人教版七年级语文下册文言文复习题解集

1、七年级语文下册文言文复习题解之口技二、文学常识积累1.出处:节选自虞初新志·秋声诗自序 2.作者:林嗣环，字铁崖，明末请初福建晋江人，清顺治初进土。3.文学影响: 虞初新志是清代人张潮编选的一部笔记小说集。三、生字读音。    林嗣环(sì)  少（shao）顷(qng)  犬吠(fèi)  呓语(yì)    叱(chì)    齁(hu)声 曳屋(yè)

2、    许许声(h h) 呓（yi）语 叱(chì) 齁(hu) 中间(jiàn)力拉崩到之声曳(yè)屋许许(h h)声  几(j)欲先走四、重点字词解释。       1、京中有善口技者（善，擅长。者，的人）  2、会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，用作动词，举行宴会）   3、施八尺屏障（设置，安放）   4、众宾团坐（围绕而坐）少顷 （少顷：一会儿）

3、   5、但闻屏障中抚尺一下 （但：只 。闻：听见 ） 6、满坐寂然 （“坐”同“座” 座位。寂然，静悄悄）  7、便有妇人惊觉欠伸（欠伸：打哈欠，伸懒腰） 8、其夫呓语 （呓语：说梦话 ） 9、妇抚儿乳 （抚：抚摸 。乳：喂奶 ） 10、众妙毕备（ 毕：全 ） 以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点）  11、夫鼻句（打鼾）声起  盆器倾侧（翻倒倾斜）  12、宾客意少舒（意，心情。少，稍微。舒：伸展，松弛。），稍稍正坐

4、（稍稍：渐渐 ） 13、中间力拉崩倒之声 （间：夹杂） 14、曳（曳，拉）屋许许声  15、虽人有百手 （虽：即使） 16、不能指其一端（一头；一种）  17、不能名其一处也 （名：说出）   18、 变色离席（色，脸色。座，座位） 奋袖出臂（奋，扬起、举起） 两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战） 几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑） 19、群响毕绝 毕：全 。 绝：尽、消失 20一抚尺而已(而已，罢了)五、表示时间的词语。   &

5、#160;1少顷：一会儿。2既而：不久，紧接着。 3是时：这时候。    4一时：同时。    5未几：不久。    6俄而：一会儿。六、通假字。通假字 ：满坐寂然（“坐”通“座”，座位） 满坐宾客无不伸颈（通“座”，座位）七、一词多义。1.乳  妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（乳头）2、坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）3、指：1.手有百指（名词，手指） 2.不能指其一端（动词，指出）4、绝：1.以为妙绝（副词，极） 2.群响毕绝

6、（动词，消失） 5、秒：1.众妙毕备（名词，妙处） 2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙） 6、作：1.有鼠作作索索（拟声词） 2.百千齐作（动词，开始，文中是发出声音） 7、坐：1.满坐寂然（名词，通“座”） 2.众宾团坐（动词，坐）八、古今异义。1、会 宾客大宴（会，古义：适逢，正赶上。今义：聚在一起，合拢；会议。）2但闯屏障中抚尺一下 （   古义：只    今义：表转折的连词 ）  3、微 闻有鼠作作索索（微，古义：隐隐约约。今义：小，细微。）4、微闻有鼠作作索索（闻，古义：听。今义：用鼻子嗅。）5、

7、宾客意少舒（少，古义：稍微。今义：数量少。）6、稍稍正坐。（*稍稍：古义：渐渐地，慢慢地   今义：稍微）7、中间 力拉崩倒之声（古义：当中夹杂。今义：里面。）8、虽人有百手（    古义：即使    今义：表示转折关系的连词，虽然）9、两股战战（    古义：大腿    今义：屁股）10、几欲先走（    古义：跑    今义

8、：行走）九、课文理解文章结构全文可分为三部分，第一部分（第一段）表演前，交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。这部分是下文记叙精彩表演的铺垫。第二部分（第二段至第四段）表演中：，写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪变化。第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、

9、动作。第三部分（第五段），写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从“口”中发出的。中心思想     本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，口技采用正侧面描写相结合的形式，体现了口技表演者的精湛技艺。 写作特色 1. 以动写静、表现深夜寂静气氛。2. 正面描写与侧面描写相结合。十、内容填空1、文中语句回答。A表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程：a.由远而近，由外而内，由小到大，由分而

