《构建语文开放性学习环境的研究和学习》课题研究成果丛书——

1、构建语文开放性学习环境的研究和学习课题研究成果丛书心 路 历 程主编：伍旭清合肥十中桃李园编辑部顾问：阮厚广 魏兆丰 谢宏毅 王自勇 李 斌主编：伍旭清编委：程万里 刘中华 王国文 李书田 刘世清 伍旭清吾爱吾师他们彼此间没有太多的言语，也没有对视的眼神，只是紧握着对方的手。仿佛一旦松开，眼前的人便会凭空消失。紧握的手欧阳晓灵湖南卫视在北大校园里举办了“我们一同走过”的寻师活动。摄制组历经千辛万苦，终于将退休多年的教师请到了节目现场。期盼已久的星期六，是个晴天。秋天的阴冷和没完没了的雨持续了很长时间，几乎让人潮湿得生长出苔藓来。但是今天的阳光非常好。我眯起眼睛，回想起屏幕里定格的画面。那个站在

2、灯光辉煌的演播台上、手足无措、瘦削的老人。他穿着洗得泛白的衬衫，深蓝色略短的裤子。头发凌乱，潦草而花白，皮肤黯淡而粗糙。眼睛因为岁月苍桑显得浑浊，但闪烁着辽阔、淡淡的欣喜。在这简单的线条里，我看见他紧握着一位中年人的手。那个站在瘦小老人身边、高大而气派的中年男人，可是他却没有丝毫锐利的光芒，而像依偎在父亲翅膀下的雏鹰。主持人何炅问：“这二十多年来，您为什么不和自己一直关注的学生联络呢？”“不想打扰他。”老人的目光望向远方，“他很忙的。”何炅又指着一张相片问：“您怎么知道这位小男孩就是您身边的人呢？”那是张一英寸的黑白照片，散发着微黄陈旧的色彩，是时间洗刷的。“真的变了很多，可是他是我的学生，我

3、当然记得。”一股强大急迫的洪流将在场的观众覆没，有人掉下了眼泪。而我，悬浮在这稠密的溶液里，心境极其温暖。他们彼此间没有太多的言语，也没有对视的眼神，只是紧握着对方的手。仿佛一旦松开，眼前的人便会凭空消失。几十年的分离，让老师和学生都改变了模样。惟一不曾改变的是师生间彼此的牵挂。老师打听到学生在北大物理系创业非凡，还知道他出国留学，然后回国老狼伴着吉他声，轻轻唱起了歌。屏幕上打出了“The End”的字样。而我，看着洒落遍地的阳光，扬起轻盈的脚步跳跃着、舞动着，表达着它们的喜悦。于是唇角拉开甜美的弧度，笑了。简评：“不想打扰他”，“他是我的学生，我当然记得”，这就是老师！湖南卫视的节目我没有看

4、，但是看了这篇作文，画面的细节也清晰地浮起在脑海里，而且深受感动也许看节目也没有这样深的感受。小作者深情地抒写自己的一次感动，无意中给了别人一次感动。 指导老师：王国文 走进高二，选择文科，来到四班，明天的一切都是那么陌生。他到底咋样？千呼万唤，我的语文老师明天见！遥想语文老师 姚文娟走进高二，选择文科，来到四班。明天的一切都是那么陌生此时的我脑海中的信息：我的语文老师，性别男，中年，姓王。仅此而已。我想我的新语文老师千万不要是“冷酷”型的。此类老师无论春夏或是秋冬总是每天抓一大堆人背书。那群与我身处同一战壕却不幸被厚爱的战友，只能比刷子还齐地站在办公室外等待着老师的大驾光临，甚至有时还得毕恭

5、毕敬地听老师的“聆训”。遇到老天爷不高兴只有陪着花花草草们一起遭罪。唉！此类老师还有一法宝，即默写。那些仅错几个字就被罚抄全文几十遍的同窗们比窦娥还冤呐！他或她时常仰天长叹：奈何我写错字叫“错别字”，而古人写错字则美其名曰“通假字”？上天不公啊我亲爱的新任语文老师，您要知道本学期语文课除了诗和古文就没几篇不必背诵的文章了，您可万万不要被我这张乌鸦嘴（自认不比贝利逊色）不幸言中噢！描写公园必定是花儿万紫千红，争妍斗艳，花香四溢；写景必定是风光秀丽，美不胜收，令人心旷神怡，流连忘返；写助人为乐必定是公车上让座，雨中送伞；写最崇拜的人必定不是雷锋再世，就是时传祥第二我的新任语文老师，请让我们写一写公

6、园里衰草连天，一片萧索；写一烈军属风景区里孩子们稚嫩的叫卖声和游人肆意破坏公物的身影；写一写考试帮人作弊；写一写我们的偶像贝克汉姆和周杰伦我本无宗教信仰，此时也只得临时抱佛脚，到处烧高香企求我的语文老师千万他到底咋样？千呼万唤，我的语文老师明天见！后记：写完此文的第二天就见到了我的新任语文老师。情形如下：时针指向三点，我飞奔到教室门口：“报告”。声音宏亮。“你叫什么名字？”“姚文娟”。声音依然宏亮。“果然，众里寻你千百度，蓦然回首，这人已在教室门口处。”“进来吧！”真衰，开学第一天就迟到。不过，这个老师？不错！合肥晚报（）简评：文章以“遥想”的形式表达学生对语文学习改革的热烈期盼，从反面含蓄写

