湖北省黄石市2020-2021学年八年级语文下册期末试题[含解析]

1、2020-2021学年八年级语文下册期末试题注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间为 120 分钟，满分 120 分。2考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项"，然后按要求答题。3所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。一、积累运用(22 分)阅读下面语段，完成下列小题。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，转，（ ）

2、，使我的心也（ ），然而又自失起来，觉得要和他（ ）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。社戏是一篇充满生活（ ）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。1. 给文中加点字注音全都正确的一项是（ ）A. 夹（jiá）脊（jí）蕴(yùn) 叉(chà)B. 夹（jiá）脊（j）蕴(y

3、49;) 叉(chà)C. 夹（ji）脊（j）蕴(yùn) 叉(chà)D. 夹（ji）脊（jí）蕴(yù) 叉(chà)2. 文中画线处填入汉字，全都正确的一项是()A. 眬 涌 宛 弯B. 眬 踊 婉 弯C. 胧 涌 婉 湾D. 胧 踊 宛 弯3. 文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）A. 高亢 沉静 弥漫 情趣B. 悠扬 安静 弥散 情致C. 高亢 安静 弥漫 情致D. 悠扬 沉静 弥散 情趣4. 文中画横线句有语病，修改正确的一项是（ ）A. 作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年

4、的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。B. 作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。C. 通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏一段经历,刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。D. 通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历,刻画了自由快乐的农村生活图景和一群农家少年的可爱形象。【答案】1. C 2. D 3. D 4. B【解析】【1题详解】A.夹（jiá）（ji），脊（jí）（j）；B.夹（jiá）（ji），蕴(yù)(yùn)；D.

5、脊（jí）（j），蕴(yù)(yùn)；故选C。【2题详解】本题考查汉字书写。注意平时的积累。“朦胧”“踊跃”可根据偏旁相同进行选择；“宛”与“婉”在形容声音时，都有婉转动听的意思，“婉”同“宛”；“弯”动词，“湾”名词，句中为动词，选“弯”。综合分析，D项正确。故选D。【3题详解】高亢：声调或情绪高昂、激动；悠扬：形容声音高低起伏、悦耳和谐而传播很远。句中形容笛声，“悠扬”恰当。沉静：指安静、寂静、没有一点动静，是用来形容景物以及人。安静：指安宁，平静，鸦雀无声。句中形容人的心情，“沉静”恰当。弥漫：形容烟尘或水雾布满,到处都是；弥散（光线、气体、声音等）向四外

6、扩散。句中是形象笛声扩散，“弥散”恰当。情致：情趣，兴致。情趣：指志趣，志向或情调趣味。句中指社戏充满生活趣味，“情趣”恰当。综合分析，故选D。【4题详解】提炼句子主干，“刻画可爱形象和农村生活图景”可知，“刻画图景”，搭配不当，改为“刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景”，故选B。5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )书籍的卷轴形式,至隋唐发展到了顶峰。到唐代晚期,书籍由卷轴逐渐向折叠形式转化。究其原因,，且阅读时收卷、展卷费时费力,特别是查阅其中某个词、某 个典故,或某卷的某段话，需全卷展开，尤其不方便。A. 是因为卷轴装书籍制作精美，历史悠久。B.

7、是因为随着时代的发展，折叠形式的书籍替代卷轴书籍成为必然。C. 是因为折叠形式的书籍制作更加精美，符合人们审美的需要。D. 是因为卷轴装书籍制作工艺复杂，不适合普及化和大众化的需要。【答案】D【解析】【详解】本题考查语言衔接。作答此题，要通读文段，了解内容，根据上下文语境获得句子间的逻辑关系或内容上的相关联之处，判断选择。文段说明“书籍由卷轴逐渐向折叠形式转化”的原因，根据下文“阅读时收卷、展卷费时费力”“尤其不方便”可知，是因为“卷轴装书籍”的缺点，选项D说的便是“卷轴装书籍”的缺点。故选D。6.综合性学习。地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好地保护地球。为了倡导节约能源，让我们

8、的家园变得更绿色、更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。 材料一:温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高 1.9 米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。 材料二:低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映

9、了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三:中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50 字以内）（2）为本次活动拟两条宣传标语。 【答案】（1）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（2）示例低碳生活，从我做起。低碳，让我们的生活更美好。温室效应我不要，低碳