10、合：遥闻毕备b 由大而小，由密而疏，微闻余声：夫鼻句声咳嗽。B.表现从失火到救火的情况a.响声大作，由少而多：忽一人犬吠。b.百千齐作，应有尽有：中间力拉无所不有。 2、技中口技表演者有一段时间同时发出许多声音，描写这些声音的文字有：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。   3、技中从侧面描写烘托口技表演效果的句子有：1、坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝；2、宾客意少舒，稍稍正坐。3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4、称赞口技者的句子是 凡所应有，无所不有。虽人有

11、百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。    5、表现火势凶猛的句子是_中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。6、大火中人们行动的声音是：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。7、全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘；道具的简单；听众的反应。8、口技艺人表演了哪些场景：梦中惊醒、 渐人梦乡 、火场百象   。哪个是表演高潮：火场百象。9、由一个字统摄了全文：善10、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿

12、哭，百千犬吠11、表现宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程的语句是什么？  “稍稍正坐。”12、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作、观众的反映，属_描写。宾客们“几欲选走”情形，烘托了口技艺人的_。都是为了突出               。附答案：1正面；侧面；技艺的高超“善”13.“一时齐发”指文中妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声14、文中描写宾客

13、听表演后神态的句子是          ，这样写的作用是                             无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝;     

14、;  烘托口技艺人技艺之“善15、文中用           写声之远，用         、          和         写声之近，用   

15、0;     写声之大，用             写声之小、夜之静。犬吠声  妇人惊觉欠伸、妇抚儿乳、妇拍而呜之  儿醒大啼  有鼠作作索索 十一，开放性试题1、“善”字在文中起什么作用？概括口技表演者的高超技艺，统领全篇。2、这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在，它写出了”说一句话。*善在众妙毕备、百千齐作、应有

16、尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。3、首尾为什么交代“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”？ 起到什么作用？（文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？）答：首尾呼应，突出道具简单，侧面烘托口技表演者的高超技艺，突出了其技艺之“善”。4本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分)答本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。5、阅读全文后总结课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧

17、面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。6.语言品味任选一句，分析其表达效果及作用。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。我的赏析：“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。我的赏析：写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。7、本文记叙了一场生动的口技表演，说说作者是怎样写出声音的远近、大小

18、、多少的，又是怎样把同时发出的各种声音描摹出来的。（1）声音由远而近，由外而内。如：犬吠声，妇人欠伸声，其夫呓语声。（2）声音大小相同。如：儿醒大啼声；夫醒声；妇抚儿乳声，儿含乳啼声，口中呜声；大儿初醒声；夫叱大儿声。（3）声音疏密错落，或由密而疏，微闻余响。如：夫  声，妇指儿渐拍渐止声；鼠作作索索声，盆器倾倒声，妇梦中咳嗽声；或由疏而密，百千齐作，惊心动魄；如：一人大呼火起声，夫起呼声，妇起呼声，两儿哭声及百千人大呼声，百千儿哭声，百千犬吠声，力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。8、课文中有哪几处描写了听众的神情和动作？这些描写有什么

19、作用？有以下处描写了听众的神情和动作：写口技者表演一家大小从睡梦中惊醒的场景后，写听众反应的有：“无不伸颈、侧目、微笑、默叹”，表现出听众专注倾听的神态，深被口技表演所吸引。写口技者表演了一家大小又进入梦乡的场景后，写听众反应的有：“意少舒，稍稍正坐”，烘托出了口技表演完全控制了听众的情绪。写口技表演失火、救火紧张的景后，写听众反应的有：“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。表现出听众已完全被带进表演的意外火警的紧张场面中去，忘却了自己在听口技表演，好像身在火场，惊骇恐惧。作用：表现出口技表演者卓越表演所引起的反应，作者紧密结合口技表演，写出听众的反应随着表演内容的变化而变化，表现出

20、口技表演深深吸引和感染了听众，烘托出口技者再现生活的高超能力。另外写听众的反应也使文章内容变得丰富多彩。十二、文段阅读试题（一）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。1、这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是：（ ）。2、“京城有善口技者”，从课文的哪些描写可以看出表演者“善”口技？3、本段中哪些叙述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技艺或真实本领演出的？（用原文回答）4、“抚尺一下”，形成了怎样的气氛？5、用4个“一”列举道具，有何用意？6、“但闻屏障中抚尺一下

