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文档简介
1、灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 分苹果上课教师备课时间2013.9.25预设上课时间2013.11.25本期总计第 2 课时学习目标1、 结合“分苹果”。的具体情境与操作,体会平均分意义。2、 能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3、 经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与交流的过程。重难点能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简课前准备核心问题平均分的两种方式主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知应用拓展5分钟7分钟15分钟今天淘气家来了
2、客人,妈妈去果园里准备了一些苹果。(一)把 12个苹果分成3堆,要求每堆一样多,该怎样分?先让学生说说自己的分发。(1)结合学生说的情况演示不同的分发。(2)淘气的妈妈摘下苹果才发现不知道该如何拿回家。(二)小组交流(1)每个袋子放4个苹果,需要几个袋子?。(2)请动动手摆一摆分来验证一下!(二)独立思考,探索算法:小组合作,交流算法。(1)比一比,两次分苹果有什么不同的地方?(1)小兔运萝卜。如果每只小兔拿4根萝卜,需要几只小兔才能运完?小松鼠装松果。每个篮子装2个松果,需要几个篮子?如果有6个篮子,平均每个篮子装几个?(2)想一想,在我们的日常生活中,哪些地方能用到平均分。学生观看学生说说
3、自己的分法? 学生自由表达,同桌交流。学生动手摆一摆合作讨论学生先独立完成学生说答案并说理由。学生探索不同的分发。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生自由谈板 书 设 计分苹果12个苹果,分成3堆,每堆一样多,每堆4个。12个苹果,每个袋子放4个,需要3个袋子。教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新 授主备教师 课题 分糖果上课教师备课时间2013926预设上课时间2013.11.26本期总计第 3 课时学习目标1. 在平均分的具体操作中,感受分法的多样性与合理性。2. 表格记录数目平均分的过程,获得“试商”的初步经验。3.
4、体验在平均分时也有物体不是恰好分完。而是有剩余。重难点1. 掌握将物体平均分的方法。2. 如何将数目多的、一次分不完的物体进行平均分。课前准备多媒体核心问题体会平均分意义主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟淘气和班上的3位小朋友到智慧老人家做客,智慧老人拿了20块糖来招待他们(课件展示)说说怎样分?引入课题:分糖果(1)智慧老人又拿出一大包糖估一估,有多少块?(50块)如果把50块糖分给淘气和3个小朋友,可以怎么分?课件演示淘气和笑笑根据自己的分发在表格中做的记录,你知道他们是怎么分的吗?这样记录
5、有什么好处?要把30根小棒分给你们组的小朋友,怎么分?在小组内分一分,并把分的过程记录在表格上。组内商定方法小组先商定一下,想怎么分,第一次分几根比较合适?每个人都表达一下自己的分法。共同选择一个方法。说一说分发学生猜一猜讨论分的方法学生独立计算。 学生练习独立练习。小结3分钟今天学得开心吗?你有什么收获?学生谈收获。板 书 设 计 分糖果生1 生2 生3生4第一次第二次第三次第四次 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 分香蕉上课教师备课时间2013.8.8预设上课时间2013.10本期总计第 4课时学习目标1、 结
6、合“分一分”的具体情境和经验,抽象出除法算式,体会除法算式的意义。2、 掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3、 会用除法算式表示平均分的过程。重难点掌握除法算式的读法、写法,体会除法算式的意义。课前准备课件核心问题体会除法算式的意义。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件:智慧老人拿出12根香蕉,招待两位客人,请同学们帮忙分一分,好吗?1、 可以怎么分。用圆片代替香蕉来分一分,想一想,怎样分才公平。谁能说一说怎样分才公平。2、 列式解答。理解把12根香蕉平均分给两只猴子,就是