10、生活我拥抱。【解析】【详解】（1）本题考查对材料内容提炼概括。对“低碳生活”的说明集中在材料二和材料三。“低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放”，“低碳生活”是一种生产生活方式，“优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标”“节能就是最大的减碳”。抓住这些信息，进行整合概括：“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。（2）本题考查语言表达。拟写宣传标语，要紧扣主题，语言简洁明了。若采用上下两句，要字数相等，结构相对。语言要有人文性和号召力。示例：追求低碳生活，拥抱绿色时尚；倡导低碳生活，共享碧水蓝天；同享低碳

11、生活，共建绿色家园。7.古诗文默写（1）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。（2）送杜少府之任蜀州中，“_，_”两句表明真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。（3）关雎一诗以_，_起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。（4）式微式微，胡不归？微君之故，_?式微式微，胡不归？微君之躬，_?【答案】 (1). 白露未晞 (2). 在水之湄 (3). 海内存知己 (4). 天涯若比邻 (5). 关关雎鸠 (6). 在河之洲 (7). 胡为乎中露 (8). 胡为乎泥中【解析】【详解】本题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“晞、湄、涯、洲”易写成别字

12、，“己、雎”笔画易写错。二、古诗文阅读（16 分）（一）（共 12 分）阅读下面的文言文，完成下列小题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。8. 下列句中加点

13、字解释有误的一项是（ ）A. 水尤清冽（清凉）B. 潭中鱼可百许头（大约）C. 日光下澈，影布石上（清澈）D. 凄神寒骨，悄怆幽邃（凄凉）9. 下面句子中加点词的意义相同的一项是（ ）A. 潭中鱼可百许头 遂许先帝以驱驰（出师表）B. 全石以为底 自以为不如（邹忌讽齐王纳谏）C. 从小丘西行百二十步 小惠未徧，民弗从也（曹刿论战）D. 皆若空游无所依 貌若甚戚者（捕蛇者说）10. 列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）A. “从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B. “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态

14、万状。C. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D. 第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。11. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）斗折蛇行，明灭可见。【答案】8. C 9. D 10. C 11. （1）青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。【解析】【8题详解】C.澈，穿透。故选C。【9题详解】A.用在数词后表示约数/答应；B.把当作/认为；C.自/听从，跟从；D.好像/好像；故选D。【10题详解】C. “皆若空游无所依”，除了写鱼儿自由游弋的

15、情态，还从侧面写出了水的清澈。故选C。【11题详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。斗折蛇行，“斗”和“蛇”名词用作状语，像北斗星一样,像蛇一样。重点词语：蒙，覆盖；络，缠绕；缀，连结；披拂，随风飘荡。【点睛】参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树

16、木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的

17、弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。（二）（共 4 分）阅读下面这首诗，完成下列小题。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。12. 下列理解正确的一项是（ ）A. “八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B. “波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C. 后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D. 全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。13. 这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。【答案】12. D 13. 颔联运用对偶的修辞手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞

18、庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。，（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）（意思对即可）【解析】【12题详解】A.“湖水平”意思湖水盛涨与岸齐平，不是“水面平静”；B.“波撼岳阳城”描写波涛汹涌，似乎把岳阳城撼动，不是“摇摇欲坠的景象”；C. 后两联委婉地表达了作者想做官没有途径，渴望得到引荐的愿望；故选D。【13题详解】本题考查赏析诗句。作答此题，要先确定赏析角度，再结合诗句的内容进行分析。颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，描写洞庭湖的景色，

19、意思是云梦泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。可赏析的角度有：修辞方法（对偶），描写角度（视觉、听觉和触觉），解析关键词（蒸、撼）。任选其中一个角度作答即可。示例一：修辞方法。运用对偶的修辞方法，形象的描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌景象，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。示例二：描写角度。从视觉的角度，形象地写出云梦泽水气蒸腾白白茫茫的景象，从听觉和触觉的角度写出洞庭湖的波涛汹涌，“撼动”的感觉，从而表现景象的壮观和气势的雄伟。示例三：解析关键词。“蒸”写出湖水气蒸腾、白茫茫的景象 “撼”描写湖的澎湃动荡，诗句形象地写出了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。三、现代文阅读（共 24 分

