山东省临沂市临沭县2012-2013学年高一语文上学期期中考试试题新人教版

1、高一年级阶段检测试题语文第卷 (选择题 共36分)一、（15分，每小题3分）1下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是A遒劲(qi) 解剖(pu) 怒不可遏() 博闻强识（sh）B创伤（chung） 翌年（l） 婆娑起舞(su) 长歌当哭（dng）C凌侮（w） 颓圮（p） 剑拔弩张（n） 载歌载舞（zi）D租赁（ln） 浸渍（z） 游目骋怀（chng） 叱咤风云（zh）2下列词语中，没有错别字的一项是A竞争 寥廓 沧海桑田 绿草如阴 B凄婉 九霄 短小精悍 迥乎不同 C绯红 稠怅 横七竖八 殒身不恤 D殴打 喋血 生杀欲夺 安分守己3依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（1）乳白色的“神舟”

2、五号飞船内，杨利伟中国第一位航天员正静候着一个举国 的时刻。 （2）吉普车驾驶员见有民警查车，慌忙打开车门，弃车逃离，转眼间 在浓浓的夜幕中。 （3）林某自首后交待，其之前并无犯案经历，因为讲 ，一时冲动参与砸车，十分后悔。A关注 消失 义气 B关切 消逝 意气 C关切 消失 意气 D关注 消逝 义气4下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是A作家以辛辣幽默的笔触撰写短小精悍的故事，并以此纵论善恶人性，精准圈定处世禁区。B面对日本在钓鱼岛问题上咄咄逼人的态势，中国海监船加强了对钓鱼岛海域的巡航力度。C照片正旁边，一个风华正茂的小男孩笑嘻嘻的坐在老太太怀里，后面五个姐姐笔挺地站着。D这位“状元家

3、长”的演讲果然不同凡响，不但有心理辅导，而且有许多实际操作的方法。5下列各句中没有语病的一句是A由于国内的化妆品一般都不标明酒精的具体含量，导致使用过程中存在很大的安全隐患。B教室里，一双双热切的目光时不时地向窗外张望，期待着他们升入高一年级后新班主任的出现。 C中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，将使中国文学更加自信，并大大激发中国作家的创作热情。D自从80年代滑翔伞运动传入内地，现注册的航空俱乐部有50多个，正式会员接近5000多人。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文段，完成 68题。霞冰心霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好

4、”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，痛苦和快乐是相辅相成、互相衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造就了一个美丽的黄昏。一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去6对第一自然段在全文中的作用，理解正确的一项是A紧扣文章的标题，强调“霞”是作者的“老朋友”，为后文以霞喻理作铺垫。B借景物描写抒发感情，体

5、现了作者丰厚的人生阅历和晚年对人生独特的看法。C抒发了作者从小就爱霞的感情，强调不管是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。D一璀璨多彩的霞光为悬念，虚实相生，揭示了文章的中心，充满了人生哲理。7在“这不同的云彩，在你生命的天边重叠着”一句中，“生命的天边”指的是A生命走到尽头的时候B流浪到天涯海角的时候C经历过痛苦快乐的时候D迈进垂暮之年的时候8对第四自然段画线句子的理解，正确的一项是A抒发了作者晚年对人生的无限怀念和对生命即将走到尽头的惆怅之情B表达了作者乐观豁达的人生态度，是对生命不息、精神不灭的透彻感悟。C利用自然界的现象说明一切都是不会停止不变的，事物总是向前发展的。D表达作者晚年时经常

6、情不自禁地回忆青年时在美国留学时的美好时光。三、（12分，每小题3分）阅读下面文言文, 完成912题。晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君如其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君子薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

7、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也”。亦去之。9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A焉用亡郑以陪邻 陪：增加 B夫晋，何厌之有 厌：厌恶C既东封郑，又欲肆其西封 肆：扩张D以乱易整，不武 易：替代10下列句子中“之”的意义和用法，不同于其他三句的一项是A臣之壮也，犹不如人 B行李之往来，共其乏困C朝济而夕设版焉，君之所知也D因人之力而敝之，不仁11下列句子中，与“夫晋，何厌之有”句式相