7、出当前语文学习中存在的弊端，可谓一箭双雕。“后记”与正文相映成趣。构思精巧，语言精练整齐，且不乏幽默，富有表现力。 指导老师 王国文开学我就要上初二了，张老师还会教我吗？我突然盼望着早点开学了，盼望着早点见到张老师王 舒张老师个子不高，年龄也比我们大不了多少。上她的课，同学们很随便。开始时张老师不好说什么（也许是不知道怎么办）。后来，一再提醒不要讲话，但是不起作用。叫讲话的人站起来，几个调皮的同学坐下以后仍然讲个不停。有几次，张老师真的发火了，脸涨得通红，大声喊：“不要讲话了！”看着她那副强生气的模样，我不但不觉得害怕，反而差点笑出声来。一次上课，她和蔼地说：“刚才教室里很安静，我很高兴，认为

8、你们懂事了，听话了。谁知我扭头一看，你们的班主任正老虎似的站在外面。”话未落音，大家都笑起来，她也笑了。大概感到做不成“严师”，放弃了努力。其实，我们打心眼里喜欢这位不会发火的老师。一下课，大家争先恐后地跑到她的办公室。借故喝水，东拉西扯，更多同学则不知道去干什么。最让我们扬眉吐气的是校园文化艺术节的课本剧比赛。本来大家连参赛的信心都没有，张老师用种种方式鼓励我们，给我们打气。一字一字帮我们改剧本，一句一句教我们背台词，一个动作一个动作指导我们表演。连双休日都和我们在一起。结果，我们自编自演的话剧班级小插曲脱颖而出，打败了初二，战胜了初三，一举夺得初中组一等奖！期中考试后，我们上文言文单元。木

9、兰辞上过两天了，老师中午来检查默写。结果，大部分同学不是错字一大堆，就是写不出来。张老师把不合格的同学留下来，直到会背诵默写才给走。有的同学嬉皮笑脸地说：“我就是不会背，给我天时间我也背不掉。”张老师严肃地说：“行。今天抄遍回家，如果明天还不会背就抄遍，依次往上加，加到背掉为止。”看老师动真格了，大家都不敢再说什么，各自去背书默写。有一次，我的基础训练中的卖油翁写错了很多，却没有订正。张老师罚我把错的题目抄遍，我含着泪水写到快点才回家。当时我心里充满了恨意，她这样不讲情面，而且没订正的也不是我一个，为什么偏偏罚我？我发誓再也不去她的办公室。那个单元测验，我意外地考了分。更没想到的是张老师为此请

10、我和几位同学到阿隆小吃美餐一顿开学我就要上初二了，张老师还会教我吗？她还像以前一样吗？我突然盼望着早点开学了 新安晚报简评：教师也许是学生生活中除父母之外接触最多的人了。而教师给学生留下的是什么样的印象呢？小作者用轻松自然的笔法真实地刻画了一个老师的形象。她充满热情但缺少经验，要求严格但偶而又童心大发，看似矛盾，其实很真实。真实是此文的灵魂所在。 指导老师：张新梅望着老师那熟悉的面孔，千言万语难以表达我的心情，我只想对他我毕生难忘的人说一声老师，谢谢你卫 玮“老师也会有犯错误的时候，这三年来，有时可能误会了你们，有时甚至冤枉了你们，希望你们能原谅”外面的风静下来，教室里一片沉默。老师啊，您不要

11、这么说。两行清泪不由自主从我脸上滑落“嗨！语文老师让你去他办公室一趟。”这一声喊把我吓得一怔：怎么啦？我犯了什么错误吗？正在我搜索着近期所犯的诸种小错时，却已走到了老师的门前，无奈地敲门。老师从一堆作业本中探出头来，见到我眉头一舒，笑着说：“这篇作文写得很不错，我想把它推荐到语文报，不知道你愿不愿意？”我心里“怦怦”直跳，天啊！我太高兴啦！我觉得脸上有点烫，使劲点了点头。一天、两天、三天发出的稿子如泥牛入海，我沉寂了，心灰意冷，于是抛下了手中的笔。这一切都没逃脱心细的老师的眼光，他没有正面向我说教，而是在一次作文简评中给我写了一页多纸的谆谆教诲，字里行间充满了老师对学生的关心和爱护。“校园文化

12、艺术节举行征文竞赛，希望大家都积极参与。”但失败的阴影仍笼在我的心头。老师走到我身边，我看着他。终于，他那坚定中含有鼓励，威严中透着体贴的目光使我鼓起了勇气，重新拾起笔，文思如山泉一泻而下“这次征文，我班某某同学获得了一等奖！”接过老师手中彤红的证书，心中的感觉一言难尽。三年的时光如云般飘过，时间的天使无情地将时光拨向离别，但我又是多么幸运，就在今天，我到高中报到的第一天，我竟又被分在他的班上。惊喜、兴奋一齐涌上心头。也许这就是缘吧！望着老师那熟悉的面孔，千言万语难以表达我的心情，我只想对他我毕生难忘的人说一声：“谢谢你，老师！”简评：文章感人：一 情真意切，小作者对老师的真挚感情感染了人；二

13、 选材有新意，不落俗套，生活气息浓；三 行文简净，心理描写、语言描写、神态描写具体生动，“惜墨如金”之处，更显出作者文笔的成熟。但文章行文匆促了，没有舒展开。 指导老师：王国文在我即将迈步高中门槛的时候，我要衷心地说一声：谢谢您，老师黄 鑫三年的初中学习生活转眼就过去了，老师辛勤培育我们的情景，至今仍历历在目，尤其是初三的短暂时光，令人终生难以忘怀。为了我们每个人体育能达标，老师在早上6时就来到学校，亲自领着我们去跑步。一圈下来后，我们都累了，速度越来越慢，老师看到后，便大声鼓励我们：“离终点不远了，坚持就是胜利，我们一起冲刺！”我们大口地喘着粗气，经过日复一日的锻炼，我们班的体育成绩终于达标