21、，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？7、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？8、文章第一段写了什么内容？参考答案： 1、善2、口技表演者的道具；表演的内容；听众的反应。3、于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 4、“满坐寂然，无敢哗者”。即肃静而紧张的气氛。5、出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。6、渲染气氛，抓住了观众的注意力，衬托口技表演者的的高超；为下文写口技者的表演作烘托和伏笔。  急切而向往的心情。7、交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表

22、演作了渲染和铺垫。8、此段写表演前的准备和会场情况。）9、“善”字贯通全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地，“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简单，以衬托后面艺人技艺的高超。“满座寂然”，“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。（二）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫斥大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

23、1、用“/”将本文段分成两层，并概括段意。第一层：_第二层：_2、这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_、_ 的描写方法。3、口技表演为什么以“犬吠”声开场？        4、第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？ 5、“伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝”写的是什么？有什么作用？6、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？7、本文段描写听众的情态，有何作用？答_。8、本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_；表示听众心领神

24、会，感到满足的词语是_；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_。答案：1、众妙毕备。满座宾客  第一层：夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。第二层：描绘了听众赞赏陶醉的神情。2、正面、侧面3、表明故事发生在人们入睡后，交代一家人惊醒的缘由，展开对各种声音的描摹。4、由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。5、写的是听众的神态、心理。“伸颈、侧目”表表明听得入神，惟恐有遗漏；“微笑”表明心领神会，感到满意；“默叹”表明被折服，又不便拍案叫绝。烘托了口技表演者的技艺高超。6、听得入神，心领神会，满意、折服的感受。7、在于反衬与赞美艺人之技“善”。8、伸颈、侧目；微笑；默叹，

25、以为妙绝。（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火暴声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、用“”给这段文字分层，标在原文处。-2、三个“大呼”，五个“百千”表现了什么？-3、直接表现火势凶猛的句子是_       _。4、表现大火中人们行动的声音是  

26、60;                  。5、总写失火时声音复杂、逼真的句子是什么？-6、直接称赞口技者的句子是                ；7、作者议论的句子是什么？有什么作用？-8、“变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”说明了什么？-9、从侧面烘

27、托口技者的句子是_。10、描写听众表现的句子是           。                                11、按要求填空：文中表示时间的词是

28、        、         ；文中拟声的叠音词是        、        ；文中表示不同声音的动词是             

29、;           ；附答案：1、不能名其一处也。于是宾客无不变色离席 第一层写口技人摹仿深巷起火、救火的声音。第二层写宾客听摹仿时惊吓的种种表现。2、火势迅速蔓延；声音大起杂乱；人们紧张慌乱。3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4、又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。5、“凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”6、凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也

30、。7、“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”作用：盛赞口技表演者的技艺高超。8、听众以假当真，想急于逃出火海。反衬了口技表演者的技艺高超。9、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11、忽  俄而  呼呼  许许   呼、哭、吠、求救、抢夺、曳、泼 （四）读2、3、4段。思考：这三段分别描写了哪几个场面？三个场面：（1）一家人深夜里被惊醒的场面；（2）这家人再次入睡的场面；（3）一场特大火灾的惊

31、险纷乱场面；、各场景的声音变化有何特点？第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有。总结：总体看来，声音的变化，由小而大，再由大到小，最后又变大。、对于听众反应的描写，在文中起到什么作用？能突出表演的效果，烘托出口技人技艺的高超。 十四、试卷上常考题（从期中、期末试卷上摘抄）21、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用的是什么?(3分)答、突出道具简单。衬托口技表演者技艺高超、精妙。9文中描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分）答：

32、不能。这是侧面描写，烘托了口技表演者的精湛技艺。 11 写出文段中表示时间的两个词语 （2分） 答11 忽 俄尔12结合全文,你认为作者是如何表现口技人的“善”？（3分）答： 从正面描写和侧面描写两方面表现了口技表演者技艺的高超。28、按要求摘出原句：（4分）（1）、第段中对声音作概括描写的句子：                      

33、0;                                      （2）、第中文议论的句子：         

34、60;                                                 

35、60;                                  答28、（1）凡所应有，无所不有。 （2）  虽有人一处也。24、文中作者发表议论的句子是：      &

