都是代词，代马。其他三项中的“之都是助词，的。161鞭打它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能使它充分施展

17、出它的才能。2连续三天牵着马站在马市上，没有一个识马的。17食不饱，力缺乏，才美不外见食马者不知其能千里而食也盲目相信权威18例如：利：如同千里马有了伯乐才能被人们所重视一样，好的产品通过名人的宣传，才能广而告之。弊：名人宣传的不一定是真正的“千里马，容易误导消费者。【乙文参考译文】有个卖好马的人，连续三天牵着马站在马市上，没有一个识马的。他去拜见伯乐说：“我有匹好马想要卖掉它，连续三天牵着马站在马市上，没有人来过问，希望你能环绕着我的马查看它，分开的时候再回头来看它一眼，我恳求奉送给你一天做买卖所得的钱。伯乐就环绕着那匹马查看它，分开的时候又回头看了一眼，一天之内马价涨了十倍。四19.B20还未上学的“我小小年纪居然懂得了诗句的意思21例如：1孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教“我记住了陆游的诗3上学后，爸爸教“我理解杜甫诗中思念亲人的感情。221爸爸是一个有家国情怀的知识分子2爸爸是一个深爱孩子、