14、了。在初三最后冲刺的几十天里，老师为我们付出了全部心血。数学老师在下课后，经常为我们讲解数学题的不同解法，培养我们的思维能力；中午，她匆匆吃完饭，又来到教室，继续与我们讨论难题。60多岁的英语老师，总是不厌其烦地为我们讲英语语法、模拟试卷中考是初中三年的终点，当我进考场时，十分紧张，这时，我的初中班主任走了过来，拍着我的肩膀，鼓励我：“黄鑫，不要紧张，冷静思考，沉着应战，争取考出你的好成绩。”我听了这话后，紧张的情绪慢慢缓和下来，在老师慈爱的目光下，我攻克一道道难题，取得了好成绩，终于考进了我的理想学校。三年初中已经过去，在那三年里，老师的辛勤培育使我从少年变成青年，从初中跨入高中。现在，新的

15、三年已经开始了，在这高中三年中，我要在新的老师的指导、教育下，认真学习，努力拼搏，为我的高中学习生活谱写新的乐章。回忆初中的往事，让我留恋；新的高中学习生活，令我向往，催我奋进，这一切都应该归功于我的老师，我要大声说一句：“谢谢您，老师。”简评：作者选取初三生活最后冲刺及中考的几个片段，多方面描述老师的辛勤、善良、奉献，表达自己的感激之情。文章没有局限于此，最后两段由点到面，拓展了内容，升华了感情。“文贵曲”，本文含蓄不够。 指导老师：王国文是你，给我们带来了无限的生机、快乐，是你，给我们带明白生活，你是我们的福星 戴 凌周老师是我们的福星，他给我们带来了许多至今，我还深深地记得周老师第一次进

16、我们班的情景。您刚一进班，同学们大叫一声，因为您比我们想象中亲切许多，尽管您是穿一身笔挺的黑西服。您用婉转而富有音乐感的声音对我们说：“你们好！我叫周勇。咱们算是朋友啦。知道吗？我穿这一身挺难受。不过，第一次见面庄重一些，也尊重你们，对吧？”第二天，您先给我们讲毛遂自荐的故事，我们在下面提醒：“下一课上宋定伯捉鬼。”这时，您才笑着说：“对呀！下面哪位同学给我们讲一个鬼故事。”我们这才恍然大悟。由于我们生在农村，个个相视许久，却没有一个人毛遂自荐。老师开玩笑说：“作为老师，没有人愿意站起来，我好没面子。”听了这话，同学们鼓起了掌，班长站了起来我们的课堂充满生机和快乐。老师，您真有“孙悟空七十二变

17、”的本领，激将着我们去挑战各方面的能力。周老师，您总是那么亲切，善于培养我们各方面的能力。记得您让我们参加语文竞赛。到了现在，我们很清楚“机不可失，失不再来”的道理，踊跃参加。成绩下来，班上两位同学获奖。我却以一分之差惨遭失败。我开始自暴自弃，以消极的态度对待一切。您笑着对我说：“这次考试全班第三，不错吗？”我冷漠地说：“又怎样，还不是没获奖？倒霉透了！”您严肃地说：“世上没有运气好与坏之分，只存在实力的差别。做人应该有信心，不能怨天尤人。”您说过“做人第一，学习第二”。老师，感谢您让我明白了这么多。您的教导将永远烙在我心中。简评：文章写一位循循善诱的老师：善于指导学生学习，善于启发学生思想；

18、且不乏幽默，那么亲切，真是“润物细无声”。指导老师：王国文缤纷校园“A”依旧对我微笑着笑容依旧灿烂，依旧坦诚，夕阳西下，如此美景，如此美丽的误会美丽的误会陈 薇“薇，有人找你借书”，同伴叽叽喳喳嚷道。我抬起深埋进书的头，望了一眼门外，噢，原来是“A”（他是我的好友）。于是，没加考虑的就将书扔给他。“A”接书之后，一改平时的酷样，顿为感激地笑笑，一时，笑得令我有些怀疑，他是不是有什么花样？这小子这件小事，一会功夫，我忘得差不多了。下课时，“A”准时来还书，依然带着灿烂的微笑，让我有些招架不住，同伴打趣道：“是不是有些花痴，对你该不会有什么企图吧？”。“神经！”我毫无淑女风范的狮吼道。但，不知怎的

19、，觉得两颊有些烫奇怪？！回家后，我拿出书做作业，一张便笺飘然而下，拾起一看，是“A”洒脱的字迹：“I love you for ever！”“天，这不可能。”我几乎喊了出来，不可思议，我和“A”几年的好友，怎么会这小子，难怪下午笑得如此“动人”，原来害得我如此难堪。可又有些纳闷：这个A在干什么？为何平时如此深藏不露，让我一点也没察觉，可今天，又为什么如此让我不知所措。太多的问号，我心烦极了，“都是A不好，不理他了。”心中暗暗说到。次日，我怀着不安的心情踏入校门，忽闻有人叫我大名，一回头，又是A，他依旧礼貌地笑着，并友好地打了声招呼。我想起了昨天那张便笺，不由得白了他一眼，头也不回推车入校门。之

20、后，我偷偷瞅了一眼，只见他一脸疑问地站在那儿，好像思索什么“哼，装傻。”我嘀咕了一句。于是，以后，我总避免见到他。有时，不经意地碰面，要么旁若无人地走过，要么抛给他一个“卫生球”。看着他“虚伪”的满脸“无辜”，想说却又不敢说的表情。我有些解气，这种人，不稀罕日子就这样一天天过去，我对他依旧这样。一天放学，“A”突然找我，小心问了问：“究竟怎么了？”我看了他一眼，回道：“什么怎么了？你比我清楚”A恳切地说：“真的，我不知道。”好，我告诉你。接着，翻出了那张便笺。塞给他，说：“你自己看吧。”之后，正欲离开，听到身后传来一阵惊天动地连绵不止的笑声，我回头一看，A蹲在那儿，捂着肚子，还张嘴笑呢，“你，