36、#160;                      （2分）答、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。25、文章为了表现口技人的高超技艺，写了哪三个方面的内容？（3分）答：（1）描写了表演口技的人的表演情景；（2）描写了听众的表情；（3）描写了表演工具的简单。12.文章中的哪些词语可以写出表演者的技艺高超？（3分）答：.文章中“一桌、一椅、一

37、扇、一抚尺”等词可以写出表演者的技艺高超。13.在第二自然段中，“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”这句话的作用是什么？（4分） 答：.描写了听众的神态、动作，（2分）从侧面烘托出口技者的高超技艺。（2分）17下面哪个词语用来形容上文描写的口技表演最恰当？简要说明理由。（2分）   【    】 A栩栩如生    B.惟妙惟肖   C.足以乱真      D.生动逼真

38、60;                                                 

39、60;                   答：C  其他三项只强调了“像”，只有C项能反映出到了真假不辨的程度。（2分。选对C，得1分；理由1分，意思点到即可。）27选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属于_描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，_。(2分)答。正面  侧面 技艺的高超29

40、请根据上面的文段内容填写对联。(2分)上联：干种声响惊宾客。下联_。答：一张巧嘴乱真假12、文中结尾把极简单的道具交代得清清楚楚，这样写有什么作用？（2分）答、突出道具简单，更衬托出口技表演者技艺精湛13文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺各有什么作用？（2分）                        

41、0;                                       答：前后照应。开头：暗示作用；结尾：强调作用。总之，起烘托作用。16、“遥闻深巷中犬吠”是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（4

42、分）答：、这一句写从深巷中传来的犬吠声，营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力被“犬吠”声吸引。既以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。7、下列句子的朗读停顿正确的是（A    ）（2分）A中间力拉崩倒之声             B中间力拉崩倒之声C中间力拉崩倒之声        

43、60;    D. 中间力拉崩倒之声11、语段中听众表现的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？（3分）答表现听众听了说书人以假乱真的表演后害怕的情态；它属于侧面描写；通过对听众害怕的动作、神态描写，来侧面表现说书人说书技艺的高超。12、结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么（2分）答：不能删去，结尾再次写到道具的简单，既呼应前文，又可起到侧面表现说书人技艺高超的作用。9口技表演者构思非常巧妙，请以“遥闻深巷中犬吠”一句为例予以说明其秒处何在。（3分）答： 由远及进的手法写的。答案接近即

44、可。10文中描写听众的神态、动作属什么描写？其目的是什么？（4分）答：.侧面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。20第四段文字描绘的是一个       场面，这样写旨在          。(2分)答：起火、救火的场面   突出口技人的高超技艺21用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3分)答：“宾客无不变色离席几欲先走”  衬托出口技者的技艺高超，模仿逼真13

45、、第四段采用正面描写与侧面描写相结合的手法，请找出属于侧面描写的一句。并结合文意说说这样写的好处。（2分）   句子：               作用：                 答：句子：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

46、 作用：侧面烘托口技表演者的高超技艺   5.拓展延伸下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了我的未来不是梦，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。我的描述：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋谈感想启示题1、文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。*答案举

47、例：剪纸、踩高翘等。（理由略）。这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，为下面的大火灾蓄势。 七年级语文下册文言文复习题解之夸父逐日一、 原文、译文    原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文：夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。二、文学常识积累1、出处：山海经

48、；3、文学影响：山海经是我国古代地理著作，共18篇，内容包括民间传说中的地理知识及山川、道里、民族、物产、药物、祭祀等，并保存了不少远古神话传说。夸父逐日是我国最早的神话之一。夸父逐日体裁是神话。2、夸父逐日和两小儿辩日两篇短文的内容都与太阳有关，都体现了古人的探索精神。“逐日”是追赶太阳之意。三、生字读音。饮于河、渭（wèi） 弃其杖（zhàng）四、重点字词解释。（1）夸父逐日（追赶太阳；）（2）与日逐走（竞跑、赛跑）（3）入日（追赶到太阳落下的地方）（4）欲得饮：想要（5）饮于河（于，到）（河，黄河）（6）河渭不足（黄河、渭水）（7）北饮大泽（向北、“去北方”；大湖）

