2020届高考语文作文备考-记叙文写作及范文

1、2020年高考语文备考-一记叙文写作、知识清单（一）细节刻画记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。好的记叙文离不 开鲜明的人物形象，考生可以通过细节刻画，使文章熠熠生辉。1 .以形传神写肖像果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像刻画一般来说，是刻画人物不 可缺少的。肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖 像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代的特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。先看下边的例子：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颤骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人 站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。

2、"谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先 生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水 弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前，使杨二嫂成为典型。可见，要写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、 态度和表情”。下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。（1）从作者观察的角度写（正面描写）“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。”蒲松龄聊 斋志异？辛十四娘短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于 手足无措的神情举止描绘得形象生动。“三仙姑却和大家不同，虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍 要

3、绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜 官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”赵树理小二黑结 婚秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣嘲讽。（2）从其他人物观察的角度写（侧面渲染）“庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中 不导。“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌陋，心中亦不悦。”孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人主”，二人见了庞统都心中不悦, 以此突出庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可貌相”之意。(3)描写人物在不同场合下的不同特点 契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫即是一个“变脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹 笔下的王熙凤在黛一方面

4、前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可 以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得 淋漓尽致。(4)描写人物在不同场合的同一特点三国演义写诸葛亮从初次登场到魂归西天， 在各种不同的场合中多次描 写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。 一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读 者心目中了。(5)工笔细描“他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸 的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上， 整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分 梳到后面，

5、还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色曹禺雷 雨对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、 自信、自负的深刻印象。“人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一 面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是 些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳 叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉世界上没有两 片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小 慎微须写出他有别于他人的个性来。此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理 等描写相结合的一些方法

6、，留与我们在文学作品去感受、学习。2 .举手投足见性情一部水浒传因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评 论家金圣叹誉为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子书”之一，与史 记、离骚等并列。倘若没有类似“鲁提辖”拳打镇关西这样极富魅力 的动作描写，整部小说就会顿时暗然失色，一个个梁山好汉也都英雄不再了。 可见，动作描写与肖象、语言、心理描写相比，在刻画人物性格、塑造人物 形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。”足见举手投足直接关系人物性格、形象。下边举例谈谈行为描写的一些技法。(1)具体描写人物的连贯动作水浒传中有一个脍炙人口的

7、故事“武松打虎”：“武松见那大虫复翻身 回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声 响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫； 原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。”这 里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直 到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。(2)人物行动对比着描写 鲁迅先生的药用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、 亲切，让人一见难忘：“喂！ 一手交钱，一手交货！ 一个浑身黑色的人, 站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，

8、向 他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。老栓 慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来, 嚷道：怕什么？怎的不拿！老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯 下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”两 相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽横 暴、贪婪的嘴脸。(3)结合比喻等修辞手法鲁提辖拳打镇关西可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方 面设喻：“似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”第二拳从 视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。”第 三拳从听觉方面设喻：“

9、似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、钱儿、钱儿， 一齐响。”三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又 如骆驼祥子中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风，把他打得出不来气, 可是他低着头、咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼仿佛在水里扎 了一个猛子。”逆风拉车中的样子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个形象 生动的比喻贴切道出。(4)矛盾冲突中写行为 老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。”写武松勇猛无比， 就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松 神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝问，谁也不敢得罪，所以他 给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里

10、喷出血来。”他胆小、事故、 机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗 争中展露无遗。3 .洞幽烛微绘心理人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、 悲、恐、惊“七情”，有睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反 应，支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。于是，开发人类的 精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。心理描写还可以透露人物的心灵变幻， 刻画人物的性格特征和揭示人物的身 份境遇，交待人际关系情节发展趋向，和反映生活本质，突出作品主题等作 用。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿Q的“精神胜利法”这一典型的性格特 征：他分明

11、穷困潦倒，却幻想着“先前阔”过，“我的儿子会闹得多啦”(其 实连丈母娘出生与否尚未可知)；他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说 人家“还不配”；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自嘲解痛，“我总算被 儿子打了，现在的世界真不象样，儿子打老子”。下列示例介绍几种常 用的心理描写技法。(1)人物独白展示心理小仲马在茶花女中写任人蹂蹒的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈 控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白，很好地展示了她任人摆布 的卑贱地位和痛苦悲愤的心情：“我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿 色。我们象野兽似的让人提防，象贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一 些贪得无厌的好占便宜的人，总有一

12、天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以 后，象狗似地死去。”在戏剧中(如屈原、雷雨等)就有许多不好 展示，表达的心理，通常就是用人物独白的形式来体现的。(2) “意识流”展露心理王蒙春之声中主人公考察回国坐车回家时随车身的颤动而展开的联想：“目前不正是流行着一支轻柔的歌曲吗？叫什么来着？一一泉水叮咚响如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮咚叮咚的清音，愉悦着心 灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。 真不知道基辛格听我们的扬子茶咏叹调 时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都令人不快吗？都 是回家过年的"。主人公从过去