20、）（一）（共 10 分）阅读下面的文章，完成下列小题。 猕猴桃的奇异之旅张慧历经千年的野生果子奇异果的第一站从它的发源地一湖北宜昌市夷陵区开始。谁是尝鲜这种果子的第一人已无从得知，然而它流传最广的名字却是“猕猴桃”:一说是，这种果子外皮一层绒毛，状似猕猴而得名；而另一种说法则称是因为生长在山间的果实常被猕猴食用。这名称一直沿用至今。发源于夷陵山间的猕猴桃，在数千年间缓慢地持续着它的旅程一向北延伸到陕西、甘肃、河南一带；向西南去往贵州、云南和四川，在长江中下游流域，尤其夷陵区雾渡河最为多见。虽然历史记载源远流长，但我国的猕猴桃却一直都未被驯化栽培。野外的猕猴桃，如果生在深山中，多被猴子们摘去果腹

21、；即使被少数人家移植到庭院里，猕猴桃也只是用来观赏而非食用。归根结底，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。就这样，猕猴桃默默在山间谷底生长了上千年，就连它最广为流传的名字“猕猴桃”，也透露着一种野果的味道。不过1904年，命运卷起了这颗果实，给了它一张通往海另一边的船票。这年，一位来自苏格兰教会的女教师凯特，在原产地湖北宜昌第一次与这种果子相见。随后，在姐姐伊莎贝尔来探望她的返程行李中，加上了猕猴桃的种子，伊莎贝尔带着它们漂洋过海到达新西兰，并将其交给植物学家栽植培育。温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地。同时猕猴桃很难授粉的问题在新西兰的人工栽培下也得到了解决。由此，猕猴桃在新

22、西兰被广泛种植。与此同时，也许是“猕猴桃”最初的中国名字给了起名者灵感，有人觉得这种全身绒毛，暗绿色的鸡蛋形果实和新西兰特有的一种几维鸟（Kiwi bird，kiwi是毛利语）倒是很像。1966年左右，Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了，随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬市场大放异彩。现如今，猕猴桃的商业化生产不再是新西兰的专属。2016年全球猕猴桃产量为430万吨，除了新西兰以外，智利、意大利、法国、日本和中国都是猕猴桃的生产大国。2008年11月6日，在新西兰举办的国际猕猴桃大会上，参会的200多位专家一致认定:中国是猕猴桃的原生中心，在国际上坐实了

23、猕猴桃的原生地。同时基于丰富的品种资源，20世纪90年代以来我国科研人员从四川湖北野生中华猕猴桃的品种中，培育出含有金色果肉的“黄金猕猴桃”与果心红色的“红心猕猴桃”，在商业猕猴桃果肉颜色里红绿黄三分天不。世界第一的种植面积世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场从这个意义上来说，历时一百多年，猕猴桃终于回家了。（选自新华文摘2019年第2期，有删改）14. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是（ ）A. 我国的猕猴桃一直都未被驯化栽培，直到几十年前，猕猴桃在国内还只是一种野果。B. 温带海洋性气候的新西兰拥有适宜猕猴桃种植的有利条件。C. 猕猴桃这种全身绒毛，暗绿色的鸡

24、蛋形果实和新西兰特有的几维鸟很像。D. 中国猕猴桃商业在种植面积、稳定产量、培育研发力量和消费市场等四个方面位居世界第一。15. 土生土长的中国特产猕猴桃，其作为知名水果的历程可谓“奇异”。请根据你的理解，将文章第二、三部分标题填写完整。每个标题不超过15字。 标题二_标题三_16. 阅读文章的第二部分，简要概括猕猴桃远渡新西兰后获得成功的原因有哪些？17. 读完全文，“猕猴桃”和“奇异果”这两种水果名，你更喜欢哪一个？说说你的理由。【答案】14. D 15. (1). 文段二:漂洋过海人工栽培获成功、异国培植成功领军世界市场 (2). 文段三:带着多个“世界第一”回家、百年猕猴桃载誉而归、“