49、（8）未至（到达）（9）道渴而死（在半路因口渴而死）（10）道渴而死（道，“在半路上”而，表修饰）（11）弃其杖（弃，遗弃；其，他的）（12）化为邓林 （即桃林）五、.成语、对联 1、“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。2、征服自然夸父逐日志向宏大     探求真理小儿辩斗精神可嘉六、一词多义。为：1.化为邓林（动词，成为） 2.此不为近者热而远者凉乎（判断动词，是）七、古今异义。夸父与日逐走：古义：跑；今义：行走。河、渭不足（古义：黄河。今义：泛指一般河流。）八、课文理解（1）理清文章结构。课

50、文思路：  本文属古代神话，全文仅375字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？逐走，入日渴，饮于河渭北饮大泽道渴而死弃杖化邓林（2）中心思想（整体把握）（文章主旨）：   夸父逐日记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗志。九、内容填空题原文回答：1、夸父虽死，但仍为人类造福的句子是：弃其杖，化为邓林。2、表明夸父逐日口渴后的做法的句子是：饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽3、表明夸父逐日的结果的句子是：未至，道渴而死。

51、4、本文以丰富的想象引入深思，表现最突出的句子是：弃其杖，化为邓林。十、开放性试题1、夸父是一位怎样的人物？你如何理解（怎样认识）这一人物形象？答：夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。 夸父有明确追求，他勇敢、执着、热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福。这一人物形象，具有超现实的，夸张的浪漫主义色彩。2、怎样认识神话主题？    这一形象反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。3、“逐日”的意思是：追逐太阳怎样理解这一行为？ 这一行为体现了夸父的英雄气概，表现了一种勇敢追求、

52、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。4、怎样看待夸父敢于“与日逐走”？（ 夸父敢于逐日，你如何看待他？）答：此题为开放题，提倡从积极角度看待，因为这更符合本神话的本意。  从积极角度看：表现了夸父宏大的志向、勇敢追求，巨大的力量和气魄。英勇的气概。为人类造福死而后已的积极意义  从消极角度看：表现了夸父不自量力。5、“夸父与日逐走”，夸父是不是自不量力？答：这个神话主要是表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄，也正是因为日不可以逐，才更加显现出夸父那令人赞叹和佩服的勇气。6、你认为夸父

53、逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答案：略。（提示：从探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以从其他角度讲。）7、对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解?答：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。8、若夸父没有渴死在半路上，他最终能赶上太阳吗？说说理由。答：不能。因为太阳和地球是不同的两个星球，没有一条供夸父赶到太阳的路。这样写具有超现实的理想，夸张的浪漫主义魅力。9、我国古代与太阳有关的神话还有吗？你还知道有关太阳的哪些诗句吗？（写出两句即可）答：后

54、羿射日接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红   日出江花红胜火，春来江水绿如蓝10、山海经中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有夸父一样的人物吗？ 说说看答精卫填海。精卫填海中的精卫，女娲补天中的女娲，大禹治水中的大禹，后羿射日中的后羿。10、作为成语典故，“夸父逐日”常用来比喻                       

55、;            （2分）答：决心大（或志向远大）或不自量力。11如何理解“弃其仗，化为邓林。”的结尾？答：、丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。（2分）12、从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？答：有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强七年级语文下册文言文复习题解之狼一、 原文、译文原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复

56、投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。译文：一个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到

57、骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又赶到了。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠夫非常困窘，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见田野里有一个打麦场，场主人在打麦场里堆积柴草，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死狼。屠户正想要走，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从柴草堆中打洞进去，来攻击屠夫的后面。狼的身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断

58、了狼的大腿，也杀死了狼。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。二、 文学常识积累1.出处:选自聊斋志异 2.作者: 蒲松龄 ，字 留仙 ，一字：剑臣，号 ：柳泉居士，世称：“聊斋先生”，清 代文学家。3、文学影响：聊斋志异是一部文言短篇小说集，共491篇。 郭沫若曾评价聊斋志异：“写鬼写妖高人一等，刺鬼刺虐入骨三分”。三、重点字词注音、解释（一）、生字读音。      缀行(zhu

59、6;) 大窘(jing)  苫蔽(shàn bì)    屠(tú)    倚(y)    弛担(chí)   暇(xiá)    瞑目(míng)  眈眈(dn dn)    薪(xn)    隧道(suì) 