7、把12平均分成几份?3.请同学们用小圆片练习分一分。4、除法中的三个数分别表示什么意思。5、读出下面的除法算式及意思。完成活动单学生观看,理解题意完成活动单相关内容。明确减和加的关系及区别独立完成后学生交流计算结果。学生独立完成集体交流。学生提出问题,小组合作完成。学生代表在实物图影仪上展示。小结3分钟你学到了什么?代表发言,补充,除法算式中三个数分别表示:讨论说出算是的意义。2446243824832464板 书 设 计 分香蕉12 2 6(根) : : : : 被除数 除号 除数 商 读作:12除以2等于6 表示把12平均分成2分,每份是6.教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学
8、数 学 课 导 学 案班级二年级 班 科 目数学课型新授主备教师刘伊凝 课题 小熊开店上课教师备课时间2013.11.9预设上课时间2013.12.本期总计第 4 课时学习目标1、结合解决问题的过程,学会用2-5的乘法口诀求商。2、体会乘法与除法之间的关系。重难点结合解决问题的过程,学会用2-5的乘法口诀求商。课前准备主题图核心问题体会乘法与除法之间的关系。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟小熊的超市今天开张了(课件展示)引入课题:说说店里都有什么?1、小兔子从衣兜里摸出20元钱,心想20元能买
9、几辆坦克?2、小组交流自学部分。你是怎样算出得数的。3、想想,用哪种方法最简便。见活动单进一步用乘法口诀解决除法问题。学生观看。学生现在练习本上列式计算。通过练习,让学生初步除法与乘法的关系,生活的密切联系。 小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。了解除法各部分的意义。板 书 设 计 小熊开店2445(辆)3649 (个) 四五二十四九三十六教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级科 目数学课型新授主备教师 课题 买衣服上课教师备课时间2013.8.9预设上课时间2013.9本期总计第 5 课时学习目标1、认识各种大额人民币及它们之间的换算之间
10、关系。2、会用大额人民币解决简单的购物问题。重难点在活动中学习识别大面额人民币,掌握其换算关系并能灵活选择付款方式。课前准备大面额人民币模型核心问题灵活选择付款方式。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示买衣服情境图。引入课题:买衣服。1、认识大面额额人民币。完成活动单自学部分。(学生可以携带人民币仔细观察,学具里面有)2、小组交流自学部分。3、完成合作交流设置情境购物,小组内完成一次交易见活动单。4、展示,组内成员上台展示购物中的体会学生观看。学生独立完成。认识大面额人民币及它们的之间的换
11、算关系。进行简单的购物活动。学生能够通过购物正确付款,明白人民币的作用和兑换学生独立练习通过购物,学生明白了人民币可以用大额换取小额。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计 买衣服 100元 50元 20元 10元教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级科 目数学课型新授主备教师 课题 小小商店上课教师备课时间2013.8.9预设上课时间2013.9本期总计第 6 课时学习目标1、加深对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及简单的计算。2、会用人民币解决简单的购物问题。重难点1.在活动中懂得不同面额人民币之间的相互关系,体会付款方
12、式的多样性。2.在具体的购物情境中进行简单的计算并能解决简单的实际问题。课前准备不同面额的人民币模型、多媒体。核心问题体会付款方式的多样性,解决简单的实际问题。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件出示小小商店。引入课题:小小商店。1、 仔细观察图中的数学信息。笑笑和奇思都买了什么东西?给的钱够吗?有多余的钱需要找回吗?2、 完成活动单自学部分。3、小组交流自学部分。列式计算比对自己的钱够不够购买自己喜欢的东西?4、完成合作交流见活动单。学生观看。学生独立完成。能够找到相关信息,进行比对换算。进
13、一步体会人民币的换算关系。不同的物品价格加到一起,看自己的钱够不够付款。进行简单的购物活动。学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计 小小商店 (购物活动) 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 有多少块糖上课教师备课时间2013.8.9预设上课时间2013.9本期总计第 7课时学习目标1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程,加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。3初步体验用乘法的含义,解决一些简单的实际问题的意义。重难点通过数一数,抽象出“几个
