教师职业道德考试题

1、中小学教师职业道德修养多项选题(共 28 题)01. 教师职业道德的基本特点有 :(ABCD)A 教师职业道德的教育专门性 B 教师职业道德体现教书和育人要求的一致性C 教师职业道德内容的全面性 D 教师职业道德功能的多样性02. 教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有:(ABCD)A 相对独立性 B 阶级性 C 历史性 D 道德现象的共含性03. 道德现象包括 :(ABC)A 道德规范现象 B 道德意识现象 C 道德活动现象 D 道德心理现象教师劳动与社会精神文明的发展教师劳动与人的素质的发展04. 教师劳动的社会价值主要体现在 :(ABCD) A 教师劳动与社会物质文明的发展 B C 教

2、师劳动与社会制度文明的发展 D 05. 教师职业道德的基本功能有 :(ABCDEF)A 对教师工作的动力功能教育功能D 对教师工作的评价功能 导功能06. 强化教师职业道德的意义有A 有利于提高教师素质 心、责任感B 对教师职业行为的调节功能E 对社会文明的示范功能:(ABCD)BC 对教育对象的F 对教师自身修养的引有利于强化教师的事业C 有利于净化教育行业风气，推动社会精神文明建设D 有利于推动素质教育的有效实施07. 强化教师职业道德对净化教育行业风气的意义有:(BCD)A 强化教师职业道德，有利于提高教师的教育科研能力B 强化教师职业道德，是克服基础教育“片面追求升学率”现象，变应试教

3、育为素质教育 的必要措施C 强化教师职业道德，有利于教师的廉洁从教D 强化教师职业道德，是推动社会精神文明建设的重要手段08. 社会主义教师职业道德要有利于 :(ACD)A 促进教师素质的全面提高 B 进一步改善师生关系C 对各种关系的全面调节 D 全面育人09. 现时期我国中小学教师职业道德主要规范的内容核心是:(ABD)A 爱岗敬业 B 教书育人 C 廉洁从教 D 为人师表10. 依法执教的基本要求是 :(ABD)A 正确认识和理解教育法律法规与教育规律的关系 B 树立依法执教的自觉意识C 忠诚于党的教育事业 D 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规11. 教育法律法规所具有的道义性主要有

4、A 程序 - 规范性 B 人道 - 正义性 C12. 培养和强化爱岗敬业精神，必须做到A 理解教师职业的社会意义 B C 注意实践体验 D:(BCD)公平 -合理性 D 公正 -平等性:(ABC) 全面理解和认识“爱岗敬业”的教育价值 完善教师的知识结构13. 在教育活动中切实体现爱岗敬业精神，必须做到:(ABCDE)A 教书育人， 尽职尽责 B 学而不厌，诲人不倦C 认真工作，不敷衍塞责D 勤奋钻研，科学施教E 淡泊名利，育人为乐14. 教师对待学生非人道性表现在:(ABCD)A 心罚 B 体罚 C变相体罚 D经济惩罚15. 教师对待学生非人道性致因:(ABCD)A 陈旧师生观的影响 B伦理

5、观念上的误区C应试教育的影响D教师缺乏良好的个性修养和教育经验( 续见下面回复中16-28 题 )16. 教师热爱学生有利于 :(ABCD)A 学生良好思想品德的培养 B 培养学生从事各种学习的动力C 创造积极、 愉快的学习氛围， 使学生保持良好的学习态度 D 赢得学生的信任 和敬重17. 我们需要从哪些方面支践履“严谨治学”这一师德规范:(ABCD)A 好学不倦，努力精通业务B 把握规律，科学施教C 严以律己，严格执教D 不断探索，勇于创新18. 教师之间的团结协作有利于:(BCD)A 提高教师的业务水平 B学生良好品德的发展C 增强教育效果D 形成良好的心理氛围19. 调节个人与集体的关系

6、应做到:(ABC)A 要正确认识个人与集体的关系B 要以适当的、良好的方式来处理与集体的关系C 作为教师在处理与集体的关系时，也应注意克服自己的私心杂念，也应该站在公正的立 场上衡量自己的要求是否合理，是否过分D 要正确处理好师生关系:(ABCD)B 认真听取家长的意见和建议，取20. 教师在处理与学生家长关系和矛盾时的基本要求有A 主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场 得家长的支持和配合C 尊重学生家长的人格，不训诉，不指责 D 教育学生尊重家长21. 教师欲发挥家长的作用，就必须做到 :(BCD)B 与家长保帮助学生家长形A 认真学习“三个代表”的重要思想，不断提高自己的思想认识 持

