四川省成都市铁路中学2011-2012学年高二语文6月适应检测试题新人教版

1、成都市铁路中学2011-2012学年高二6月适应检测语文试题本试卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.请将选择题答案涂在机读卡上对应栏内。2.请将非选择题答案写在答题卡相应的位置内。3.交卷时只交机读卡和答题卡。一、积累与运用（34分）（一）语言文字运用（19分）1下列词语中加点字，读音全部正确的一项是（ ）（3分）A踟蹰（chíchú） 踌躇（chóuchú） 踯躅（zhízhú） 虚与委蛇(weyí)B单薄（báo） 薄饼（bó） 薄冰（báo） 薄荷（bò） C荫蔽（

2、yn） 荫庇(yìn) 枕藉（jiè） 蕴藉(jí)D着墨（zháo） 着魔（zháo） 着陆（zhuó） 着想(zhuó) 着手(zhuó)2下列词语中，字形全都正确的一项是（ ）（3分）A作憋 憋气 蹩进 遮天蔽日 敝帚自珍 B惊惶 仓皇 仓黄 苍茫大地 惊慌失措C编纂 编撰 篡夺 山青水绿 山清水秀 D辽阔 寥廓 廖落 云雾缭绕 书写潦草3下列各句中加点的熟语使用正确的一项是（ ）（3分）A成熟的苹果吃起来酸甜可口，不熟的苹果吃起来可是索然无味。B著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首赞诸葛真是长

3、歌当哭。C基础知识的学习最需要扎扎实实、循序渐进，而想舒舒服服、不下苦功、一蹴而就是不可能的。D每年农历2月15日，到新津老君山祭拜游玩的旅客不绝如缕。4下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A南京中央商场凭借丰富的商品、可靠的质量、合理的价格、周到的服务吸引了大量顾客，其中有20%是国际友人慕名前来。B河南省气象台昨日16时发布寒潮蓝色预警：从昨日晚上开始，全省将有6到7级的阵风，降温最大幅度为10摄氏度。C经历了从无到有、由小到大、由弱到强的艰苦发展历程，我省的电视大学远程教育终于形成了教有特色，学有定法，评有定规，呈现出生机勃勃的发展态势。    D社区主

4、任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的的人提供帮助，让他们不再那么痛苦，不再那么不知所措。5把下面关于“科学发展观”概述的长句改为三个短句。（3分）科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下，按照统筹兼顾的总体要求，坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。 6. 仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。（4分）示例： 种子 没有鲜花的绚烂 没有虬枝的沧桑 却以开石破土的力量告白什么是执着！（二）7名篇名句和文学常识（每空1分，共 7分）。 （1）携来百侣曾游 _。（2）辛弃疾在水龙吟用大将军桓温的典故表现自己不能为抗击敌人、收复失地而效力

5、，徒然虚度时光之感慨的诗句是“可惜流年，_，_” 。（3）廉颇蔺相如列传中的廉颇，也被辛弃疾用于其词抒发其壮志未酬之叹，其词曰：_：_ _？（4）柳永在望海潮里歌咏道：烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。而王勃在滕王阁序里有类似的语句来表达房屋满地，且有不少官宦人家的语句：_，_ 。 （5）陶渊明有意归隐的心境在其诗其文中处处可见，如饮酒中云：山气日夕佳，飞鸟相与还。而在归去来兮辞里的相似表达语句是：“_，_” 。（6）李密陈情表中表示作者可以尽忠时长，尽孝时短的语句是：“_，_” 。（7）诗词接龙：苏轼在定风波里说道：_，微冷请以“冷”字开头，从李清照声声慢中选句填空_，_。（三）梳理探究与名

6、著导读（每横格补充完整1分，共 8分）。8朱光潜，字孟实。1897年生于安徽桐城，1986年逝世于北京大学，他90年生涯的大部分都贡献给了中国的美学事业，所以晚年被尊称为“_”在谈美中作者用“希腊女神的雕像与血色鲜丽的英国姑娘”这生动的比喻，区分了_与_这两种极易混淆的感觉，指出“美感经验是直觉的而不是反省的”。9莎士比亚的四大喜剧一般有两种说法，一种是指仲夏夜之梦皆大欢喜无事生非，另外一种指仲夏夜之梦皆大欢喜第十二夜，这两种说法中都有 ，（请填出前文中没有列举出来的一部喜剧）。在这部喜剧中，有个著名的形象，即高利贷商人_，他要求富商安东尼奥以一磅肉抵债，体现了他的贪婪与残忍。论语中有不少的精

