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1、.28 ?岳飞?同步练习 根底知识1.给加点字注音霄旰 恂恂 刍 戍 吴玠 猝 撼 犒 立斩以徇 2.解释加点字事亲 遗之 课将士 猝 礼士 恂恂 徇 旰 3.?岳飞?选自_,作者_,_朝代史学家,岳飞,_朝代著名抗金将领。 4.翻译以下句子。 卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。 好贤礼士,雅歌投壶,恂恂如儒生。 有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。 5.根据目前我们对课文的学习,你认为哪些属于详写,哪些属于略写?为什么?进步才能阅读文段答复以下问题师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢人者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠。卒有疾,亲为调药。诸
2、将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。张俊尝问用兵之术,飞曰:“仁,信,智,勇,严,阙一不可。6.这是文章的第几层,主要写了什么内容?7.这一层属略写还是详写?8.这一层哪些地方是正面描写,哪些地方是侧面描写?9.岳飞“治军有方一共包括五个方面,这五方面在文中都有表达。我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。细读这一层,然后答复以下问题。找出与“仁字对应的原句。找出与“信字对应的原句。找出与“智有关的原句。找出与“勇对应的原句。找出与“严对应的原句。1
3、0.翻译句子师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之。凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。11.你读过?岳飞传?吗?请查阅有关资料,以标题形式写几个关于岳飞的故事。12.我们今天应该怎样评价岳飞精神。拓展创新天祥至潮阳,见弘范。左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入亚厓山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扦父,母乃教人叛父母,可乎?索之固,乃书所过零丁洋诗与之。其末有云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。弘范笑而置之。厓山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣,能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。天祥泫然出涕,曰:“国亡不能捄,为人臣者事宋者事皇上,况敢逃其死而二其心乎!
4、弘范义之,遣使护送天祥至京师,天祥在道不食八日,不死,即复食。至燕,馆人供张甚盛。天祥不寝处,坐达旦,遂移兵马司,设卒以守之。天祥临刑殊沉着,谓吏卒曰:“吾事毕矣。南乡拜而死。 ?宋史文天祥传?注:弘范:蒙古汉军元帅,率部下抓获文天祥。 厓y山:宋末抗元的最后据点。扦hn:保卫。泫xun然:水滴下的样子。捄ji:同“救。供张:陈设帷帐及一切用具。兵马司:主管京师治安的机关。乡xing:同“向。13.用“标出下面句子朗读时的停顿处。遣使护送天祥至京师14.解释文中加点词的意思。书: 涕: 殊:15.弘范“使天祥为书招张世杰,天祥是怎么说的?又是怎么做的?请用自己的话答复。16.选出对画线句子“国
5、亡不能抹,为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!意思理解正确的一项 A国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!B国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢?C国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪来表现忠贞不贰之心呢!D国家灭亡不能拯救,因为大臣死有余罪,怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢!17.从文中找出能表达弘范敬重天祥的句子。不少于两句18.阅读全文并结合你学过的课文,谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。答案1.gn xn ch sh ji c hn ko xn2.?续资治通鉴宋记? 毕沅 清代 南宋3.
6、侍奉父母 赠送 催促 突然 尊敬人士 谦和的样子 示众 晚4.第一层、第三层分属于略写,第二层属于详写。因为岳飞首先是个抗金将领,所以应详细写他治军有方,略写其它。5.士兵假假设拿百姓一缕麻来捆束牲口草料,立即斩首示众。他尊敬贤士,唱雅诗,做投壶游戏,谦和得就像一介书生。皇上有恩赐犒劳,都分给军中官吏,丝毫不侵占百姓的财物。6.第二层 写岳飞治军有方,军队所向披靡。7.详写8.写岳飞治军有方是正面描写,写治军有方产生的效果是侧面描写。如:故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。9.“卒有疾,亲为调药,诸将逐戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。仁“有颁犒,均给军史,秋毫无犯。信“凡有所举,尽召诸统制,谋定而后战,故所向克捷。智猝遇敌不动。勇“师每休舍,课将士注坡跳壕,皆重铠以习之,卒有取民麻一缕以束刍者,立斩以徇,卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者,军号?冻死不折屋,饿死不掠夺。 严10.军队每次休整,岳飞催促将士跑下山坡、跃过壕沟,都让将士穿着沉重的铠甲来训练。但凡有军事行动,都要召集所有的统制,计策定了然后才开战,因此攻打哪儿都能获胜。11.略 12.略13.遣使护送天祥至京师14.书:写书写等 涕:眼泪泪、泪水等 殊:特别很、非常等 15.天祥说:“我不能保卫父母,却教别人背叛父母,可以 吗?他将所写的
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