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文档简介

1、课题应对课型口语交际课时 1课时 设计者8学习 目标1 .学会自我解嘲,运用良好的应对心态,能从容化解生活中的不快、心理的不适。2 .学会巧妙回应,运用适当的应对语言,能从容化解交际中的难题、交往的尴尬。3 .学会针对不同的场合与对象,进行得体的交流,实施适当的应对策略,提高应对能力。重一 . 运用自我解嘲、巧妙回应、得体交流,实现应对的良好表达效果。点难.一 一 热爱交际,学会应对,提高口语交际水平,养成良好的应对习惯。 点Si55个性补改一、导入活动,激趣引思一天,歌德在魏玛公园里散步,狭窄的小路上,迎面遇见一位对歌德作品提过尖锐,带有挖苦侮辱性的批评家。两人面对面地停住,那位批评家蛮横地

2、说:我从来也不给蠢货让路。歌德则说:而我正相反!说这满脸笑容地让在一旁。歌德的言外之意是什么呢?我给蠢货让路,你是个蠢货,所以我为你让路。歌德的回答既是绅士的优雅,又巧妙的反驳了蛮横的批评家,批评家说自己不给蠢货让路,歌德给他让了路并说自己正好相反。这就是巧妙应对,今天我们一起来学习口语交际一一应对二、活动形成阶段。1 .明确活动任务。(1)学会自我解嘲,运用良好的应对心态,化解生活中的不快、心理的不适。(2)学会巧妙回应,运用适当的应对语言,化解交际中的难题、交往的尴尬。(3)学会针对不同的场合与对象, 进行得体的交流,实施适当的应对繁略, 提高应对能力。2 .应对指导:阅读课本 25页(1

3、)明确什么是应对?(2)要做到随机应变,巧妙应对,应注意哪些方面?(3)应对的技巧有哪些?3 .应对者需要注意:1) .认真倾听对方的话语,准确理解对方的意图,把握对方的主要观点。2) .依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应。3) .活动时要注意应对的特点,不要把应对变成谈话、讨论或辩论。4 .做好展示准备。(1)准备素材:搜集你所知道的关于巧妙应对的案例,分自我解嘲、归缪回击、巧换概念、针锋相对、转换话题等几个类别,每个小组至少准备一组材料,组员可以分工准备,准备组内、 班级交流。示例:美国有一位传奇式的教练,名叫佩迈尔。他带领的篮球队曾获得39次国内比赛冠军。他的球队在蝉联29次

4、冠军后,遭到空前惨败。比赛一结束,记者们蜂拥而至,把他围得水泄不通, 问他这位败军之将有何感想。他微笑着,不无幽默地说:“好极了,现在我们可以轻装上阵,全力以赴地争夺冠军,背上再也没有冠军的包袱了。”1960年4月下旬,周恩来总理与印度谈判中印边界问题,印方提出一个挑衅性问题:“西藏自古就是中国的领土吗?”周恩来总理说:“西藏自古就是中国的领土,远的不说,至少在元代,它已经是中国的领土。 ”对方说:“时间太短了。”周恩来总理说:“中国的元代离现在已有 700来年的历史,如果 700来年都被认为是时间短的话,那么,美国到现在只有100多年的历史,是不是美国不能成为一个国家呢?”有一个诡辩家问梅尔

5、德谟:“你是否停止打你父亲了?”这位诡辩家想使他陷入困境,不管他答“是”,还是“否”,都会掉进语言的陷阱。梅尔德谟很聪明,他答道:“我从来没有打过他。”20世纪30年代,英国首相丘吉尔访问美国时,被一位反对他的美国女议员诋毁:“如果我是您的妻子,我会在您的咖啡里下毒药的。”对此,丘吉尔并没有勃然大怒,而是不露声色地回答说:“如果我是您的丈夫,我一定会喝下那杯咖啡。”在一次难得的宴会上,孔融语出惊人,在座客人无不暗暗称奇。太守李膺不禁哈哈大笑 起来:“小公子真神童也。”唯有太中大夫陈魅不以为然,冷冷地说:“小时候聪明的人,长大后未必有作为。”面对挑战,孔融笑着说:“这样说来,先生小时候一定很聪明

6、。”5 .独立思考,自主探究。(1)以上几个交际故事,给了你什么启示?(2)应对时在语言上应该注意什么?三、活动展示阶段。1 .热身一一组内展示。2 .展示班级展示。3 .提升一一修改展示。4 .访谈 心得展不四、实战演练阶段1 .下面两则应对你更喜欢哪一则?说明理由有一天,一个初学绘画的年轻人去拜访德国著名画家阿道夫门采尔,向他诉苦:“我真不明白,为什么我画一幅画只需一天工夫,可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫门采尔听了说:“你若用整整一年的时间画一幅画,或许一天就能卖出去。”丹麦童话作家安徒生生活很俭朴,常常戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他:“你脑袋上边的那个玩意儿是什么?能算