14、几”,体会“几个几”的含义。明确从不同角度观察,数物体的个数时,所表示的“几个几”的含义不同。课前准备课件核心问题加法和乘法的关系主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件出示1、体验感悟 (课件出示)独立数出图中有多少块糖?2、数一数填一填。(见活动单)小组内能够用蜂音小声讨论,认真填好活动单中的内容,然后核对,选出代表准备发言展示。3、算一算,你能用什么方法知道算出糖块儿的数量。4、小组成员展示见活动单学生观看,理解题意学生用各自喜欢的方法数糖块。交流数的方法。学生交流数的方法,一行行数,一列列
15、数。学生独立完成,小组交流。补充质疑。讨论出乘法计算的简洁方法和加法的关系。学生独立完成后,组内交流数的方法。小结3分钟你学到了什么?还有那些困惑讨论板 书 设 计 有多少块糖3个5:5+5+5=15(块)5个3:3+3+3+3+3=15(块)教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 儿童乐园上课教师备课时间2013.8预设上课时间2013.9本期总计第 8 课时学习目标1.。掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。重难点掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。体会加法与乘法
16、的联系,初步理解乘法的意义。课前准备核心问题主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟一、 情景创设 课件出示儿童乐园主题图,质疑二、问题探究1提问:你能根据画面内容提出哪些问题?2.解决问题,使用学过的加法来解决,还能用什么方法巧妙地计算?3.设置疑点,探究新知谈话:我们首先看2+2+2+2=8这个算式,进行用乘法来计算24 =8 或42=85.介绍各部分的名称与读法,老师板书6小结说明:一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式,但我们只写一个就可以了。见活动单自我检测题学生观看和倾听1.学生说一说
17、你在画面上看到了什么?2.小组说一说。学生交流得出:相同加数是2,有4个2学生通观察,看出每列每行之间的联系。4.学生独立完成,并组内讨论交流学生汇报结果,并评价结果。学生填写活动单学生组内完成,互相检查,用红笔批改,纠错。小结3分钟板 书 设 计 儿童乐园加法 乘法有多少乘坐小飞机? 2+2+2+2=8(人) 2 4 = 8 (人) 4 2 = 8 (人) : : : : 乘 乘 乘 积 数 号 数教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 有多少点子上课教师备课时间2013.8.8预设上课时间2013.10本期总计第 9
18、 课时学习目标1.、通过计算点子数,初步体验用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。2 、在数出得数的过程中,进一步体会加法与乘法的关系重难点1、能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。2、进一步体会用乘法解决简单的问题,加深对乘法意义的理解。课前准备课件核心问题加法和乘法之间的关系主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟出示点子图1、 出示点子图提出相应的问题,怎么样列式计算?2、 列式解答。47=或74=3、组内探讨加法算式写成乘法算式的方法。4、看谁圈得快。活动单中电子图,用铅笔圈整齐。5、
19、展示圈出来的电子图可以竖着可以横着,可以斜着,只要答案正确,都算对,开拓学生的思维灵活性。见活动单学生观看1、学生独立观察,2、列出算式,交流计算结果。学生通过数点子获得正确答案,当然也可以总结出四七二十八。3、学生独立完成集体交流。4学生代表在实物图影仪上展示。小结3分钟你学到了什么?讨论板 书 设 计 有多少点子每行2个,共3行。 每列4 个,共5列。加法算式:2+2+2=6 4+4+4+4+4=20乘法算式:32=6或23=6 45=20或54=20教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目数学课型新授主备教师 课题 动物聚会上课教师备课时间2
20、013.8.8预设上课时间2013.10本期总计第 10课时学习目标1、进一步培养发现问题和提出问题的意识。2、理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。重难点1、进一步培养发现问题和提出问题的意识,理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。2、在具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。课前准备课件核心问题理解乘法的意义。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟出示动物聚会图。了解图中信息3、 出示动物聚会提出相应的问题,怎么样列式计算?桃子有多少个?松果有多少个?萝卜有多少个?4、 连