21、你还笑得出”我有些愤怒地喊道。他站起身，断断续续地说：“这，这是，给我妈生日礼物上夹着的一张纸条，我回回家后，找了半天，还还以为丢了呢，谁知，夹在你书里，就为这，生气了这么多天，哈一笑，笑死我了，哈一哈！”我费了半天终于听明白的这段话。原来“你，死A君，害我烦了许久”。我抬起头，“A”依旧对我微笑着，笑容依旧灿烂，依旧坦诚，“哼，不会轻易放过你的”我狡猾地笑着。夕阳西下，如此美景，如此美丽的误会简评：文章题目新颖，以“美丽”“误会“，可以激发人们阅读欲望。误会是文章的一大特色。它以“生误会误会解误会“为线行文波折有变，条理清晰，详明有当。语言生动风趣。文章很好体现了处于青春美好的时光的青少年纯

22、洁而美好的感情世界。 指导老师：吴菊文曾经听别人说过但是不大相信，如今终于目睹了他那登峰造极无人可比的助人行为。Jerry 木 兔期中考试后，班里进行了一次大范围调位，从这里走向那里，我才蓦然发觉，心里有些难舍，那曾坐在我前面的新学期刚开始时，全班座位大调整，坐在我前面的是一个以往我从未刻意关注过的男生，大家都叫他“Jerry”。他没有我所欣赏的棕黑色飘逸秀发、运动感的装束和浪漫的气质，整个儿人瘦瘦弱弱，一张稚气未脱的脸上常常挂着傻乎乎的笑容，朴素得好似白纸。虽说他1983年生，比我大1岁，可给我的感觉却像个不谙世事的乖小孩。他不同于有些男生，总爱抢女生东西吃，惹得女生跺脚直嚷。给他一块糖，他

23、会礼貌地说声：“谢谢，我不要。”若是你继续请他吃，他会突然扮作个三四岁的孩童，翘起食指按在唇边，一脸天真地噘着嘴巴告诉你：“妈妈说，糖吃多了会有蛀牙的！”哎！真拿他没辙儿。曾经听别人说过但是不大相信，如今终于目睹了他那登峰造极无人可比的助人行为。他会任劳任怨地代人打扫教室，只要你招呼一声：Jerry！我有点儿事，今儿个卫生你包了吧！他会帮一群健忘的人到其他班借课本再不辞辛苦去送还，因而赢得了“高三书本转换站站长”的美誉；他会对那些遇到困难急需用钱的同学慷慨解囊，可之后又往往立刻忘掉此钱之去处与他为邻前，我真不敢相信世界上还有这般雷锋式的好孩子。一节自由活动的体育课，偶然看见林荫道上，Jerry

24、正和朋友打羽毛球，驻足只片刻，我便为他的精湛球技惊呆了。缕缕秋阳透过树叶儿的间隙洒在他身上，仿佛给他披上了一件金色战甲，他跑动着，每一次回击都干净利落，铿锵有力！虽然那双灰不溜秋的球鞋不是什么名牌，可是，此时他那自信得意的微笑，却令我真切感受到他身上的力量与气质。日子就这么一天天地过，平淡，从不担心失去什么，也从不渴求获取什么。只是，期中考试后，班里又进行了一回大范围的调位，拿着课本和书包，从这里走向那里，我才蓦然发觉，心中有些难舍那个曾坐在我前面的Jerry。年末，校园里又流行送贺卡。我自己制作，比买的好，简单而清新。其中有一张是给Jerry的：浅紫色的“郁金香”随意剪贴于洁白的纸面，内里却

25、是一片蓝，从圣经里抄下的那首赞美诗看起来像雪莱的情诗一般浪漫含着。我花了不止三两天时间去思考该在卡里写些什么，一段英文被我写了又擦，最终确定下来的，只是句普通的祝愿。后来，他回赠了我一张卡，样式平凡贺词也平凡，而“新年快乐，身体健康”一句中，竟然漏掉了一个“乐”字，让我哭笑不得。简评：本文记叙脉终清楚，有条不紊，按时间顺序，娓娓道来。描写细腻、传神，一个活泼，可爱的少年形象跃然纸上。从选材上看，全是中学生生活中的平凡琐事，但是以小见大，折射出当代中学生的精神面貌，显示出作者非凡的文笔功底。指导老师：刘中华如今，我就要梦想成真了。初一是新的起点，我一定要让自己的中学起点很美好初一，新起点 王 舒

26、我要上初中啦！以前我到合肥十中去玩，看到那里的大哥哥大姐姐们脸上洋溢着的笑容，他们兴高采烈地参加丰富多彩的活动，在各种各样的比赛中崭露头角我真是羡慕得不得了，想早日成为他们中的一员。如今，我就要梦想成真了。上初一后，我一定要把握每一次机会，积极参加学校开展的各种活动，而且每一次都要精心准备，认真对待，争取成为一个各方面都很优秀的学生。今年暑假，我已经把初中第一册语文书浏览了一遍。发现初一语文要难得多，特别是文言文。但是真下功夫也很容易，木兰诗我现在已经能流利地朗读了，论语十则我已经会背了。上初中后，我一定要扎扎实实地学好语文，还要喜欢读书。我发现身边的好同学、电视上的好学生都喜欢读书。今后我要

