语文版八年级下册期末模拟试题一及答案

1、语文版八年级下册期末模拟试题（一）一、基础知识积累与运用（含1 6 题，共 30 分）1. 指出下列成语中的错别字并加以改正。 （ 4 分）寄人蓠下害人听闻人世苍桑肆无忌掸2.结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（ 3 分）为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。 指绿颜色蔬菜A()B为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）CD教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）3.对下面这个句子的修辞方法及其表达作用理解正确的一项是（）（3 分）洗手的时候，日子从水盆里

2、过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。A 用夸张手法，突出地表现时光迅速流逝。B用拟人手法，形象地表现时光也是有形的。C用排比手法，突出地表现时光迅速流逝。D用比喻手法，生动地表现时间无处不在。4. 仿照例句，写一个句子。 （3 分）例句：母爱是一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。仿句：（提示：可以把知识，友谊，青春等作为写的对象。）5. 阅读下列一段文字，完成文后各题。 （4 分）之所以我国古代伟大的书法家王羲之书法飘若流云， 舞若虬龙，是同他的勤学苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，日复一日，年复一年，兰亭池的水都被染黑了。由此可见

3、王羲之的勤奋精神。 “没有目标的生活就像没有舵的船” ，没有春天里的辛勤的劳作， 哪能换来硕果累累的金秋？（ 1）文段中画波浪线的句子语序不当，应改正为：。（ 1 分）（ 2）文段中引用的名言警句不恰当，请简述理由， 并补充一个名言警句作为道理论据。 （3 分）6. 默写：根据提示或要求填空。 （8 分）（ 1） _，采葵持作羹。（ 2）天接云涛连晓雾，。（ 3）清平乐·村居中描绘江南田园风光的句子是，（ 4）长歌行中说明时间一去不复返的句子是，。（5）请从我国古诗词中写出两句表现作者思想抱负或志向的句子。，。二、口语交际与综合性学习探究7. 下面的话得体的一项是（）（2 分）A当同

4、学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。 ”B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快期末考了，没空！ ”C当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！ ”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”8. 根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题，根据提示答题。（3 分）材料一： 过清华宫绝句杜牧材料二：夜雨寄北 李商隐长安回望绣成堆，山顶千门次第开。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（ 1）这两首诗中所涉及的交通工具有：。（1 分）（ 2）写出与诗中所涉及的交通工具的诗两句：，。（2 分）三、阅

5、读理解（共 60 分）（一）（含 9 17 题，共 22 分） 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨菲菲，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏饥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

6、而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归 .9.本文作者是我们曾经学过他的词作表现出了塞外风光的苍凉.2分10. 在原文空格处填空 . （2 分）11.以上四段文字在结构上的关系是，第段和第段运用的表达方式是（2 分）12.第段中有三个错别字，请找出来并改正：（3 分）13. 给加点的字解释：（4 分）一碧万顷而或长烟 一 空南极潇湘此乐何极14. 古仁人之心与二者之为不同的原因是（2 分）15. 岸芷汀兰，郁郁青青这两句写景抓住了景物的和进行描绘，突出了洞庭湖的晴明之日的美景。（2 分）16. 迁客骚人之悲具体表现在（2 分）17. 本文作者的忧乐观侧重于忧，而欧阳修在醉翁亭记中的忧乐

7、观则侧重于乐，请问二者前者为什么而忧，后者为什么而乐？（3 分）（二）在中国传统教育里，最重要的书是“四书” 。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知” 。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。大家都知道明朝的大理论家王

8、阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点-经验告诉我们-是不能适用于现在的世界的.18. 除了文中提到的大学之外，四书中的另外三部是（3 分）19. 结合上下文，请指出真正的格物致知是指（2 分）2

9、0. 选文第三段运用了（3 分）论证方法，证明了21. 请你从正面补充一个事实论据证明要有格物致知的精神（ 2 分）22. 文中“经验告诉我们”前后的破折号的作用是（ 2 分）23. 王阳明的观点是论基础是，他这一观点的社会理（ 4 分）15. （二）善待挫折（含 15 20 题，共 10 分）漫漫岁月，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坎坷坷。 如生活困难， 高考落榜，转干不成，升职无望，体质不佳，借贷无门，办事受阻，无端受控等等天灾人祸。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能翩翩而来。应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?“自古英雄多磨难” 。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不

10、平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为 " 史家之绝唱，无韵之离骚 " 的名著史记。音乐家贝多芬， 一生遭遇的挫折是难以形容的。 他十七岁失去母亲， 三十二岁耳聋， 接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道： " 我要扼住命运的咽喉， 它妄想使我屈服， 这绝对办不到。 " 他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里

11、奇说： " 人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。 " 因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说： " 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。 " 只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。24. 第 1 段所列举的事例，证明了什么 ?（1 分）25. 第 2 段是一个设问句，它在文中起什么作用？（1 分）26. 第 3 段的

12、两个事例直接证明了什么观点 ?取消一个事例可以吗 ?为什么 ? （3 分）27. 第 4 段中，科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?（1 分）28. 第 5 段中法国作家巴尔扎克所说的 " 绊脚石 " 、 " 垫脚石 " 的具体含义是什么 ?（2 分）29. 本文的中心论点是什么？（ 2 分）（三） 广告时代（ 14 分）（含 21 27 题，共 12 分）作为一个广告人，我对大城市那铺天盖地无孔不入的广告特别敏感。每天都要看广告听广告评广告讨论广告设计广告，时间长了，我就像掉进了广告的陷阱之中，深感痛苦和厌倦。终于，忍无可忍，我回到我阔别多年的老家，