60、;   尻尾(ko)    寐(mèi)    黠(xiá)  少时（sho）（二）、重点字词解释。2一屠晚归（宰杀牲屠。这里指屠户。晚，在晚上。）3缀行甚远：紧随着走了很远。（缀，连接，这里是紧跟的意思）。4止：通“只，只有”。5投以骨：（以，把。投，投向）。6从：跟从。7两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。（并，一起。故，旧、原来）。8窘：困窘，处境危急。9恐前后受其敌（敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思）10顾：回头看，这里指向旁边看。

61、11积薪：堆积柴草。12苫蔽成丘：覆盖成小山似的。（苫：盖上。蔽，遮蔽。苫蔽，覆盖、遮蔽）。13弛：放松，这里指卸下。14眈眈相向：瞪眼朝着屠户。（眈眈，注视的样子）。15少时：一会儿。16径去：径直走开。17犬坐于前：（犬，名词作状语，像狗一样）18久之：过了一会儿。19瞑：闭眼。20意暇甚：神情很悠闲。（意，这里指神情、态度。暇，空闲）。21暴：突然。22毙：杀死。方欲行(打算，想) 23洞其中：在其中打洞。（洞，名词作动词，“打洞”的意思。其，指柴草堆）。24意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思）25尻：屁股。26股：大腿。27假寐：假装睡觉。(寐，睡觉)。28盖：(“

62、原来是”的意思)。29禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少呢？(变诈，作假，欺骗。几何，多少，这里是能有几何的意思)。30止增笑耳：只是增加笑料罢了（笑：笑料）。31. 黠：狡猾。32. 顷刻：一会儿。四、通假字  1、止有剩骨 止通只，只有2、止露尻尾 止通只，只有3、止增笑耳 止通只，只有五、一词多义（1.）止   止有剩骨(通“只”)  一狼得骨止(停止)（ 2）敌  恐前后受其敌（威胁，胁迫 指攻击）  盖以诱敌（敌方、敌人） （3）“

63、其”的含义恐前后受其敌。（指狼）。场主积薪其中。（指打麦场）。屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。一狼洞其中。（指柴草堆）。意将隧人以攻其后也。（指屠户）。屠自后断其股。（指狼）。其一犬坐于前(其中的)  （4）意   意暇甚(神情) 意将隧入以攻其后也(打算、想)（5）前前面， 恐前后受其敌。向前， 狼不敢前。（6）乃屠乃奔倚其下（于是） 。乃悟前狼假寐（才）（7）之（代词，它，指狼）又数刀毙之。（助词，的）禽兽之变诈几何哉。（助词，调整音节，不译），久之。（助词，位于主谓之间，不译）而两狼之并驱如故。复投之，（代词，他们，代狼）（8）以（介词，把）

64、投以骨。（介词，用）以刀劈狼首。（连词，来）意将遂人以攻其后也。（连词，用来）盖以诱敌。六、内容及写法理解【课文结构分析】课文分为两大部分：第一部分：叙事，写屠夫和狼争斗的故事。 第二部分：议论，点名文章的主旨。   【关于狼的课文思路】：理清情节    屠夫：遇狼惧狼御狼毙狼 -议狼狼：缀行甚远并驱如故眈眈相向假寐诱敌，挖掘出狼的性格。【关于狼的主题思想】   狼记叙了狼和人的一场较量，揭示了狼贪婪、狡诈、凶狠、阴险的本性，表现了屠户的机智和勇敢，告诉人们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于斗争，

65、善于斗争，这样才能取得胜利。【关于“屠户”的形象】屠户的形象：机智、勇敢、警觉、善于斗争。狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢【课文写作特色】1叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。七、理解性默写1、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：目似瞑，意暇甚2、表现屠户的警觉性高的句子是：方欲行，转视积薪后3、表现狼阴险狡诈的句子有：一狼得骨止，一狼仍从。4、表现狼贪婪的句子有：骨已尽矣，而两浪之并驱如故5、描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：目似瞑，意暇甚6、描写狼的心理活动的句子是：意将隧入以攻其后也7、最能表现屠户勇敢的句子是：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之8、表现屠户的害怕心理和

66、侥幸心理的句子是：屠惧，投以骨 复投之9、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是“缀行甚远”“并驱如故”。10、根据题目要求填空。(4分)  狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚、意将隧入以攻其后也。(两句)；表现屠户警惕性很高的句子是方欲行，转视积薪后。八、开放性试题1、汉语里有关狼的成语、谚语比较多，请各写出2个。成语：狼狈为奸、狼狈逃窜、狼吞虎咽、狼狈不堪、狼心狗肺、狼子野心、狼烟四起、引狼入室。  谚语：（1）舍不得孩子，套不住狼。（2）狼肚子里没有好心肝。2、第段的内容是什么？在整个故事情节当中，这段是什么部分？答：屠户