27、多读书，常看报纸杂志，努力博览群书。在小学，我的数学较好，但是很粗心。简单的题目经常出错，难的题目一时又转不过来弯。听别人说，如果数学学不好，以后的物理化学就无法学了，我一定要在初一就把数学的基础打牢固。“好的开端是成功的一半。”初一是新的起点，我一定要让自己的中学起点很美好。简评：作者用喜悦的心情书写即将来临的新生活，它是丰富多彩的又是充满艰辛的，是神秘的又似乎是熟悉的。兴趣是最好的老师，作文中字里行间所渗透着的欣喜告诉读者至少她已经拥了一个美好的起点指导老师：张新梅回想走过的高一，我们真的拥有了许多。如果不是这些“拥有”，今后两年，我们单薄的生活还会不会是鲜活的？走过高一 卫 玮有人抱怨上

28、了初三就等于进入了地狱，走进高中才发现，地狱的层次在这里翻了三番：初三算三层顶天了，进入高一，恭喜你荣幸地来到“地狱”第九层十八层是留给高三的。“地狱”第九层的日常风景是这样的：人早晨到黄昏，老师们一个接着一个排队进教室，生怕中间衔接不紧，出现半分钟的空隙。他们个个都笑眯眯的。经验告诉我们，哪科作业最多，哪位老师必定笑得最灿烂。可我们是生命！生命这东西真怪，总能在这百般重压的缝隙里找寻乐趣，得到舒展。还是从期中的军训说起吧（不知道是不是老师同情我们的遭遇，本届军训放在了开学一个月后）。军训周是辛苦的，但我们却视之为欢乐节。因为这一个星期，我们的生命被书本释放了。大家无比珍惜这一次“放风”的机会

29、。我同我的“战友”们一同受英俊教官的“虐待”，一同拉扯着嗓子唱刻板的军歌，一同在饭厅上演饿狼传说，一同我们笑着流汗，流着欢笑。快乐的时间总是短暂的，军训很快过去了。一切又回到了从前。早晨6点10分闹钟响，计划读20分钟的英语，但至少赖到6点半才依依不舍地从被窝里爬起，顾不上早餐，背起硕大的书包匆匆冲进忙碌的一天紧张的学习生活使得课间成了我们一天的至乐。我们有说不完的笑话，校园“民谣”更是备受青睐。往往，正笑着，突然有人记起下节课还有测验。一语惊醒笑中人，大家个个神色凝重，顾不得将僵在脸上的笑容抹掉，就慌里慌张摊开了书本。就这样日复一日，大家的友谊在课程的间隙，在学业的重压下意外地慢慢建立，深厚

30、，调节着高中的生活。身体在“地狱”中又坠落三层，回想走过的高一，我们真的拥有了很多。如果不是这些“拥有”，我不知道今后两年，我们这些单薄的生活还会不会是鲜活的。简评：本文用散文的笔法抒写高中生活，行文流畅，洒脱飘逸，抒情氛围浓。篇幅虽短，却涉及多侧面，有容量，构思巧，体现了较好的驾驭能力。自然活泼的生活语言，使文章横生趣味，增加了可读性。摆脱俗套的记叙文模式，就是创新；写出自己的感受就是有真情实感。这篇作文给人的启示是多方面的。文章思路开阔，笔墨不局限于一两个方面，但给人以“平均用力”，“蜻蜓点水”之感。如果精心选择一方面内容，描绘得具体深刻，文章就有份量，有深度了。 指导老师：王国文蓦地，心

31、情复杂地要掉下来泪来。微笑吧，无论有多心酸；微笑吧，为着试着改变的明天，继续向前行。课间休息4分38秒 欧阳晓灵交了学费以后，我默默地走进了补课班，教室里很安静，有的在看书，有的在做习题，有的捧着面饼当晚餐。虽然大家彼此并不相识，但感觉很熟悉。写着疲惫的脸啦、坚定的眼神啦，还有那淡淡的笑容。少顷，授课老师迈大步走了进来。她笑盈盈地说：“教室里只有两台风扇，而且蚊虫也比较多，所以同学们不仅要流汗还有能会流血。”沉重的心情释然，我们一起笑了。“但是呢，学习是艰苦的事，既然大家来到这里，就要绷紧神经，让大脑高速运转起来。”接下来便是紧张的45分钟，我和同桌雨鑫一边听，一边“刷刷刷”地记笔记，昏天暗地

32、（讲台日光灯两盏坏了一盏，窗外的天空也拉了上漆黑的幕布）。课间休息4分38秒，我和雨鑫五体投地地慨叹曰：“真有时间概念！”第二堂课老师便在习题的讲解中添加若干笑料，她很有职业经验地说：“防止你们倒在课桌上当然不是晕过去昏昏欲睡、飘飘欲仙去了！”晚风夹着尘土拂在脸上，让久已落定了的往事又散落下来，飞舞在深蓝色的夜空里。回味起小时候乘凉树下的欢笑，那是和小弟一起捉莹火虫、爬单杠、勇闯厕所所探女鬼什么的。而我现在却骑着单车往家里赶，考虑着如何在分班考试中挤进文科班，升了高二该有个啥样的计划，外国语学院该怎样考蓦地，心情复杂得要掉下泪来。微笑吧，无论有多心酸：微笑吧，为了试着改变的明天。于是，我哼起了

33、Westlife的More than wards，继续向前行。简评：很佩服小作者的细腻：细腻的感触，细腻的语言，细腻的风格。前半部分写课前、课堂、课间，仅几个特写镜头，窥一斑以见全貌，巧妙。后两段侧重心理描写，有童年的快乐回忆，有眼前竞争的沉重，也有打算和追求。心酸中有微笑，文章最终结束在昂扬中好一个坚强、执着的孩子。指导老师：王国文中考的那段日子，哭过，笑过，感慨万千。有人说：“中考后，我们第一次成长了。”中考的那段日子 唐媛媛又是一年中考时，看到忙碌的学弟学妹们忽的就像看到一年前的自己。说实话，最轻松的是考试的三天，没有作业，没有训导，吃好喝好休息好，只想着如何更好完成手中的卷子；最辛苦的