25、世界第一”猕猴桃回家了16. 成功原因:温带海洋性气候适宜种植难以授粉的问题得以解决与几维鸟相像的音译名适宜推广。17. 猕猴桃或奇异果均可。理由要点:猕猴桃体现中国本土特色，家国情怀；奇异果体现外国地域文化，世界交融性。【解析】【14题详解】此题考查的是对文章的感知。D：“培育研发力量和消费市场位居世界第一。”表述有误，是“强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场”。故选D。【15题详解】此题考查的是对文章内容的概括。文章第二部分写了猕猴桃的种子“伊莎贝尔带着它们漂洋过海到达新西兰，并将其交给植物学家栽植培育”之后“猕猴桃在新西兰被广泛种植”，所以概括为：漂洋过海人工栽培获成功。第三部分写

26、了“世界第一的种植面积世界第一的稳定产量、强劲有力的培育研发力量与潜力无限的消费市场从这个意义上来说，历时一百多年，猕猴桃终于回家了。”，所以可以概括为：百年猕猴桃载誉而归。据此作答即可。【16题详解】此题考查的是搜集和概括信息的能力。第二部分介绍了猕猴桃在异地培植获得成功的过程：“温带海洋性气候的新西兰是猕猴桃发展的理想之地”，“猕猴桃很难授粉的问题在新西兰的人工栽培下也得到了解决”，“果实和新西兰特有的一种几维鸟（Kiwi bird，kiwi是毛利语）倒是很像。1966年左右， Kiwi fruit（奇异果）这个新名字诞生了，随后新西兰奇异果逐渐成为所有商业化种植猕猴桃的代称，在世界果蔬市

27、场大放异彩。”。据此作答即可。【17题详解】此题属于开放性试题。对于两个名称喜欢哪个都行，有理由作为支持就可以。如果喜欢猕猴桃，可以从它的得名和本土特色来谈；如果选择奇异果，可以从它的世界交融性来谈。（二）（共 14 分）阅读下面的文章，完成下列小题。石头会唱歌顾晓蕊我想说的石头，不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字，当然只能算是绰号，至于他的本名叫什么，从没听人提起过，似乎也没人会去在意。初见时，几名临时工围在一起粗犷地说笑，只有他蹲在不起眼的角落里等活。他约 50 岁上下，长得黑瘦，裹着身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是长年奔碌的缘故，晒得黑红的脸庞刻满沧桑，一双凹陷

28、的眼睛，却深邃而明亮。我们住的是临时搭建的成排的简易房，正式工两人一间，条件还算不错。临工宿舍在后面一排，屋内靠墙一溜大通铺，相对要简陋得多。有天清晨，我起床后正洗脸刷牙，传来一阵奇异而美妙的歌声。静静细听，字韵铿锵，时而如溪水漫过石隙般欢快激越，时而如劲风撞击磐石般呜咽低沉。我循声朝窗外望去，不禁惊住了。那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上，身着白衫黑裤，看上去很精神。他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇炫丽的火苗，弥散成温暖的笑容。那样子很可笑，还有些滑稽，我心想，真是个有趣又奇怪的人！后来的几天早上，听不到老石的歌声，我心里有点失落。没想到有天下班吃过晚饭后，我去离驻地不远的

29、河边散步，又遇到他。他拣了一处僻静的地方，对着山唱，对着水唱，继续练起了歌。“好，唱得好！”我站在树后失声喝道，意识到不妥，当即用手捂住了嘴，却与他的目光相撞。他显然被唬了一跳，我摆手示意他接着唱，他朝我笑笑，笑意里带着感激。后来我再在河边遇见他，会放慢脚步听上一会儿，也无多言，偶尔淡淡一笑。工地离市区较远，出行不便。有天周末，我乘车到市里闲逛，买了一大堆零碎物品。返回时一下车看到老石，两人都愣了一下，原来我们乘坐同一辆公交车。“顾工，瞧着挺沉的，我来帮你拿吧？”老石有些拘谨，低声问道。想着离驻地还很远，我便爽快地答应，“那太好了。”他伸出一双粗糙的大手，在衣襟上快速地蹭几下，这才从我手上接过