21、一连。观察图片和算式找出之间关系3、组内观察图片,找出图片信息。兔子有三个,各自抱了三个萝卜4、列式计算。5、展示活动单学生观看几种水果?桃子、萝卜、松果1、学生独立观察,了解信息:各自有几盘、几框、几捆?2、列出算式,交流计算结果。学生独立完成集体交流。3、学生独立完成。4学生代表在实物图影仪上展示。小结3分钟你学到了什么?讨论板 书 设 计 动物聚会一共有几只小鸟?33=9(只)教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级科 目数学课型新授主备教师 课题 折一折、做一做上课教师备课时间2013.8.9预设上课时间2013.9本期总计第 11 课时学习目标1、通
22、过观察、操作、欣赏等活动,使学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、培养学生探索与实践的能力,发展学生空间观念。重难点1、感知生活中对称图形的特点。2、通过折、画、剪等操作活动,得到所需的图案。课前准备各种对称图案、纸、剪刀。核心问题认识轴对称图形。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示,观察轴对称图形。1、 仔细观察图形。都是什么东西,图形能够对折吗?怎么折,动手做。完成活动单自学部分。2、小组交流自学部分。3、完成合作交流讨论完成比较难度大的图形,判断是不是对称图形?见活动单。学生动手做自
23、己喜欢的对称图形,然后小组派代表展示。学生观察1、学生讨论交流,能自主的设计对称图形。2、小组内同学互相展示自己的图形设计,能够说明自己对折的图形3、讨论有不同折法的原因,因为图形可以有很多对称轴。 学生独立完成。展示能够大方说出自己的对折过程。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计折一折、做一做剪的步骤:折画剪 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 玩一玩、做一做上课教师备课时间2013.8.9预设上课时间2013.9本期总计第12 课时学习目标1、通过对生活实例的观察,使学生初步感知
24、图形的平移和旋转现象。2、培养学生观察能力和动手操作能力,学会与他人合作交流。重难点1、感知生活中的平移与旋转现象。2、能在方格纸上将图形平移。课前准备剪刀、方格纸、吸管。核心问题在实际操作中感知平移和旋转现象。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示故事:华容道游戏1、按照游戏规则,完成活动单自学部分。学生可以互相讨论,进行游戏时候老师巡回指导,意在点明平移和旋转的概念。2、小组交流自学部分。协作完成移动汽车,完成制作竹蜻蜓,动手操作运用平移和旋转的数学知识。3、完成合作交流见活动单。学生观
25、看课件,理解游戏规则。1.通过观察和动手操作情况下,感知平移和旋转现象。2.提高动手操作能力。激发兴趣,明白生活中的数学。学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计 玩一玩、做一做 平移 旋转 教 后 反 思 C灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 测量-教师室有多长上课教师备课时间2013.10.20预设上课时间2013.11本期总计第17 课时学习目标1、初步经历长度单位形成的过程,知道长度单位的作用。重难点1、学会用实物测量,体会测量过程中出现的不同情况。课前准备尺子核心问题掌握测量方
26、法。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示故事:不同物体的大小长短,引出长度1、 怎么测量教师的长度,猜猜看是多长?2、 完成活动单自学部分。学生可以估计,然后用米尺测量教室。3、小组交流自学部分。协作,讨论用什么办法测量会更加准确统一呢?(统一测量工具)4、完成合作交流,互相测量身体的高度。完成课本第50页内容课堂检测见活动单。学生观看课件。1.通过观察和动手操作情况下,感知平移和旋转现象。2.提高动手操作能力。激发兴趣,明白生活中的数学,到处都有不同物体,我们需要知道他们的长度。学生完成
27、活动单学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计教室有多长 我们小组的测量工具:我们小组的测量结果: 教 后 反 思 灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 数松果上课教师备课时间2013.10.20预设上课时间2013.11本期总计第 课时学习目标1、 结合“数松果”的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程,掌握5的口诀。2、 用5的乘法口诀解决生活中的实际问题。重难点5的乘法口诀的编制过程。课前准备活动单核心问题5的乘法口诀。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补
