七年级语文上册 繁星学案无答案 苏教版

1、繁星巴金学习目标：1.理解作者在不同时间、地点看繁星的不同感受，体验作者对大自然和生活的深切感受。2学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，提高语言表达水平。3学习运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感，培养学生表现生活的能力。学习过程： 第一课时第一阶段：自学、预习完成1、给加点字注音，根据拼音写汉字：摇摇欲坠（ ） 模糊（ ） 半明半mèi（ ） shà 眼（ ）纳凉（ ） 芾甘（ ） 静寂（ ） 萤火（ ） 舱面（ ）2、填空：本课繁星体裁是 ，选自 ，作者是 ，原名 ，字 ，现代小说家、散文家。主要作品有长篇小说激流三部曲： ，爱情三部曲： 。第二阶段：自学、感知、理

2、解课文3根据文章内容填写下面的表格：时间地点描写繁星的词语观察星空的感受作者的阅历和感情通过表格，可见全文采用的写作顺序是？根据全文的顺序把课文分成了三部分，每一部分主要写了什么呢？4、指出下列各句所采用的修辞方法：A海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ )B我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（ )C我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。( )D熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。 ( ) 第二课时第三阶段：师生共学重点语段。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空 。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星

3、。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！1概括节选文字的内容。答： 。2第一段文字按照“仰望欲睡沉睡”的思路来

4、描写“我”观望繁星的所见所感，下列对该段层次的划分正确的一项是（ ）A BC D3选出对文章理解有误的一项（ ）A节选部分采用点面结合方法写繁星，第一段是从点上写海上看星空，第二段是从面上写海上看星座。B第一段文字按照“仰望欲睡沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。C“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我小声说话。”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。D“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感受上仿佛回到了童年。4体会“看，那个巨人还在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表达效果。5赏析画线句子的妙处。答： 6阅读上文，注意体会作者的写法，完成问题。（根据要求，写出有关句子）实写：写亮光：写位置：虚写（借助想像）： 抒发感受： 第四阶段：拓展延伸模