7、密切的联系与沟通C 采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与 D 成正确的育人观念和思想22. 从内在的主观因素上来看，不师不廉的主要原因是:(ACD)A 人生价值的错位 B社会不正之风的侵染C 心理防卫的失当D 道德品质败坏23. 从人生观道德上矫正为师不廉的现象，应考虑的问题有:(ABCD)A 个人与社会问题 B 奉献与索取问题 C 义和利的问题 D幸福观的问题24. 从外在的客观因素来看，为师不廉的主要致因有:(ABD)A 外 在规范失衡乏 力B 收入 分配不公 C 人生价值 的错 位D 社会不正之风的侵染25. 为人师表的教育功能有 :(BCD)A 为人师表对家长的教育功能 B为人师表

8、对教师的激励功能C 为人师表对学生的教育功能为人师表对社会风气具有改善功能26. 为人师表的基本特点有 :(ABCDE)A 表率性 B 律己性 C 内外统一性 D 真实性 E 平凡性和精神的高尚性27. 教师职业道德修养的基本原则有 A 确立可行目标，坚持不懈努力 D 勇于实践磨练，增强情感体验28. 教师职业道德修养的基本方法有:(BCE)B 坚持知与行的统一 CE 坚持继承和创新相结合:(ACDE)坚持动机和效果的统A 虚心向他人学习，自觉与他人交流B 坚持自律和他律相结合 C 加强理论学习，注意内省、慎独 D 勇于实践锻炼，增强情感体验 E 确立可行目标，坚持不懈努力教师职业道德考试题

9、(共 50 题)1: 判断题 a孔子说： "少成若天性，习惯如自然 " 。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。aA : 正确B : 错误2: 判断题 a 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。A : 正确B : 错误3: 判断题 b一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作， 就像一个不喜 欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。A : 正确B : 错误4: 判断题 a现代学校教育是一项系统工程， 教师的劳动是社会劳动的一部分， 是在人们的相互联系中进 行的。A : 正确B : 错误5: 判断题 b

10、团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。A : 正确B : 错误6: 判断题 a 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。A : 正确B : 错误7: 判断题 b 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。A : 正确B : 错误8: 判断题 a 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。A : 正确B : 错误9: 判断题 b俗话说： "严师出高徒 " ，"严是爱，松是害，不管不问要变坏 " ，所以爱学生和严格要求学生 是矛盾的。A : 正确B : 错误10: 判断题 a 教

11、育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而" 感人者莫先于情 "。A : 正确B : 错误11: 判断题 b当前的在校中小学生中独生子女占主体， 由于家庭生活空间与心理空间的狭小， 在很大程序 上促成他们的 " 自我专注 " ，教育他们学会团结协作基本不可能。A : 正确B : 错误12: 判断题 教书是手段，育人是目 aA : 正确B : 错误13: 判断题 b 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。A : 正确B : 错误14: 判断题 a 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。A : 正确B : 错误15:

12、 判断题 b 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。A : 正确B : 错误16: 判断题 a教师可以在 " 教书 " 实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。A : 正确B : 错误17: 判断题 b家长们有的 "望子成龙" ，有的"望女成凤 " ，这是一种错误的教育思想。A : 正确B : 错误18: 判断题 b 依法治教的主体就是各级行政机关。A : 正确B : 错误19: 判断题 b 所谓师表美就是教师的外在形象之美。A : 正确B : 错误20: 判断题 b 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失

13、去了职业自由。 A : 正确B : 错误21: 单项选择题 c随着时代的进步， 新型的、 民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成， 但随孩子的自我意识 逐渐增强， 很多孩子对父母的教诲听不进或当作 "耳边风 " ，家长感到家庭教育力不从心。 教 师应该A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的 "助教 "C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长22: 单项选择题 a教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A : 为人师表B : 清正廉洁C : 敬业爱业D : 团结协作23: 单项选

14、择题 b 师表美的精神内涵或内在方面应该是A : 表美B : 道美C : 风格美D : 形体美24: 单项选择题 a 教师、学生合法权益集中体现是A : 学校合法权益B : 教育行政部门合法权益C : 学校领导的合法权益D : 社区的合法权益25: 单项选择题 d，从教师的角度来说可以理解孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”为A :走路身体一定要端正B :对学生下命令一定要正确C :自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D :教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响26: 单项选择题 a从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到A :社会生活和群体

15、的影响B :教育对象的影响C :教育法规的影响D :教育原则的影响27: 单项选择题 d托尔斯泰说： " 如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师 " 。这 意味着教师要A :关心学生、了解学生B :尊重学生、信任学生C :严格要求学生，对学生一视同仁D :把热爱事业与热爱学生结合起来28: 单项选择题 b一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是A :发展B :创新C :教育D :人才29: 单项选择题 c"教书"和"育人 "的关系是A :并列的B :递进的C :相互联系、相互促进的辩证统一D :互补的30

16、: 单项选择题 a振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在A :教师B :学生C :学校D :学习31: 单项选择题 教师的工作对象是 aA :学生B :教学C :社会公众D :学校所有成员32: 单项选择题 狭义的教育，主要指 dA :家庭教育B :社区教育C :道德教育D :学校教育33: 单项选择题 d 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是A :中华人民共和国义务教育法B :中华人民共和国教师法C :中华人民共和国教育法D :中华人民共和国宪法34: 单项选择题 b教育学生的感情基础A :爱工作B :爱学生C :爱学校D :爱教育事业35: 单项选择题 a教师在所从事的