30、大包小包。我们一起往回走，路上，我有些过意不去，主动跟他攀谈起来：“老石，你去市里干啥呢？”他忙回道：“我买了几盘磁带，练歌用的。”我哦了一声，侧身望去，留意到他衣兜鼓鼓，又问：“你咋喜欢上唱歌的？”“我打小爱瞎哼乱唱，家里穷，没人肯教，就自个跟磁带学。”他眯起眼笑了，话多起来，“在外做活不容易，甭管多苦，只要唱起歌，什么都忘记了”隔了不久，有天我去主任办公室，在门口遇到他。我热情地招呼：“老石，你也在这里。”“嗯嗯！”他嘴里嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么，他垂下头，急匆匆地走掉了。我推门，嘴上嘟哝道：“这个老石，今天有点怪怪的。”主任抬头瞅我一眼，感叹地说：“

31、他是来请假的！人的命啊，可真难说，总算熬到儿子大学毕业，谁想到碰上车祸。”我猛然愣住，失神地站在那儿，想：这对他着实是个不小的打击。三个多月后，老石回来上班了。听别的工友讲，他儿子出车祸后，瘸了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少的账。我依然喜欢每天晚上，去河边走走。他仍会到岸边唱歌，那歌声里，缠着一团雾似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水来。日子如串珠，眼瞅着一天天拨过去。渐渐地，阴雾散去，老石的歌声又变得清亮起来。很快元旦到了，那天夜里，我和同事正观看电视晚会，忽瞧见一个熟悉的身影，我大叫道：“快看，那个唱歌的人，不是老石吗？”同事凑近电视，看了又看，话都变了音：“没错真是老石！”第二天，消息在工地炸开

32、了，收工后，一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊，“老石，你上了电视，这下成明星了。”“嘿嘿，我在河边唱歌，市电视台的一位导演路过听到，让我去录节目。”“要我说，来一场独唱会，我们给你当听众！”又有人喊。冷夜里，一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来，那歌声像长了眼、长了腿似的，四处散开。听到精彩处，众人齐齐地鼓起掌来，惊飞了几只鸟，身影射向墨色夜空。18. 用简洁的语言概述故事内容。19. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。“嗯嗯！”他嘴里嗫嚅着，眼神却是散乱的，脸拧成了一朵枯萎的花。20. 小说中老石是个什么样的人？请结合文章内容简要分析。21. 纵观全文，说说你对文章标题理解。【答案】18.

33、 临时工老石爱唱歌，工地上唱，河边也唱，后来，他辛辛苦苦供了大学毕业的儿子出了车祸，面对生活的打击，老石依然坚强，还是去河边唱歌，最后唱到了电视台。19. 本句使用了比喻的修辞手法，将老石的面部表情比作一朵枯萎的花，形象生动的刻画出了老石在知道儿子出了车祸后内心的痛苦，使表达显得具体可感。20. （1）朴实善良。衣着破旧，“我”称赞他歌唱得好，他还感激，他主动帮我提包还将手在衣襟上快速地蹭几下。（2）热爱生活。老石爱唱歌，在工地上唱，在河边也唱，还专门跑城里买磁带用来练歌，遭遇不幸后仍坚持唱歌，不放弃自己的追求。（其他答案也行，答2点，要结合内容分析。）21. （1）设置了悬念，激发了读者的兴

34、趣。（2）文章情节就是围绕“老石唱歌”展开的，结构严谨。（3）一语双关，揭示主题，通过刻画“老石”这样一个对生活充满热爱的人物形象，告诉我们，无论生活多么艰难困苦，只要对生活充满热爱，充满热情，你就是成功与幸福的。【解析】【18题详解】本题考查内容概括。认真通读全文，初步了解全文写什么，再确定人物事件等要素，梳理情节，概括。人物，临时工老石。事件，他喜欢唱歌，在不同的地方练习，第五段“那个唱歌的人竟是老石，只见他站在屋前的空地上”“他唱罢一曲又一曲，唇间轻吐的乐符，如一簇炫丽的火苗，弥散成温暖的笑容”。十一段他的儿子出了车祸，“听别的工友讲，他儿子出车祸后，瘸了一条腿，为了给儿子治病，欠下不少

35、的账”，“他仍会到岸边唱歌”很乐观。第十二段，“我和同事正观看电视晚会，忽瞧见一个熟悉的身影，我大叫道：快看，那个唱歌的人，不是老石吗？”，结果，老石终于成功，上了电视台。抓住这些信息和要素，概括为：临时工老石喜欢唱歌，坚持在不同的地方练习，在儿子出车祸的惨境下也乐观坚持，终于成功，上了电视台。【19题详解】本题考查赏析句子，限定角度，修辞方法。作答此题，在确定好赏析的角度后，再结合句子所写内容进行分析，注意上下文语境。“脸拧成了一朵枯萎的花”比喻的修辞方法，将老石的面部表情比作一朵枯萎的花，此时我遇见他，正赶上他因为儿子车祸来请假，他的内心是痛苦的，呈现在脸上的表情便是“一朵枯萎的花”。综合

