实用文体阅读---探究题型

1、2016实用类文本阅读1.1.文本的主要文本的主要和基本和基本2.2.文本产生的社会文本产生的社会和和3.3.对文本的某种对文本的某种作深度的作深度的和和1.1.筛选并整合文中的筛选并整合文中的2.2.分析分析特色，把握文章特色，把握文章，概括概括意思意思3.3.分析文本的分析文本的和主要和主要1.1.从不同的角度和层面从不同的角度和层面文本的文本的深层深层2.2.文本反映的人生文本反映的人生和时代和时代3.3.文本中的文本中的，提出，提出自己的自己的纵观近纵观近5 5年新课标年新课标1 1卷实用类文本阅读卷实用类文本阅读年份内容考点题目传主文本类型2011下笔不觉师造化黄宾虹他传概括分析内容

2、筛选信息、概括要点探究传主的人格魅力、精神境界或成功原因2012谢希德的诚与真谢希德2013飞虎将军陈纳德陈纳德2014科学巨人玻尔玻尔2015朱东润自传朱东润自传朱东润传记文学观如何形成？结合材朱东润传记文学观如何形成？结合材料简要分析。料简要分析。 作为带有学术性质的自传，本文有什作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？么特点？ 朱东润认为传记文学作品应该如何刻朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。请结合材料说明理由。他传改自传，考查他传改自传，考查原因分析、自传特原因分析、自传特点、归纳概括等能点、归纳概括

3、等能力，趋向于对文体力，趋向于对文体特征的了解。特征的了解。 高考试卷 15 14 13选文题目朱东润自传 科学巨人玻尔 飞虎将军陈纳德涉及考点主观1朱东润的传记文学观是如何形成的？为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”陈纳德是一位出色的军事家，材料中有哪些体现?主观2作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析主观3朱东润认为传记文学作品应该如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?为什么陈纳德说自己是“半个中国人”? 选文侧重选文侧重文化、科

4、学、教育、军事文化、科学、教育、军事等大家，等大家， 文章后附有文章后附有链接补充链接补充，且，且涉及文后相关考题涉及文后相关考题， 筛选概括题是考查的主旋律筛选概括题是考查的主旋律，文章结构内容分析文章结构内容分析是解决根本，探究能力是解决根本，探究能力的考查仍是的考查仍是难点难点。题题( ( 2012015 5年年全国全国卷卷 ) )题目朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（料说明理由。（8 8分分) )答题区间 史汉有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能

5、得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。 是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，根本不是传记文学。 除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”，有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。 是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可

6、以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。 英国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位，这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。筛筛整合答案答答(1)应该入情入理地细致刻画传主的个性，如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像维多利亚女王传那样就不够细致，像约翰逊博士传那样细致

7、则难免琐碎。(2)应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。第一问：整合答案答答观点一：同意。只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。观点二：不同意。细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。第二问 实用类文本（人物传记） 探究题解析什么是探究题？探究：即探究：即“探索研究探索研究”。就是围绕一定的。就是围绕一定的问题情境，提出假设，分析探究，有所发问题情

8、境，提出假设，分析探究，有所发现。现。探究题是指探究题是指开放性开放性试题中带有对材料的研试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑或究、探讨、分析、整合，进而提出质疑或鉴赏评价的题目。鉴赏评价的题目。探究既不是对信息的筛选和整合，也不是探究既不是对信息的筛选和整合，也不是对艺术性的鉴赏评价，而是对作品思想内对艺术性的鉴赏评价，而是对作品思想内容的容的发掘、探讨、特有解读和质疑。发掘、探讨、特有解读和质疑。一、从出题人的角度思考，知道考什么探究题命题的角度:（1 1）从）从不同的角度不同的角度和和层面层面发掘文本的发掘文本的人生人生 价值和时代精神价值和时代精神。 （2 2）探讨作

9、者的）探讨作者的写作背景写作背景和和写作意图写作意图。（3 3）探究文本中）探究文本中某些问题某些问题，提出自己的，提出自己的见见 解解 。题目与文体题目与文体题干与分值题干与分值涉及考点涉及考点20112011年新课标全国卷年新课标全国卷下下笔不觉师造化笔不觉师造化（传记传记) )（4 4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。谈你的看法。（8 8）探究文本中的某探究文本中的某些

10、问题，提出自些问题，提出自己的见解己的见解20122012年新课标全国卷年新课标全国卷谢谢希德的诚与真希德的诚与真( (传记传记) )(4)(4)谢希德的谢希德的“诚诚”体现在很多方面，体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解请结合全文，谈谈你的理解。(8(8分分) )探究文本中的某探究文本中的某些问题，提出自些问题，提出自己的见解己的见解20132013年新课标全国卷年新课标全国卷“飞虎将军飞虎将军”陈纳德陈纳德（传记传记) )(4)(4)为什么陈纳德说自己是为什么陈纳德说自己是“半个中国人半个中国人”？请结合材料，谈谈你的看法请结合材料，谈谈你的看法。(8(8分分) )探究文本中的某探究文