17、教育教学活动中，严格按照宪法 和教育方面的法律、 法规以及其他相关 的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是A :依法执教B :爱岗敬业C :热爱学生D :严谨治学36: 单项选择题 c 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略A :“取法乎下”B :“取法乎中”C :“取法乎上”D :“无法即法”37: 单项选择题 a 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须A :严谨治学B :实事求是C :与时俱进D :理论联系实际38: 单项选择题 d 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 A : 社会学意义上的人格B : 论

18、理学意义上的人格C : 心理学意义上的人格D : 法律意义上的人格39: 单项选择题 d良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是A :特殊良心B :个人良心C :职业良心D :一般良心40: 单项选择题 严谨治学，最重要的是 bA :死扣书本B :实事求是C :一视同仁D :虚怀若谷41: 多项选择题 教师热爱学生的内容包括 abcdA :要把热爱事业与热爱学生结合起来B :关心学生、了解学生C :尊重学生、信任学生D :严格要求学生，对学生一视同仁42: 多项选择题 教育形式可以包括 abcdA :学校教育B :通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动C :通过人与人之间的联系来培

19、养人的活动D :自我教育43: 多项选择题 bc列哪些属于违法、犯法的行为A :教师适当惩罚学生B :教师采用各种方式体罚学生C :教师私拆私扣学生的信件D :教师批评犯错误的学生44: 多项选择题 师表美的几个构成方面应该包括 bcdA :身材美B :表美C :道美D :风格美45: 多项选择题 教书育人的正确方法包括 abdA :转变教育观念，改革育人的模式B :积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C :严格照搬教材D :把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去46: 多项选择题 依法执教的重要意义包括 abcA :依法执教是依法治国的必然要求B :依法执教是依法治教的重要内容C :依法执教

20、是人民教师之必需D :依法执教才能保证人权47: 多项选择题 ab教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即A :在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B :充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想C :精神高于一切D :教师职业神圣尊严48: 多项选择题 教师热爱学生的正确方法有 abA :爱而不溺，严而有格B :尊重信任，循循善诱C :给好学生更多的机会D :让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱49: 多项选择题 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 cdA :水平较低B :范围较窄C :人格与师格的统一D :较高的格位水平50

21、: 多项选择题 教师的职业良心可以包括 abcdA :克尽职守B :自觉工作C :爱护学生D :团结执教填空：01.教师劳动社会价值对其职业道德的必然要求 , 一方面体现在（ 社会的要求上 ）, 另一方面体现在 （教师职业的自我要求上 ）02.从教师这一行业自身来说 , 它在努力追求和实现自身社会价值 的同时邮局会在 （自我规范） 、（自我管理 ）过程是生发出对教师职业道 德的要求。03. 教师职业道德规范一旦被教师个体所理解和掌握， 它便可以成 为（自我限制 ）、（自我约束 ）的动力系统，促进教师的工作。04. 当教师职业道德被教师在工作中不断遵循、认识、 体验，最后 内化为教师 （人格）一

22、部分时 ,它便成为了一种 （精神力量 ）, 使教师在 职业行为中按教师 （职业道德规范 ）去履行自己的职责， 完全成为一种 （ 自动化 ） 的自觉行为。05. 教师要遵守 （教师职业道德 ）, 这是实现教育活动的必然要求。06.教师职业道德的基本原则简称 （师德原则 ） ，是一定阶级和社会 对（教师职业道德行为 ）提出的根本要求，是教师在 （教育活动 ）中处理 各种利益关系、调节和评价一切 （ 道德行为 ） 的根本原则。07.教师爱岗敬业必然 （热爱学生） 、（严谨治学 ）。08. 教师法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中所体现出 来的（善意性） 、（人道性 ） 、（公正性）以及它对善、对

23、人道和公正的 （维 护性）。09.爱岗敬业是保持 （教师队伍稳定 ）的基础，是（乐教勤业 ）的动力 来源。10. 在教育过程中，师生之间能够建立并保持经常性的民主、 平等、 和谐的师生关系， （教育效果 ）就好，反之， （教育效果 ）就差。11. 热爱学生所包含的道德境界： 第一是 （ 尊重信任学生 ），这是为 师执教对学生应有的起码态度和行为。第二是 （关心学生 ）、（爱护学 生）。12. 好学不倦的第一要义是 （ 有志于学 ） 。13. 苏霍姆林斯基说：只有把自己知识的 （百分之一 ）有于课堂讲授 就够了的教师，才是真正热爱自己学科的人。14. 只有按照客观的而不是臆造的 （教育规律 ）办事，才有条件谈得 上教育成