八年级下册期中考试语文试题

1、.八年级下册期中考试语文试题一、积累运用22 分1、 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内任选4 个。4 分读他刘墉的文章，y óu 如和一位因历尽无限风光而变得平和谦x ùn 的兄长促膝交谈，l ín 听他的话语，真的有如坐春风的感觉。但愿，这春风，能吹得我们的心田百花盛开，ch à紫嫣红，结出晶莹t 透、饱满充实的心灵硕果。摘自?时文选粹?2 、按要求默写。6 分1 世有伯乐，。千里马常有， 。2 文章本天成，。3 ，草色入帘青 。4 无丝竹之乱耳， 。 5 余霞散成绮， 。6 有情知

2、望乡，。 7 池塘生春草，。8 云日相辉映，。 9 梦里鹅黄拖锦线， 。3 、名著阅读：我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。例如中所给人物不可再用3 分例如：书名：?三国演义? 人物：诸葛亮 故事：草船借箭书名：_ 人物：_ 故事：_ 。4 、通过专题?鸟?的学习，我们对鸟的内涵有了更深的理解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。共5 分鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次

3、最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。1 请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题三至五个字。2 分2 根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜欢的一种鸟题中涉及的除外写几句简短的话。3 分5 、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连接，句式一致。2 分给我一次困难，让我懂得抑制; ，让我经受磨练：给我一次失败，; 给我一次耻辱，让我学会振作;我感谢每一次带我走向成功的经历。6 、希望中学初三班围绕中学生上同有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不安康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害

4、无益。2 分你假如是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳?请在以下横线上作简要的陈述。7 、读下面某商场：“五一黄金周初小活动广告片段，完成有关题目。活动期间，为感谢我们多年来对广阔顾客的关心和保护，本商场将让利50 万元汇报消费者;同时本商场将为A 购置大型家电产品的市内顾客提供B 送货上门的C 效劳D 。1 语段中画线句有语病，应改为：为使语意明确，应把“免费一词参加A 、B 、C 、D 的 处。二.文言文阅读理解明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开

5、小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，那么右刻“山高月小，_ ，左刻“_ ，水波不兴，石青之。8 、把选文中横线上应填的文字写在下面。_ _9 、下面对句子理解错误的选项是 A .中轩敞者为舱：中间高起而宽阔的部分是船舱。B .舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。C .盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D .能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。10 、结合全文，下面的说法有错误的一项为哪一项 A .?核舟记?一文选自清代人张潮编辑的?虞初新志?。B .文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。C .文章描绘了雕刻品“核

6、舟的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。D .“尝贻余核舟一，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。11 、下面对选文内容的理解有错误的选项是 A .第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟的主题。B .雕刻品“核舟的主题是“大苏泛赤壁。C .“旁开小窗，左右各四，共八扇是介绍核舟的体积的。D .介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就12 、对下面句子中加点词的理解有错误的选项是 A .尝贻 余核舟一贻：赠 B .能以径 寸之木径：直C .明有奇 巧人曰王叔远奇：惊奇D. 石青 糁之石青：一种青色颜料13 、简答：最能表达王叔远构思巧

7、妙、技艺精湛的话是什么?用原文中的一句话答复答：_14 、雕刻家把苏轼?赤壁赋?后赤壁赋?中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用?三、现代文阅读一阅读下面说明文，完成15-19 题12 分，每题2 分 一幅地图，一张照片，一个动作，假如要通过电报或 让对方理解，那是太不容易了。即便你有很强的表达才能，也很难说得清，道得周全。假如有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了" 千里眼" 了吗?图像通信是可以帮助你实现上述愿望的一种通信方式。 用简要的话来概括，图像通信是_. 这句话的意思至少包含下面三层意思： 第

8、一，它说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。 第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信息，通过普通 电路便能传送。譬如，有一种 机，就接在 网上，既可以通 ，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们提供频带比 电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和图像的传送。 现代图像通信不仅具有" 迅速" 的特点，而且平安、可靠，合适于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后

9、，能把敌占区的防御情况拍摄下来，用无线电波将图像发回;卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的，因此首先要把可视的信息变成为合适于电路传输的电信号，然后再传送出去，到对方后，再把电信号忠实地复原成可视信息为人眼所接收。 第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像，它可以是像 照片那样的硬拷贝，也可以是像电视 那样把影像显示在荧光屏上而不作记录有人称它为" 软拷贝" 。不管是哪种情况，最后都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以致色彩、表情等，比起语言所能表

10、达的要丰富得多。15. 第 段中的加点词语" 上述愿望" 所指代的内容是：_ _. 2 分16. 根据全文内容，在第 段横线上填入概括" 图像通信" 涵义的内容。2 分图像通信是：_.17. 第 段中说" 它传送的不是语言，也不是符号和数据". 联络全文内容，判断这一说法是否恰当，并说明理由。3 分答：_18. 第 段说明了" 现代图像通信" 的特点。其详细表现是： _ _联络全文说明的内容看，第 段在语言表述上似有不妥之处，试作详细分析。答：_ 10 分19. 第段所运用的主要说明方法是：_ ，运用这一说明方法旨

11、在突出_ 3 分二阅读以下散文，答复有关问题访 兰贾平凹父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来欣赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事使我很奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“ 访兰去吧!我们走了半天，一直到了山的深处。那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地

12、铺着了一层寒烟;香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢!父亲却把我制住了。问道：“ 你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好呢? 我说：“ 这里的好!“ 怎么好呢?我却说不出来。家里的确实比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。“ 是味儿好似不同吗? “ 是的。 “ 这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿? 父亲说：“ 兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿;一经培栽，便成了玩赏的盆景。 “ 但它确实叶更嫩、

13、花更繁更大了呢! “ 样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，风格也就俗了。 父亲的话是对的，但我却不禁可惜了：这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个欣赏它呢? “ 这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。 我再也不敢去挖这些野兰了。欣赏它的这种纯朴，懊悔以前为什么喜欢着它而却无形中就毁了它呢! 父亲拉我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里;他看着兰，也在看着我，说：“ 做人也是这样啊，孩子!人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有奉献的。 我深

14、深地记着父亲的话。从那以后，已经是15 年过去了，我一直未敢忘却过。20 、文章说：“ 一样的兰草，长在两个地方就有两个味儿?! 为什么21 、为什么父亲成功培植兰草“ 并不因此而得意 ，“ 反而倒有几份愠怒?22 、纵观全文，父亲带我到深山去“ 访兰 ，其真正意图是什么?23 、以下对文章内容的有关表述正确的两项是 A .全文短小精悍，含蓄隽永且虚实相间，既有对兰草的细腻描写和刻画，又有对人生感悟的诠释，情理并茂，发人深省。B .文章开篇设置悬念，既激起了读者急迫的期待心情，又使行文跌宕起伏，并为下文“ 访兰 蓄势。C .“ 我 和父亲花了半天时间才到空谷兰草之地，崎岖的山路、直下的瀑布、轰轰隆隆的水声，既说明“ 访兰 之艰辛，又表达了兰草生长环境之恶劣。D .“ 我再也不敢去挖这些野兰了 这句话既表现了“ 我 对空谷兰草的崇敬之情，也表达了“ 我 对大自然美景的怜惜和热爱之情。E .文章中，“ 我 由空谷兰草之状之味产生联想，从优美到崇高，咏物以明志，既坦陈了为人处世的意义，又反映了“