7、是帽子吗?”安徒生回敬道:“你帽子下边的那个玩意儿是什么?能算是脑袋吗?”2 .读下面两则关于马克?吐温的小故事,假设你是马克?吐温,你会怎样巧妙回答呢?(1) 一次,马克?吐温乘火车外出,火车开得很慢。当人来查票时,马克 ?吐温把一张儿童票递了过去。查票人说:“真看不出来您还是个小孩子。”马克?吐温回答说:()(2) 一次,马克?吐温想向他的邻居借几本书看。邻居说: “您可以随时到我的书房里看书, 但我的原则是,所有的图书都不能拿出这间屋子。 "马克?吐温听了,没有说话就告辞了。过了 几个星期,那位邻居来向马克?吐温借园子里的剪草机。这位幽默大师笑着说道:()(3) 总理的应对技巧

8、,请你简单点评。(1)外国记者不怀好意问周总理:“在你们中国,明明是人走的路为什么却要叫马路呢?”周总理不假思索地答道;“我们走的是马克思主义道路,简称马路。 ”点评:(2)美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出,话惊四座。周总理不慌不忙脸带微笑地说:“这并不奇怪,因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。”点评:(3) 一个外国友人曾问周恩来总理: “你们中国一共有多少钱?”周总理想了想,说:“我们中国一共启18兀8角8分。因为当时中国的人民币面值是 10兀、5兀、2兀、1兀、5角、2 角、1角、5分、2

9、分、1分,合起来正好是18元8角8分。点评:4.机智幽默是活跃气氛、化解矛盾、表达心意、聪明应对的好法子。阅读卜面的情境,速为 史臣纪晓岚出主意,免遭乾隆帝的赐死。有一天,乾隆想作Q下纪晓岚,问:“何畏忠孝? ”纪晓岚随口答:“君要臣死,臣 不得不死;父要子亡,子不得不亡。谓之忠孝。”乾隆接着说:“那我现在就要你去死。”纪 晓岚一听,知道自己上了乾隆的当,就赶紧跑出去“寻死”。过了很久,纪晓岚满头大汗跑了 回来。乾隆问:“你为什么不去死?”聪明的纪晓岚是如何回答乾隆的问话,从而逃脱一死的呢?5、语言交际时应该认真倾听,机智应对。下面是大学生求职时考官的话,请说出他的言外 之意,并用简明得体的语

10、言应对。你成绩优秀,直率单纯,将会很有前途,可我们的工作需要与形形色色的人打交道。答:言外之意:应对:6.假如你是校篮球队的队长,你的好友小亮多次让你推荐他加入球队,而他的球技确实不 佳。当他再次向你提出要求时,你将如何应对?你说:五、总结提高阶段。1 .归纳一一课堂收获展示。(1)学生总结。(2)教师归纳。应对,就是运用自己的能力,解决交际难题。学会自我解嘲,化解矛盾; 学会巧妙回应,解除尴尬;针对场合对象,实施应对你的应对,定会精彩!2.激发一一教师寄语展示。重视应对,你的生活就会充满智慧;用好应对,你的交际就会充满阳光;学会应对,你的 世界就会充满精彩。应对,让我们的思想自由翱翔!口语交

11、际应对学案答案:二、2.应对指导(1)在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑,采取恰当的方式做出回应,就是应对(2)首先,判断对方的态度。对方的态度不同,应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑、诚恳的 道歉,就要报以善意的幽默、自嘲;如果相反,是恶意的刁难和讥讽,就要选择恰当的方式,给予有力的 回应应对,不给对方以可乘之机。其次,要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合。应对技巧很重要(3)常用的应对技巧有自嘲、归渗、巧换概念、针锋相对、转换话题等。还有仿词、移用、另解、谐音、 对比、夸张、譬喻等,用这些方法做一些练习,能提高方法运用的熟练度,从而提高应对的能力。可以通 过网络、报

12、刊、书籍等搜集一些巧妙应对的例子,学习应对的技巧。二、5. (1).交际心得:佩迈尔面对失败,没有灰心,理智运用自我解嘲的方法,将哀声化为笑声,将笑声化为力量,这是多么令人钦羡的人生境界啊!交际心得:面对别人的有意刁难,既要保住自己的面子,又不至于因回敬过头而显得无礼,这是很 难做到的。周总理巧用归缪回击的应对技巧,机智作答,堪称完美。交际心得:这个回答完全否定了问话中前提的含义,巧换概念,致使诡辩家嘲笑梅尔德谟的阴谋未 能得逞。交际心得:丘吉尔没有顺着女议员的思路说下去,而是结合她的话,转换话题,顺势反击,机智地 化解了尴尬。交际心得:孔融虽小,应对却老道。他采取针锋相对的策略,以彼之道,还

13、施彼身,收到了很好的 表达效果。(2)思考语言,要以口语、短句为主,做到准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,从容应对。四、l喜欢第个,因为它运用了反向思维和归缪法,应对十分巧妙。喜欢第个,因为它运用了针锋相对和巧换概念的方法,应对机智。2. (1)现在当然已经不是了,但买票上这辆火车的时候我还是。(2)当然可以,毫无问题。不过我定了一条规则:从我家借去的割草机只能在我的草地上使用。3.(1 )这位记者的用意是把中国人比做牲口,和牲口走一样的路。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义,恐怕是这位记者始料不及的。(2)美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。周总理的回答让美国人领教了什么叫作柔中带刚,最终尴尬、窘迫的是美国人自己。(3)这位记者提出这样的问题,有两种可能性,一个是嘲笑中国穷,实力差,国库空虚,一个是想刺 探中国的经济情报。周总理在高级外交场合这一应对,巧妙机智,避免了尴尬,又保守了国家秘密。4.我跑

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