7、辟的言论，如“己所不欲，_”，又如“士不可以不弘毅，_”。英国小说家狄更斯的大卫·科波菲尔中亚摩斯海滨的那场船难是全书的高潮。_救人的情节体现了作者对劳动人民高尚品质的赞美。10朱光潜作的咬文嚼字中说“字有直指的意义，有联想的意义”，林庚写的说“木叶”中说要“触及诗歌语言中暗示性的问题”，学贯中西的钱钟书在谈中国诗的演讲中也说到了中国诗歌的特征：富于暗示。例如陆游诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。其中“风吹雨”，既可指自然界的风雨，也暗指风雨飘摇的南宋王朝。在奇妙的对联中列举了一副对联“一条大路通南北；两边小店卖东西”。其中“东西”既可做方位名词与上联的“南北”相对，又可指小店

8、卖的物品。这种修辞手法叫 _ 。二、阅读与鉴赏（56分）（一）阅读下面的文言文，完成 1114题。 （18分）丰乐亭记 欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。 自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及

9、宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。【注】滃然：水盛大的样子。 周师破李璟兵：后周出兵由赵匡胤指挥，

10、进攻南唐，在滁州的清流关大败之。南唐主李璟割地求和。 铲削消磨：削平削灭。 涵煦：滋润化育。 刻露：清晰地显露出来。11下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A俯仰左右，顾而乐之 顾：回头 B升高以望清流之关 升：登上C修尝考其山川，按其图记 按：察看 D遂书以名其亭焉 书：写12下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）A而故老皆无在者，盖天下之平久矣 盖将自其变者而观之B问诸滁人，得于州南百步之近 取诸怀抱C因为本其山川因人之力而敝之，不仁D乃日与滁人仰而望山 乃不知有汉13下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A这篇散文，融记叙、议

11、论、抒情和描写于一体，以“乐”开篇，以“乐”终结，“乐”贯串始终，景怡人，情动人，理启人。B文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜之意。C在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。D作者欧阳修时为滁州刺史，是朝廷命官，他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才能得到真正的快乐。14把下列句子翻译成现代汉语。（9分） （1）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。（3分）译文： 。 （2）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(3

12、分）译文： 。（3）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？(3分）译文： 。（二）阅读下面两首诗，完成1516题。(6分)咏柳 贺知章 咏柳 曾巩碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。15、（1）两首咏柳诗中，贺诗借柳抒情，曾诗以柳喻人（喻指社会上的某种人），请简要分析两首诗的思想感情有什么不同。(3分) 16、曾诗中的“依”字与贺诗中的“裁”字运用了相同的修辞手法，请指出“依”字的修辞手法与表达效果。（3分）答：_ （三）阅读下面的文章，完成1720题（21分）。 永恒的门 邵宝健江南古镇。普通的有一口古井

13、的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。这八九户人家中，有两户是一人独居单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。郑若奎就住在潘雪娥隔壁。“你早。”他向她致意。“出去啊?”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。

14、他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那双眼睛大大的，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永

15、久性的位置。除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。秋季的一个微雨的清晨。郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?”傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。即刻有消息传

16、来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。这普通的院子里就有了哭泣。那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活力没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。人

17、们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。不过，有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来黄铜拉手是平面的，门和门框平滑如壁。一扇画在墙上的门！ 17、请指出标题“永恒的门”的含义（4分）18、联系全文，简要说明小说开篇的环境描写的作用。（6分）19、小说中的两个人物形象有什么共同点？请结合文章具体内容进行归纳。（6分）20、小说以“永恒的门”为标题，有人物塑造、情节结构等方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（5分）（四）阅读下面的文字，完成21-23题（11分）。诗

18、和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。这就是说，情感一方面有群性，一方面也有个性，群性是得诸遗传的，是永恒的，不易变化的；个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。艺术是情感的返照，它也有群性和个性的分别，它在变化之中也有不变化者存在。比如单拿诗来说，四言、五言、七言、古、律、绝、词的交替是变化，而格律则为变化中的不变化者。变化就是创造

19、，不变化就是因袭。把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。末流忘记这个道理，所以往往把格律变成死板的形式。格律在经过形式化之后往往使人受拘束，这是事实，但是这绝不是格律本身的罪过，我们不能因噎废食。格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使；如果不是诗人，有格律他的诗固然腐滥，无格律它也还是腐滥。古今大艺术家大半都从格律入手。艺术须寓整齐于变化。一味齐整，如钟摆摇动声，固然单调；一味变化，如市场嘈杂声，也还是单调。由整齐到变化易，