34、是送考的父亲，顶着烈日搜集名校概况和暑期补课单，还能眼观六路耳听八方，不放过任何一条小消息；而最难熬的莫过于拿通知书前的日子，也就是黎明前的黑暗。人生的第一个分岔口，我好像一下子就格外脆弱。明知考高中无忧，可也预感与多年梦想挥手告别，整日里寝食不安，特别在意父母的言语表情，一点儿风吹草动就会招至倾盆大雨。尤其是交志愿表前，在路上走着走着，我就会握着父亲的儿莫名地哭起来，感觉很无助，就像经受暴风雨的船不知前方是港口还是暗礁。泪水泡饭成了家常菜，特怕见到熟人，甚至一听见“分”字就会心跳加速。夜夜梦中出现的是一张录取单，背的最熟的莫过于三年里名校录取分数线。一位陌生人曾说过：“我们是站在晨昏线上的，

35、一边是白天，相对的就是黑夜。”在拿到录取单的那天晚上，索性痛痛快快大哭一场，擦干了泪，我的中考就这样结束了。心中唯觉有些惆怅的，就是相处三年的朋友们就这样匆匆错过，彼此来不及道声珍重，特别是黑夜中的他们，我竟连一声安慰也无力送出。一年过去了。在这一年里，我有得有失，生活得丰富多彩，也陆续得到一些朋友的消息，有的在复读，奋力向高中冲刺；有的在不如意的学校里取得如意的成绩；有的已在为将来打算，虽然辛苦，却从未放弃。总之，时间冲淡了一切忧愁，也安排了不同生活，日子还是照常过着。回首我的中考，不禁感叹：泪流了那么多，但我学会了坚强，学会了珍惜了拥有。有人说：“中考后，我们第一次成长了。”简评：文章通过

36、追求中考那段日子的特殊经历，细腻地传达出内心痛苦，难熬的心结。给人以身临其境之感，真实而具有感染力。指导老师：邬惠芳考试铃声响起，这时我们才会明白什么叫“书到背时方恨多”。考试之前 戴红玉课间10分钟，本班长笑容满面地走进教室，然后大声宣布：“同学们，告诉你们一个好消息和一个坏消息：好消息是下个星期的语文考试被取消了。”顿时，教室里欢声四起。同学们都忙着互相庆祝。我稍微停顿了一下，清了清嗓子，又满脸沮丧地说：“坏消息是下个星期的考试被挪到这一节课了。”愣了片刻之后，教室里响起另一种十分“凄凉”的声音：“啊”大家都苦着脸，极不情愿地翻开书本，准备下节课的考试。此时，教室里已没有闲杂、喧闹的声音了

37、，只留下那朗朗的读书声虽然有点儿混乱。听，是哪一位“学识渊博”的“高人”在朝天大背：“德国有个作家叫都德，都德是德国作家”噢，我想，法兰西人民是不会答应的，都德本人也许会气得从坟墓里暴跳出来。正想着，又听见某一人在高声朗读课文，可惜他读得断断续续，我的天哪！那篇文章是要求背诵的，他读都牛头不对马嘴了，还能背出来吗？我想那位同学现在可能知道“临时抱佛脚”的深刻含义了。咳，同学们的读书声真可谓“遮天蔽日”呀！“丁零零”致命的铃声敲响了，我被迫放下“心爱”的书本，开始考试了。我想，这时，我们才会明白什么叫“书到背时方恨多”。简评：从开头宣布原定考试取消到考试移到下一节课，这充满戏剧性的变化本身就使文

38、章充满了喜剧气氛，而随后十分钟里作者点面结合，忙而不乱的介绍了教室里紧张复习的场景，同样充满趣味。从这个短短的片段中也许恰恰介以窥见校园生活的紧张充实吧！指导老师：张新梅为了一个高考，如此多的人为此改变，为此疯狂，我觉得有一些好笑。让悲伤蒸发掉 曹乐灰白色的天空，远处时不时传来几声含糊的鞭炮声。我，一个高三生，走在去学校的路上，不禁问自己：“要过年了吗？”我抬头看了看四周，尽管来往穿梭的人们脸上早已取而代之的是几分疲惫和无奈，但从他们身上所穿的新衣服以及店铺门口张贴的“恭贺新春”字样，我清楚地告诉自己：“是的，要过年了。”今天是本学期的最后一天，也是发期末考试成绩的一天。走在去学校的路上，我更

39、多想起的是几年前过年时的情景，大鱼大肉，鸡汤点心，还有那些长辈给的压岁钱，虽然年年都差不多，有些简单俗套，但我现在回想起来仍有一种满足感，这种满足感几乎掩盖了我心中对成绩的那一丝放不下。自从高三以来，似乎生活的一切都变得单调乏味，当然也包括友谊。我喜欢打电话给同学谈谈现在的学习和生活，但大多听到的是不耐烦的口气以及话筒时不时传来的同学家长的催促声：我喜欢在下课时和同学们讨论最近发生的大事，但看到他们深深埋在书本里的头以及桌面上摆着的一大叠厚厚的试卷，我只好将已到嘴边的话又咽了下去；我喜欢周末时邀请同学参加活动，但更多得到的是直接或间接的拒绝。所有这一切，只是因为：我们高三了。就这样想着，我走到