67、杀狼。高潮和结局。3、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？屠户战胜狼的原因是什么？答：放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质；能抓住最佳时机凭借自己的勇敢智慧。4、全文以和表达方式为主，揭示出，说明告诫人们答记叙和议论   狼贪婪，凶残，狡猾的本质   狼再怎样狡诈，都敌不过人的智慧   对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。5、本文虽短，但狼的贪婪狡诈却刻画得入木三分。请把表现狼的贪婪和狡猾的重点词句圈点出来。   我的圈点：狼的贪婪：缀行甚远、并驱如故、眈眈相向；狼的狡诈

68、：一狼径去，其一犬坐于前、目似瞑，意暇甚、意将隧入以攻其后。6、文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢?(4分)答：对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。九、谈感想启示试题1.这篇课文给你那些启示？（通过本文的阅读，你明白了一个什么道理？）(2分)答：对待像狼一样的恶人，不能存任何幻想，要勇于斗争，善于斗争，去夺取最后的胜利。2屠夫战胜狼的故事一定给了你很多启示。请任选角度结合课文谈一谈你的收获。（2分）答：示例：对待敌人不能一味妥协，退让，这样只能让对方得寸进尺；遇到危险情况不是硬拼，而应该用智慧战胜敌人，保护

69、自己。（要从取胜的结果中探究出有价值的答案，根据学生答题情况酌情给分，2分）3、我们从小接受的是做个“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温驯，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。如果现在我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是赞成还是反对？请阐明你的观点。（不少于两点）赞成：如果你不甘做一名弱者，苟且偷生，随遇而安，如果你不想在激烈的生存竞争中被淘汰，你就必须汲取狼的智慧，以积极、顽强的心态去面对社会人生。记住：物竞天择，适者生存。十、试卷常考题24其中一只狼为什么要“犬坐于前”，“目似瞑”，装出“意暇甚”的样子？（3分）答：它要诱惑屠夫，好让另一只狼从积薪后打洞攻击他。

70、26、从后面的发展情节来看，“一狼径去”是为了       ， “其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了         ，表现了狼的      。（3分）答、意将遂入以攻其后也 、盖以诱敌 、狡诈、凶残、贪婪 等。27、文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是       。（2

71、分）答、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。18、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分） 答、（）一狼径去，其一犬坐于前。动作描写。  （）目似瞑，意暇甚。神态描写。  （）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。动作描写。19、这段文字主要写了            （用四个字表示），从中可看出，屠户的性格       ，狼的本性 

72、;        。（2分）答、屠夫杀狼勇敢警觉狡诈贪婪20、 “其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（B       ）（2分）A、 其一犬坐于前 B、其一犬坐于前C、 其一犬坐于前 D、其一犬坐于前10、文段中表现狼“黠”的本性的句子有          。表现屠户警觉的句子有    。（4分） &

73、#160;答、其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚 。方欲行，转视积薪后 。23.本段中有许多写屠户动作行为的词，在这些词下加横线。（如“暴起”等）（2分）23.劈、（数刀）毙、欲行、转视、断、毙、悟（少、错一个词扣0.5分）24.本段对屠户的描写，表现了屠户具有     、     、         等性格特点。（2分）24.机智、勇敢、细心等。2.第一段中哪些语句体现出“禽兽之变诈几何哉”？（3分）答：2.一

74、狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。3.请你认真的思考并回答屠夫最后为什么能刀劈两狼？仅仅是勇敢吗？（4分）答：3.要想战胜敌人，不仅仅要勇敢，还要有智慧，善于思考。4.读过这则寓言故事，你领悟到了什么？（5分）答：4.再狡猾的动物也战胜不了人，因为人有动物没有的智慧。（意思对即可）议一议1文中是怎样写狼的狡猾的？2屠户的机智表现在哪些地方？3作者对这件事有什么议论？答案：1文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前意暇甚”“一狼洞其中，意将陵入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。2文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。“顾野有麦场屠乃奔倚其下，弛担持刀。”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中屠自后断其股，亦毙之。”3“狼亦黠矣