20、由变化到整齐难。从整齐入手，创造的本能和特别情境的需要会使作者在整齐之中求变化以避免单调。从变化入手，则变化之上不能再有变化，本来是求新奇而结果却仍还于单调。古今大艺术家大半后来都做到脱化格律的境界。他们都从束缚中挣扎得自由，从整齐中酝酿出变化。格律是死方法，全赖人能活用。善用格律者好比打网球，打到娴熟时虽无心于球规而自合于球规。在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。孔夫子自道修养经验说：“七十而从心所欲，不逾矩。”这是道德家的极境，也是艺术家的极境。“从心所欲，不逾矩”，艺术的

21、创造活动尽于这七个字了。“从心所欲”者往往“逾矩”，“不逾矩”者又往往不能“从心所欲”。凡是艺术家都要能打破这个矛盾。孔夫子到快要死的时候才做到这种境界，可见循格律而能脱化格律，大非易事。（摘编自朱光潜谈美书简）21、下列关于“格律”的表述，不符合原文意思的一项是( ) (3分)A.格律是诗歌中的不变化者，体现的是整齐、规范和人类共同的情感需要。但只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，格律就会变成死板的形式。B.格律在经过形式化之后往往使人受拘束，但这并不是格律本身的罪过，而是人不能活用它造成的，因此，我们不能因噎废食。C.格律不能束缚天才，天才之作往往工在格律而妙在神髓风骨。格律也不能把庸手提

22、拔到艺术家的地位，即使他遵循了格律，诗歌也仍然腐滥。D.古今大艺术家的创造活动都从格律入手，但后来都达到了脱化格律的境界；是创造的本能和特别情境的需要使他们在整齐之中求变化，避免了单调。22、下列理解，不符合原文意思的一项是( ) (3分)A.情感是心理中极原始的一种要素，它先于理智而产生，但在理智发达之后，它又会受到理智的驱遣。B.艺术是情感的流露，它也有群性和个性之别，讲究寓整齐于变化，但由整齐到变化易，由变化到整齐难。C.诗歌从四言、五言到七言，从古、律、绝到词，体现的是形式的变化，但它们在音节上都讲究格律，体现的又是诗歌的共同特点。D.“从心所欲”和“不逾矩”是一对矛盾，艺术家要打破这

23、个矛盾，做到循格律而能脱化格律，这是非常不容易的。23、文中说“格律不能束缚天才，也不能把庸手提拔到艺术家的地位。如果真是诗人，格律会受他奴使”中国现代诗史上有一个以闻一多、徐志摩为代表的重要诗歌流派“新月诗派”或“新格律诗派” ，此派诗人提出了著名的“三美”主张，即“音乐的美”（音节）、“绘画的美”（词藻）、“建筑的美”（节的匀称和句的均齐） 。请以再别康桥的首节和末节为例，回答下面的问题（共5分）。 再别康桥首节与末节在语意上同中有异，请分析其异同并揣摩其中的意味（3分）；这两节在节奏上完全相同，形成回环往复的结构形式，这样写有怎样的表达效果？（2分）答： 三、表达与交流（60分）24阅读

24、下面的材料，根据要求作文。（一）2012年高考江西卷中材料为：有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。（二）2012年高考四川卷中材料为：一滴水里有阳光的谱系图/有雪的过去和未来式/有沙漠干渴的大陆架/有人的生命/我手握一滴水/就是握着一个重大的世界/但一个小小的意外，比如一个趔趄/足以丢失这一切 （三）有则寓言说：庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。请抓住以上三则材料的相互联系处写作。要求：(1) 必须写议论文。(2) 不少

25、于800字。(3) 不得透露个人相关信息。(4) 不得抄袭，不得套作。成都铁中2011-2012学年度下高2013级适应性试题语文参考答案一、(一)语言文字应用（19分）18介绍环境，烘托人物（2分）“古镇” “水井” “古老的平屋” “格式多年未变”，暗示着这里人的生活状态、思想感情、思维方式处于一种过时的定势，成为一种难于转变的积淀；“平凡的小杂院”“平凡人家”暗示人群的普遍性。这恰是小说主人公性格形成的客观环境。（2分）是后文情节发展的必要铺垫，更是小说悲剧主题的有力烘托（2分） 19作品中的两位主人公：都是平凡的人，社会地位不高；都是规矩的人，生活有规律；都是孤独的人，没有生活伴侣；都是外表平静，内心充满强烈的爱情愿望的人；都是受传统束缚，不敢大胆追求的人。 （答3点即可给满分）有不同，首节的两个“轻轻”在末节改为了“悄悄”，首节“招手”作别改为末节挥袖不带走“云彩”，末节表达的依依惜别之情又比首节递进一层，让人惆怅不已。（2分）（2）再诗这种回环往复的结构形式表达了诗人的真挚感情，创造了深邃意境，在一唱三叹，反复回旋中，强化了对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心