40、了学校，学校两旁的树木还是那样没精打采，被阴沉的天空压得直不起腰来。踏进班级的门，我看见的还是那一个个埋在书本里的头。于是我径直走到自己的座位一坐下，百无聊赖的欣赏着同学们一个个忙碌的背影。忽然，我想起了过年，于是我拍了拍同桌的胳膊，略带喜悦地跟他说：“嗨，马上要过年了！”他用一种很冷漠却又很熟悉的眼神看了我好一会儿，最后丢下一句：“还有几个月就要高考了。”我早已料到而且早又习惯了这一切，再也没有了起初的那一种悲伤了。为了一个高考，如此多的人为此改变，为此疯狂，我觉得有一些好笑。老师走进了教室，将成绩单分发了下来。很难相信我是用如此平静的心情打开了这张成绩单，因为我并不在乎这些单调的数字，如释

41、重负地靠在椅子上，任凭四周传来同学轻声叹息或是兴奋的尖叫。窗外又传来了鞭炮声，但清晰许多。我转过头看了看窗外的景色。天空终于要放晴了，几束阳光穿过去层射了进来，我想今年的夏天一定会是个阳光灿烂的日子。简评：本文以自己在学期的最后一天去学校拿成绩单的见闻和感受为线索，写出了高三学生在高考临近时所承受的巨大压力。“我”是坚强的，能够坦然面对压力。文章善于通过景物的描写来烘托自己的心理变化。指导老师：李书田我们活着，在快乐或忧伤，平淡或馥郁中渐渐长大。彼此相视一笑，快乐最重要。考试风波 欧阳晓灵 “由于种种原因”，王老师顿了顿道，“星期一早晨的考试将改到今天下午。”“啊？！”顿时，人声鼎沸、怨声载道

42、。哗然中，某位仁兄起身喊道：“老师，我抗议！”唰、唰、唰，几十双眼睛扫向他后，同学们心领神会、心照不宣、心心相印：“抗议抗议！”是所谓先声夺人。王老师的嘴角浮起一丝耐人寻味的微笑，“这个嘛，你们大可以向班主任反映。”“以德服人！以德服人！”混乱中竟有如此整齐的口号，不禁让人叹为观止。那声势有点像五四运动的翻版，只差举旗了。渐渐地，王老师招架不住了。便严肃起来，压低嗓音以显其大无畏精神道：“反对无效！上课！”尽管同学们齐心协力到死缠硬磨，老师还是义无反顾地实行“独裁统治”。当大家泪涕横飞、哀哀欲绝之时，王老师杀出“温柔的一刀”，说：“不就是小考一下嘛！我对你们有信心！因为大家个个都是聪明绝顶、才

43、高八斗的。对吧？”然后便在笑容里露出闪着寒光的牙齿。下了课，只见桌椅东倒西歪。在常温下，谈笑风生与唉声叹气发生转换反应。同桌慎重其事地说：“永别了，欧阳君。我知道你心地善良，是个老好人，所以，记得有空烧点纸钱给我”心胆俱裂。刚转身，冰冰便义愤填填膺地吼道：“原本五彩的星期六我的精神就在崩溃的边缘。难道高中的生活只能用永无天日来形容吗”我笑了，笑得有些落寞。明天又是今天吗？一样地周而复始、灰白单调吗？我不知道，也没有想。时光可以做匀速直线运动，加速度为零，不改变运动方向和运动状态。所以，我们活着，在快乐或忧伤、平淡或馥郁中渐渐长大。我说道：“离离原上草，一岁一枯荣！”冰冰却不忿道：“不在压迫中爆

44、发，就在压迫中灭亡。”彼此相视一笑，开心最重要。简评：人声鼎沸、心领神会，义愤填膺成语似随手拈来，而且贴切自然。同学夸张的言行，老师沉着的应对，历史事件类比，诗词课文妙用，行文流畅，幽默风趣。文章可读性强。文中人物至今没有“灭亡”，也未见“爆发”，而且常见盈盈笑意，当然也不时牢骚埋怨。其实生活就是这样，“走过去，前面是个天”。文章生活气息浓。 指导老师：王国文心之絮语二篇 周红蕊心痛的现实近来的天气都是不错的。暖暖的阳光，柔柔的风儿，让人一时忘却这是秋冬之时。这样的感觉我是喜欢的。但那“可爱”的考试，令我精神恍惚异常。爸爸常用“没声音又没图象”来形容我考试失利后的情景。我听惯了，一如往日，也无

45、言以对。幸运的是，如今的老师没有再勒令我们的试卷必须签字。签字，对于考试不理想的学生来说简直是致命一击。因为签，有愧于家长；不签，得罪老师。两全的办法是没有的。一张挺薄的纸会揉碎一个本可充满阳光的美好假期，更要你去面对面前说来道去的双亲和老师那期待的眼神。我心很痛。心静的思考没有压力哪来动力？每每测试结束，我都会告诉自己：努力一番，别再失望。惭愧，没过几天，开始的学习劲头和耐力又不知哪儿去了。一次次的心之许诺终于变成废话一句，弄得自己都瞧不起自己。想有个好成绩，想自己胜利后也来一次忘形，那该多爽！但就是不愿想那艰辛的过程。在花哨的诱惑面前我只好一次次机械地举着白旗。我也清楚，没有汗水的付出我终

46、将会是很狼狈地随水漂流的一叶孤舟。粗略估算一下，距离梦想实现的那天，还有18个月左右。于是我常提醒自己：踏实点，充实点，快乐点。为那似近非近，似远又非远的理想做出切合实际、落到实处的努力。也好不辜负火红的青春和靓丽的韶光，更不想“老大徒伤悲”。只求梦想不会被现实牵扯，更不要变为空想。尽管有时也蛮想做个现实主义者，而梦想始终在前面对我招摇。合肥广播电视报2002年12月2日简评：作者能用心去观察生活，感悟生活。在日常生活中思考，于细微处品味，文笔质朴中透出灵气，写出了中学生特有的敏感和心绪。感情真挚自然，语言形象，有个性。指导老师：王国文成长不烦恼也许我离刚毅强健的标准要求还很远。但我快乐，更自