36、表达，运用比喻的修辞方法，形象地写出老石此时沮丧悲伤的神情，表现了他知道儿子出车祸后内心的痛苦。【20题详解】本题考查人物形象。作答此题，要结合与人物有关的事件、人物的描写方法进行分析。（1）热爱生活。老石爱唱歌，在工地上唱，在河边也唱，还专门跑城里买磁带用来练歌，对唱歌的热爱折射出他对生活充满热情。（2）乐观、执着。儿子车祸后，他备受打击，生活困顿，但他依旧坚持唱歌，唱到了电视台。（3朴实善良，待人友好真诚。第二段“他约 50 岁上下，长得黑瘦，裹着身破旧的沾满油污的灰褐色工装”，穿着简朴。第九段，“老石有些拘谨，低声问道”“他伸出一双粗糙的大手，在衣襟上快速地蹭几下，这才从我手上接过大包小

37、包”，手在衣襟上蹭的动作，体现了他为别人着想，真诚善良。【21题详解】本题考查文题作用。作答此题，要从以下几方面考虑：交代写作对象或内容，点明主题，是本文的线索，有修辞方法或写法，分析其作用。1.“石头会唱歌”一语双关，既指老石热爱唱歌，也指面对生活的艰难困苦，只要对生活充满热爱，就是成功与幸福的。题目揭示了文章主题。2.是本文线索，文章情节就是围绕“老石唱歌”展开的。3.石头怎么会唱歌？设置悬念，激发读者的阅读兴趣。四、名著阅读（8分）阅读下面文段，完成下列小题。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么

38、。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我

39、精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永

40、远是圣洁的、慈爱的！（1954年1月30日晚）22. 本段文字选自_，文中的孩子是_（人名）。23. 第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？24. 读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。【答案】22. (1). 傅雷家书 (2). 傅聪23. 回忆儿子的往事。因为回忆儿子的往事而快乐，因为儿子离开父母而惆怅（只能靠回忆寄托思念之情）。24. 示例：建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。【解析】【22题详解】本题考查名著常识。傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是素质教育的经典范本

41、，是充满着父爱的教子名篇。他们呕心沥血地培养的两个孩子傅聪（著名钢琴大师），傅敏（英语特级教师），教育他们先做人，后成“家”。根据文段内容，可知这是一封家书，文中提到音乐家克利斯朵夫，可判断是写给儿子傅聪的，因为傅聪是搞音乐艺术的。【23题详解】本题考查内容。作答此题，要抓住上下文语境的信息。第一段中“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，可以捕捉到“回忆”“往事”。“只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅”，可知“你一切”像小品图画，使我们快乐惆怅。由此第一问可概括为“回忆儿子的往事”。

42、“快乐”是因为回忆，第二段“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”。“惆怅”是因为儿子离开，第四段“你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪”。综合作答第二问：因为回忆儿子的往事而快乐，因为儿子离开父母而惆怅。【24题详解】本题考查语言表达。本文的主旨可以从以下句子中感悟，“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！”“我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！”这些句子告诉我们，父母可以和孩子成为朋友，父母与孩子的相处，是一个互相学习的过程。结合主旨，写一句最想说给父母听的话。示例：爸爸妈妈，我更喜欢我们是朋友的关系，在生活中共同学习，进步！五、作文(50分)25.根据下面材料的提示，按要求作文。金岳霖教授在西南联大讲逻辑学，有学生（后来成为巴金夫人的萧珊）觉得这门学问很枯燥，就问先生：“你为什么要搞逻辑？”金教授答：“好玩。”大语言学家赵元任也是对他女儿说，自己研究语言学是为了“好玩儿”。在今天看来，淡淡一句“好玩儿”背后藏着颇多深意。好玩者，不是功利主义，不是沽名钓誉；更不是哗众取宠，不是一本万利；也不是职业式的技术操作，不是仅仅为了谋生，而是为了自我的欢