8、同的一项是 A太子及宾客知其事者，皆白衣冠而送之。 B今急而求子，是寡人之过也。C项王曰“沛公安在？”D私见张良，具告以事。12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A从秦、晋围郑的原因来看，秦与郑并没有多大的矛盾冲突，这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。B“夜缒而出”进一步说明兵临城下的严峻形势，表现了烛之武顾全大局，勇敢捍卫国家主权的崇高精神。C烛之武见到秦伯后，胸有成竹，抓住秦晋两国的关系和矛盾，不卑不亢，步步深入，最终说服了秦伯。D秦军退去以后，晋国子犯请求攻打郑国，此时晋文公表现出清醒的头脑和理智的判断，毅然决定撤军。第卷 （非选择题 共114分）四、（24分）13.下列句子

9、均出自学过的课文，请把它们翻译成现代汉语。（10分）（1）阙秦以利晋，唯君图之。（3分）（2）今行而无信，则秦未可亲也。（4分）（3）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（3分）14阅读下面一首新诗，完成后面的填空。（8分）海臧克家从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温； 深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。（1）诗人巧妙地运用了 手法，分别从 、 、 、 四个角度写出了他对大海的感受。（4分）（2）这首诗按照 、 的顺序，写出了大海给诗人的不同感觉，形成了全诗的发展层次。（4分）15补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）鹰击

10、长空，鱼翔浅底， 。（毛泽东沁园春长沙）（2）寻梦？撑一支长篙， 。（徐志摩再别康桥）（3） ，士皆瞋目，发尽上指冠。（荆轲刺秦王）（4）岁寒， 。（论语子罕）（5）子曰：“ ，见不贤而内自省也。”（论语里仁）（6）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅记念刘和珍君）五、（12分）16随着网络时代的到来，新词新语层出不穷。这其中有合理的，也有不合理的；有合乎语言规范的，也有不合乎语言规范的。请仿照下面的示例，再写一个新词新语，解释它们的含义，并表明你的看法。 （4分）示例：打酱油：（1）释义：原意是“拎着瓶子去商店买酱油”，新意是“这个事与我无关，我不关心，没兴趣”。（2）看法：“打酱油”一

11、词合乎语言规范，表达的新意更新鲜时尚，更具幽默感。17根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻（不超过25个字）（4分）新华网济南10月21日电 记者从省政府召开的新农合大病保险工作电视会议上获悉，明年1月1日起，山东省将启动新农合大病保险。20类重大疾病首先纳入保障范围，筹资标准为每人15元，补偿实际支付比例不低于50%，个人最高年补偿限额达20万元。18仿照下面画线部分的句式，在后面的横线上写出相应的文字，使之与加线部分一起构成排比句。(4分)沉默，是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了

12、一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线；_ _，_ _。六、（18分）阅读下面文字，完成1922题。一只鹭鸶陈所巨童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。我和母亲以及还在襁褓之中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。 窗外皑皑一片，积雪有一尺多厚，鹅毛雪片仍在纷纷扬扬，似要把天地之间的空隙填满。 中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看见他袖着双手，怀里竟抱着一只鸟。父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了。 父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不

13、害怕，它是连害怕的力气也没有了。它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。在这种冰雪封冻的天气，这只鹭鸶真的太可怜了。 我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：“挖到野荸荠了吗？我饿。” 父亲眼里掠过一丝无奈：“地冻得太硬，刨不动。”说着将目光移向母亲：“把这只鹭鸶杀了吃了吧，孩子太饿。” 母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样一只可怜的鹭鸶呢？ “不，不能杀它，它太可怜了。”我大声说。 父亲说：“我们没有吃的，你不是很饿吗？” “我不饿，一点也不饿，你别杀它。”我赶忙说。 “它快饿死了，我们没东西喂它，它反正要饿死的。”父亲坚持着。

14、“不，我喂它，它不会死。”我护住鹭鸶，掰开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。 见我如此，母亲就说：“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它吧。” 我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带到湖滩去放了。 那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵一阵地渗冷汗。我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声地叹息。 天刚亮。母亲摇醒我，说：“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。” 我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。 母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫

15、了几下，拔去羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。那只可怜的鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒外，什么也没有。它大概也已经饿了好多天。 鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。 那是我们家的一顿美餐。 许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。鹭鸶被我们吃了的第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。 后来，我们长大了，母亲年老了。那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：“记得那年大雪天的那只鹭鸶吗？是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊”我这才知道事情的真相：我的连走路都不肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让

16、我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！几十年来，她的心因此默默地受着多少折磨啊！19结合上下文，简要说明第2自然段在文中的表达作用。（4分）20结合语境，理解下列句子中加点的词语的含义。（4分）（）鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。（）那是我们家的一顿美餐。21如果将画线句子中的“朦胧”和“不止一次”去掉，对表现人物心理有无影响？为什么？（4分）22对母亲临终之前的忏悔，你是如何看待的?（6分）七、作文（60分）23阅读下面的文字，根据要求作文。很多时候，生活就像是一潭清水，波澜不惊。你不去用心感受它，它就稍纵即逝，匆匆而过可是你一旦停住脚步，用心体验个中细节，就会发现：在不惊的水面上也蕴含着无限的情韵

17、。请根据自己的亲身经历或体验，以“心灵的触动”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：文体鲜明，叙事生动；情节尽可能富有波澜；中心突出，立意尽可能深刻；不得套作，不得抄袭。高一年级阶段检测试题语文参考答案一、（15分，每小题3分）1D(A项，识zh；B项，翌y；C项，载zi)2B（A项，阴茵；C项，稠惆；D项，欲予）3A（关注：关心并重视，偏重“重视”；关切：强调“关心”，多用于领导对群众，长辈对晚辈或同志之间。消失：表示某种事物短期或者长期的不见了，但是还有出现的可能；消逝：是指长期的消失，也就是永远也不会回来了。意气：指由于主观和偏激而产生的情绪。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自

18、己利益的气概。）4C（风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。句中适用对象错误，可以换用“虎头虎脑”。）5C（A项，成分残缺，应删除“由于”。B项，搭配不当，应将“目光”改为“眼睛”。D项，不合逻辑，“接近”和“多”只能保留其一。）二、（9分，每小题3分）6A（B项，文段没有展开对景物的描写，故“借景物描写抒发感情”表述不恰切；C项，这是文段的一部分内容，并没有涉及到文章的作用；D项，写霞光没有造成悬念。）7D（结合下文“夕阳无限好”推出。）8B（A项，“无限依恋”，“惆怅之情”与句中的“生命是永无止息的”“东方不亮西方亮”的句意不符。C项，句子是借自然界的现象表达人生的体验，并不是表

19、达对事物规律的认识；D项，这句话应为作者生命永不止息的理解，一个生命看似衰落，实际上换个角度看它又是一种新生。）三、（12分，每小题3分）9B（厌：满足。）10D（A B C三句中的“之”均为助词，取消句子独立性。D项中的“之”为助词，的。）11C（均为宾语前置。A 项，定语后置；B 项，判断句；D项，状语后置。）12D（子犯请求攻打的是秦国。）四、（24分）13（1）（3分）损害秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。（“阙”“图”“之”各1分）（2）（4分）现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。（“而”“信”“则”“亲”各1分）（3）（3分）楚左尹项伯，是项羽的季父，一向和留侯张良交好。（判断句式1分，“素”“善”各1分）14（1）（4分）拟人（1分） 视觉 嗅觉 触觉 听觉（3分，错一个扣1分）（2）（4分）由远而近 从白天到夜晚（每空2分）15（6分）（1）万类霜天竞自由（2）向青草更青处漫溯（3）复为慷慨羽声（4）然后知松柏之后凋也（5）见贤思齐焉 （6）敢于直面惨淡的人生（每空1分）五、（12分）16（4分，释义和评价各2分，言之成理即可）答案示例：房奴：（1）释义：指城镇居民抵押贷款购房，使得家庭生活质量下降，甚至让人感到奴役般的压抑。 （2）评价：“房奴”一词合乎语言规范，表达的新意形象贴切，更引人思考