47、豪，因为胡子会和我一起成长。胡子的随想 丁一非从来没有感觉到自己长大了。在不经意间，胡子就这样在下巴上冒出了头，随后就不断地“茁壮”成长直到此时此刻。从未注意过它们，偶然间在镜子里看到了它们的“身影”，才发现自己真的长大了，一直在父母温暖的呵护之下，未曾感受到自己的成长，还是如孩子般的天真，虽已是初三的学生，但无论怎样终究摆脱不了孩子的天性。几度的波澜，几度的反复，在辗转反侧中追溯着儿时的感觉不知是在哪个年头了，只记得那天有乌云，有大雨，更有我的生日。放学的路上就在美美地想着甜甜的蛋糕，五彩的蜡烛、新奇的礼物，可我等来的却是如往日一样的平淡。简单的泡面，让我摔了筷子扭头便朝卧室跑去，气嘟嘟地趴

48、在写字台上朝窗外望去：有风，有雨还有电闪雷鸣，我的生日就在时钟“叮咚”十二下之后，与我告别了。现在想起不免有些羞愧，胡子们的节节拔高，让我懂得了什么是成熟，让我在犯了错时会认真地思考错在何处，而不是哭爹喊娘地去寻求帮助几个春天过去了，又迎来了我的生日，我独自在家才发现爸妈远在外地，虽然无人庆贺，但我却格外欣喜，电话里传达着儿子对父母的感恩之情：“爸、妈，谢谢你们，儿子长大了！”真的，真的有如此之多的不同：少了怯弱，多了自信；少了轻狂，多了沉稳；少了索取，多了付出。也许我离刚毅强健的标准要求还很远。但我快乐，更自豪，因为胡子会和我一起成长。 简评：成长的历程五彩缤纷，每个人都有着不同的感觉。而本

49、文的小作者敏感、善思，没有落入俗套地感慨抒情。选择了一个巧妙的切入口来记录自己的成长经历由显示男孩成长标志的胡子的生长来带动情节的发展，构思新颖。坦诚真率的语言中流露出一个大男孩渴望成长的细腻情感。而更为可贵的是选取成长历程的例子，不仅很具典型性，而且同一事例的前后对比，更凸显出成长的感悟。但对后一事例的叙述不够充分，如多花些笔墨，内容就有份量了。细腻的语言中有些遗憾之处，如能推敲、锤炼，就更为精炼、流畅了。指导老师：阚渝佳看着她像捧着瓷器宝贝一样小心翼翼地抚着我的手，我眼眶湿润。摔伤之后，我流着泪笑了。摔伤之后 王舒忽然，我感到自行车后轮被什么撞了一下，车身一颤，龙头立即晃动起来。我慌了，竭

50、力想稳住自行车。“哗”的一声，自行车倒在路边，我一条腿压在自行车下，整个身子倒在干硬的水泥地上。一阵钻心的疼痛，使我泪水盈眶。好不容易爬起来，只见左手四个手指的关节部位全跌烂了，露出白生生的肉；一会儿，渗出丝丝红血，肆意地流到手背上嘴唇刺骨地痛，我用右手一擦，全是血。我终于放声哭出来爸爸把我带到医院。见多不怪的医生安慰我说：“这只是小伤，嘴唇只是破了皮，如果摔狠点，嘴唇就会烂，牙齿摔掉可就更麻烦了。”抹完药，我走到镜子前一看傻了：从鼻子到嘴唇，全是鲜艳的红汞。再看看左手，“血”淋淋的怎么见人呢？不争气的眼泪又流出来。下课了，老师还没走出教室，同学们“哗”地围到我身旁，你一言我一语关切地探问详情

51、。我被问得满头大汗，伤口隐隐作痛。我正勉强开口说话，管林同学凑到我跟前，说：“王舒，你的嘴烂了，说话不方便。小声地对我讲，我来帮你回答大家的问题。”我不禁心头一热，精神好了许多。第二节课后，我想出去走走。刚走到楼下，一个人跑过来，不由分说，用双手把我受伤的左手托起来，气喘吁吁地说：“你手摔烂了，垂放着会流很多血。我帮你托着吧。”我这才看清原来是平时并不怎么接触的席晨同学。看着她像捧着瓷器宝贝一样小心翼翼地托着我的手，紧张兮兮的，我眼眶润湿，心头的激动代替了脸上笑容。摔伤后，我流着泪笑了。简评：晨起上学却不幸摔伤，但正是在摔伤之后，原来被紧张学习掩盖了的同学真情流露出来，“我流着泪笑了”这一带有

52、戏剧性的表情中我们可以读出一种感动。埋首书卷使我们忽略了许多，用心去感受生活，才能发现其中的美好滋味。 指导老师：张新梅也许快乐是短暂的，但快乐的感觉是永恒的。每个人对快乐都有不同的理解，请认真地问问自己快乐是什么 唐媛媛“快乐是什么？”友望着我，又像在自言自语，“快是转瞬即逝，乐是欢愉，快乐是转瞬即逝的欢愉，对吗？”我无言以对。尽管我常提到快乐，可我从没思考过什么是快乐。我问了身边的朋友，他们很快给了我与众不同的答案。娟是个乐天派，她飞快地在纸上写着：“快乐就是平平淡淡的小事触动心灵深处时的感动，就是让幸福的感觉充溢每一天。”她得意地望着我，“怎么样，深奥吧！”小跃眼中的快乐很简单，他希望和所有人的关系都很融洽。咋听觉得简单，可最近听老师说，关系学是所有学科中最难的，很有深度。阿星是爱搞怪，他大言不惭：“快乐是人人为我，但我不为人人，哈哈哈！”看到我惊讶的表情，他收起了笑容，一字一顿地说：“快乐就是和朋友在一起。”