13、并且专门住到一个远离县城的小镇上。这里山清水秀，民风古朴，正可以用来修心养性，医治我疲惫至极的身心。而令我哭笑不得的是，广告风也刮到这大山深处来了， 醒目的墙上，街两边的电线杆上， 都贴上了形形色色的打印体和手写体广告。这天早上，我见一堆人站在一张用白纸写成的广告下，指指点点，议论纷纷，便走拢去看个究竟。只见广告上写着： “广大农友须知： 昨天在这里卖稻种的， 是我的儿子，他说是良种，其实是劣种，请买了这种种子的，千万不要当种子用，并请大家互相转告，请买了种子得到我家退还，本人将如数退款，就是砸锅卖铁也要给大家退款。古人说，子不教，父之过也，本人教子无方，对不起广大农友，请有关部门对我进行处罚

14、。”落款是“板栗坡村刘贵根”。我当即决定回去取相机，把这幅广告牌下来，把这个场面拍下来。由于心情太激动，我没走几步就一路小跑起来。 我觉得这是我见过的最好的广告， 最有价值的广告， 最能动人心弦的广告。我把相机取来了，先站在远处拍下一堆人指指点点议论纷纷的镜头，又挤拢去拍那幅广告的“特写”。可我举起相机却傻眼了那幅广告上竟然别覆盖了一幅新的广告！只见广告上写着： “各位农友，由于我父亲思想陈旧，不懂科学，分不清什么是良种什么是劣种，所以它才写了那个让大家找他退款的广告，这完全是一个误会，请大家不要退款，放心使用。”我一下子就被闹糊涂了。但我还是举起相机，把这个广告拍下来。我决定吃过午饭就到板栗

15、坡村去找刘贵根老汉聊一聊。吃饭的时候，我就像亲戚打听板栗坡村离镇里又多远， 他们说不远， 只有两里多路， 还说刘贵根是个老老实实种了一辈子田的庄稼汉，基本上是个文盲，他那个广告，肯定是找人写的。他们也听说了广告的事，但他们没有买那种种子，他们说：“我们幸亏没买。”吃了饭休息了一会儿，我就起身到板栗坡村去。走到镇上，听人议论说刘老汉又贴了新的广告，我就想还是先看看他铁的新广告再说。还是在那个地方， 照样围着一堆人。 我走拢去，见刘老汉的广告又覆盖在他儿子的广告上。只见广告上写着： “广大农友：别听我儿子胡说，他卖的种子肯定是假的，这是他亲口对他媳妇说地，是我老板在厨房里亲耳听到的，不信大家可以到

16、县里找人鉴定，凡是相信我的，我负责如数退款，不相信我的，到时候吃了亏请千万不要怨恨我，我在这里宣布，从今天起，我和我儿子刘石头断绝父子关系，他要是在赶紧我的家门，我就打断他的狗腿。”我即刻掏出相机，咔嚓咔嚓地拍了起来。虽然现在已进入广告时代，但这很可能是全世界最少见的广告。30. “我”对广告“深感痛苦和厌倦”的根本原因是什么？（1分）31. 对刘老汉的第一张广告，作者特别交待是“用白纸写成的”，这样写的用意是以广告形式的普遍平凡反衬。（ 1分）32.说主要人物刘老汉身上有哪些可贵之处？用三个四字短语概括。（3分）33.指出小说最后一句话中“最少见”的双重含义。（2分）34. 文中刘老汉的广告

17、词很符合刘老汉的身份和文化程度，请找出两处印证这一点。（2分）35. “我”在文中有哪些作用，表达正确的是（）（ 2分）A. “我”为故事的发展提供视角，作为见证人。B. “我”的感受能起到点明主旨的作用。C. “我”与主人翁形成对比的作用。D. “我”的见闻，感受成了贯穿全文的线索。36. 小说刻画人物的手法很有特色，本文未采用的一项是（ ）（ 1分） A. 对比、反衬 B. 通过一波三折的情节塑造人物 C. 在激烈的矛盾冲突中塑造人物形象 D. 运用了插叙和顺叙的结合四作文 （共 60 分）37以下两题任选一题作文（1）成长的路上，我们品尝过多少人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕

18、，花儿的芬芳，浩瀚书海的馨香， “千里共婵娟”的情怀 , 带给我们了许许多多的感动。请以“的味道”为题作文。要求：补全题目， ，文体不限，不少于600 字。（2）阅读瑞士作家黑塞的献给我的母亲（节选），写一篇表达亲情的文章。在孩子般胆怯的手里/ 如今，我捧着最初的献礼/我早想把它呈给你/ 你却已合上了眼皮 /可是，我读时，竟然感到/ 奇妙地忘掉我的痛苦 /因为，你那慈祥的存在/ 用千丝万缕将我裹住。要求：题目自拟，文体不限，字数不少于 600 字。四作文 （共 60 分）参考答案一、基础知识积累与运用1.略2.A 3.C4.略5.我国古代伟大的书法家王羲之书法之所以飘若流云，舞若虬龙如：勤能补拙等6.（1）略（2） 略 （ 3）茅檐低小，溪上青青草。（4）百川到东海，何时复西归？（6）示例：会当凌绝顶，一览众山小；会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ,二、口语交际与综合性学习探究7.D8.（ 1）交通工具：马、船。（2）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 行道迟迟， 载渴栽饥。三、阅读理解（一）