28、充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示故事:松鼠妈妈和小松鼠在准备过冬的食物,你能帮他们数一数吗?1、 说一说数的方法2、用乘法算式表示。一排有5个,是1个5,一共是5根松果。两排有10个松果,是2个5,。 三排呢,四排呢3、编制乘法口诀。4、多种方式记忆5的乘法口诀。课堂检测见活动单。学生仔细观察。1. 生:一个一个数2. 生:五个五个的数,一共有多少个松果?15=525=10学生讨论编制的方法,完成活动单。学生找规律,尝试背诵。学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计数松果 15=5 一五得五25=10 二五一
29、十35=15 三五十五45=20 四五二十 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 做家务上课教师备课时间2013.10.20预设上课时间2013.11本期总计第 课时学习目标1.结合“数松果”的具体情境,经历2的乘法口诀的编制过程,掌握2的口诀。2.用2的乘法口诀解决生活中的实际问题。重难点2的乘法口诀的编制过程。课前准备活动单核心问题2的乘法口诀。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示故事:淘气家来了很多客人,淘
30、气在帮妈妈摆筷子呢!1.说一说数的方法2、用乘法算式表示。一双有2根。 两双有4根。 三双呢,四双呢3、编制乘法口诀。4、多种方式记忆2的乘法口诀。课堂检测见活动单。学生仔细观察。3. 生:一个一个数4. 生:二个二个的数,一共有多少根筷子?12=222=4学生讨论编制的方法,完成活动单。学生找规律,尝试背诵。学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计做家务 12=5 一二得二22=4 二二得四23=6 二三得六24=8 二四得八 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 课间活动
31、上课教师备课时间2013.10.20预设上课时间2013.11本期总计第 课时学习目标1.巩固2和5的乘法口诀,能正确、熟练地进行乘法计算。2.用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。重难点用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。课前准备活动单核心问题用2和5的乘法口诀解决生活中的实际问题。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件演示操场画面!1.在图中找到哪些数学信息?2、你能提出什么数学问题?3、52表示什么意思?4、52能解决操场上的什么问题?5、课件活动中有什么能用乘法解决的?课堂检测见活
32、动单。学生仔细观察。学生自由说:操场四个角各有5棵树。两队同学在拔河,每队有5人。学生独立完成学生讨论交流,并完成活动单。小组讨论交流。学生独立完成。小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计课间活动52一共有多少面彩旗?一共有多少人在拔河? 一共有多少个同学在玩套圈游戏? 53=15(个) 教 后 反 思灞 桥 区 东 城 第 一 小 学数 学 课 导 学 案班级二年级科 目 数学课型新授主备教师 课题 需要几个轮子上课教师备课时间2013.10.20预设上课时间2013.11本期总计第 课时学习目标1.结合“需要几个轮子”的具体情境,经历3的乘法口诀的编制过程,掌
33、握3的口诀。2.用3的乘法口诀解决生活中的实际问题。重难点3的乘法口诀的编制过程。课前准备活动单核心问题3的乘法口诀。主 要 导 学 过 程教学 环节时间导学内容期望的学生行为修改或补充 情境导入新课学习。小组合作,探究新知练习巩固5分钟7分钟15分钟课件出示三轮车!一辆三轮车有几个轮子?1.试着用圆片解决这个问题?一个圆片代表一个轮子,三个圆片代表一辆三轮车。2、填写表格?3、利用表格编制口诀。4、记忆口诀思考:相邻两句有什么关系?课堂检测见活动单。学生展示。学生仔细观察。小组合作讨论交流。学生独立完成学生独立完成对学讨论记忆方法。尝试背诵。学生独立完成小结3分钟今天学得开心吗?我们学习了什么?学生谈收获。板 书 设 计需要几
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