11、本中的某些问题，提出自些问题，提出自己的见解己的见解20142014年新课标全国卷年新课标全国卷科学巨人玻尔科学巨人玻尔（传记传记) ) （4)4)玻尔玻尔“特有的人格魅力特有的人格魅力”表现在哪些方面？表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看请结合材料谈谈你的看法法。(8(8分分) )探究文本中的某探究文本中的某些问题，提出自些问题，提出自己的见解己的见解20152015年新课标全国卷年新课标全国卷 朱东润自传朱东润自传（传记传记) )（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。观点？请结合

12、材料说明理由。（8分）分）探究文本中的某探究文本中的某些问题，提出自些问题，提出自己的见解己的见解高考题回顾 二、从出题人的角度思考，知道怎么考2015年新课标全国卷2将军赋采薇（4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。 （8分）2、观点启示类 3、话题选择类 4、观点选择类1、概括分析类 2015年全国卷1朱东润自传（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。（8分）2011年新课标全国卷1下笔不觉师造化（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以

13、及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）2011年黑龙江杂交水稻之父袁隆平 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分）1.分值为8分（以小论文对待）2.个性化解读（你的看法、你认同的看法、你感受最深的）3.有文本意识（依据传记内容、结合全文）4.从一个方面深入探讨（哪一方面、认同的一种原因、感受最深的一点、任选一个方面）设题特点：三、从阅卷人的角度思考，三、从阅卷人的角度思考，学会学会怎么答怎么

14、答 一一、概括、概括分析分析类类例：例： 20152015年新课标全国卷年新课标全国卷2 2将军赋采薇将军赋采薇 （4 4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。请结合材料具体分析。 （8 8分）分）学生答案：学生答案：1、答题不全面2、答题不分点 例：例： 20152015年新课标全国卷年新课标全国卷2 2 将军赋采薇将军赋采薇 （4 4）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也）作为著名的抗日爱国将领，戴安澜

15、不仅深受国人爱戴，甚至连敌人也不得不佩服，其中必有内在原因。不得不佩服，其中必有内在原因。请结合材料具体分析。请结合材料具体分析。 （8 8分）分）答案：超越党派利益，献身正义事业，血酬壮志，精忠报国；（总体精神风貌）为人平和，不求功名，临危不惧，胸怀坦荡；（为人品性）关爱家人，情真意切，侠骨柔肠，勇于担当；（个人性情）身为军人，熟读文史，精通琴棋书画，兼具文韬武略；（爱好文采）英勇善战，指挥若定，治军有方，视死如归。（军事才能） 二、观点二、观点启示启示类类例：例： 2011年新课标全国卷1下笔不觉师造化 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相

16、径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 学生答案：1、观点不鲜明2、观点出现太晚 二、观点二、观点启示启示类类例：例： 2011年新课标全国卷1下笔不觉师造化 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 答案：观点一：恪守传统，力求雅正观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。 与平静淡泊中求真务实的人生态度； 淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色； 避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。 观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。 创造与仿作兼顾；

17、对金钱的开通看法和潇洒态度； 注重民间时尚意趣。 观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生。 守正出新，继承与创新兼顾； 怀抱艺术理想，追求名山事业； 脚踏实地，享受人生。例：例：20152015年年全国卷全国卷1 1朱东润自传朱东润自传（4 4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由料说明理由。（。（8 8分）分） 三、观点选择类 学生答案：1、答题不结合文本2、答题不分步骤例：例：20152015年年全国卷全国卷1 1朱东润自传朱东润自传（4 4）朱东润

18、认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由的观点？请结合材料说明理由。（。（8 8分）分）答案：答案：第一问：第一问：应该入情入理地细致刻画传主的个性，如果只重比较，就看不清传主的个性，应该入情入理地细致刻画传主的个性，如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像而要是像维多利亚女王传维多利亚女王传那样就不够细致，像那样就不够细致，像约翰逊博士传约翰逊博士传那样细致那样细致则难免琐碎。则难免琐碎。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些

19、古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。是歌颂死者，就不是传记文学。第二问第二问：观点一：同意。观点一：同意。只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；且具有可读性；人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。整的人物形象。观点二：不同意。观点二：不同意。细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；追求全

20、面评价传主的优缺点，不追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。能有效凸显传主的个性。 四四、话题话题选择类选择类 20201 11 1年黑龙江年黑龙江杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平 （4 4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗打了一仗”，最终又，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久将更加长久”。请你就对。请你就对“同行同行”“”“尊尊严严”“”“友谊友谊”三个方面的理解，三个方面的理解，任选一个方面任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（，结合全文，谈谈你的看法（8 8分）分

21、）学生答案：2、答题不全面系统论证1、答题不认真审题 20 201 11 1年黑龙江年黑龙江杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平 （4 4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打打了一仗了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长将更加长久久”。请你就对。请你就对“同行同行”“”“尊严尊严”“”“友谊友谊”三个方面的理解，三个方面的理解，任选一个方面任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（，结合全文，谈谈你的看法（8 8分）分） 参考答案参考答案： 观点一：观点一：我认为我认为同行有可能成为朋友。彼此为同行，就有机会同行有可能成为朋友。彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。受到自己的价值。 观点二：观点二：我认为我认为维