13、现在，从中国到外国，从城市到乡村，驰聘 遐思，“火车开动后的铁轮声给人以鼓舞和希望”，从闷罐车中感受到了春 天的旋律，从各个角落的转机中感悟到春天来临了。(3)借梦境幻觉反映心理写人物的幻觉，是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。安徒生对火火柴的小女孩幻觉的描写：“她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了 桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒 着香气的烤鹅。”没有幸福和温暖的火火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己 对温饱、幸福的向往和渴望。一个人做了坏事，黑夜中总是疑神疑鬼，更怕 半夜鬼敲门；有的人心有所仪，看见花影，也会产生“隔墙花影动，疑是玉 人来”的幻觉。紧扣

14、人物的处境和心里，才易揭示人物心灵深处的活动和状 态。梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。红楼梦便有许多梦境描写，出神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的恶梦，既透露了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。(4)让环境衬托心理 平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环境烘托， 遭了失败则用鸟云盖 天来暗示。如雨果的悲惨世界中的“冉阿让听着歌声，什么都不再想 了。他望见的已不是黑夜，而是一片青天。他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞 了。”冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。此外，还可以通过刻画人物的神情、语言、动作等综合

15、手法来暗示和表现人 物心理，可多读作品来体会。(二)情节设置 古人云：“文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若将事件的起因、经过、 结果平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能 深深地吸引读者。要想把事情叙述得引人入胜，就要有波澜、有起伏，下面 介绍几种设置情节的方法。1 .悬念法 悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关子”，即设置疑团，不作解答，借 以激发读者的阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中设置谜面，使读者产 生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜底。课文一碗阳春面就是 范例。文章开篇，写大年三十深夜十二点，母子三人来到北海亭面馆吃面。 这么晚了才来，而且是吃一碗

16、，这一情节足以引起读者的好奇。接下来写一 年后他们二吃阳春面，作者仍然没有揭开谜底。再写一年后他们三吃阳春面, 时间、地点、人物依旧，阳春面变成了两碗，这又是为什么？读者的好奇心 被作者撩得按捺不住时，小说恰到好处地通过母子三人的对话交代了他们所 遭遇的厄运。但作者还嫌悬念设置得不够充分，往下是写母子三人十年没有 来吃面，由此设下了新的悬念：他们为什么没来？他们的命运怎样了？直到 篇末，读者紧悬的一颗心才放下，为主人公战胜厄运而欢欣。由于悬念扣人 心弦，全文显得曲折有致。2 .误会法 就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。如红 楼梦中写到，贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉

17、是凶，黛玉放心不下， 便来看望宝玉。这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛玉叩门，院里的晴雯以 为来的是丫鬟，又因与碧痕拌了嘴，心里正有火气，加上宝钗来访心中更是 不快，于是听到有人敲门便不加理会。黛玉再敲门，晴雯索性拒绝：”凭你 是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门外，自然对宝玉 产生了误会。接着，她又在墙角边看到宝玉送宝钗出门，越发气恼，越发悲 戚。这样，直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝 黛二人见面和解的情节，使得情节一波三折，引起了读者的兴趣，揣测宝黛 的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。3 .巧合法一部三国演义、一部水浒传，究竟写了多少巧合，那是难以数清的。

18、正是这个原因，“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合， 就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。如课文林 教头风雪山神庙，就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文 写李小二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀准 备复仇的情节。再写草料场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才被迫到山神 庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石头顶住庙门，从而听到 了仇人的谈话，知道了事情的真相。于是忍无可忍，愤而杀敌，实现了性格 上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。4 .抑扬法这是组织篇章造就转折形成波澜的又一重要技法。可以是先抑后

19、扬，也可以是先扬后抑。如唐强琐忆就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔， 说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”等等。文章往下 的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听来的别人的议论。原来， 鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的 奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样， 文章前后抑扬的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。5 .虚实法 正面直接写叫实写，侧面间接写叫虚写，虚写为实写服务。文章要以实带虚, 虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。如藤野先生主要叙述作者 与藤野先生的交往，但开头三小节没有直接去写，

20、而是奇峰突起，以冷嘲热 讽的笔调刻画了清国留学“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学无术的丑恶 形象。鲁迅对东京的失望，实际上是为中国人的麻木而痛心，从侧面表露了 作者不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。又如荷花淀，实写水生嫂 和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷花淀几个青年妇 女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表现。这样，以实 显虚，以虚映实，青年妇女的战斗生活得到生动的刻画，而青年男子的战斗 作用也由此表现得富有情趣。6 .渲染法渲染法最常用的是环境渲染。文章往往运用生动形象的语言，描绘出一处特 有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的、特有的气氛。这

21、 种写法，即渲染气氛。初中语文教材里，很多文章开头运用了这种写法，如产花荡最后一课故乡等。适当的环境渲染可以平衡记叙文的节 奏，使得文章张弛有度，富有诗意美。、例题精讲 例1.阅读下面的材料，根据要求写作。（2018年北京卷高考试题）生态文明建设关乎中华民族的永续发展, 盼。优美生态环境是每一个中国人的期请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出 人与自然和谐相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定; 有细节，有描写。【参考例文】绿水青山图 鸟儿的婉转和着潺潺的水声，将刘青的目光引向清流河。这条河顺山势蜿蜒 而下，河水清澈见底，鸟

22、儿在河边石头上追逐嬉闹，游鱼绕着河底石子打转 玩耍。刘青蹲下身子“停！说了多少遍了，我要的是人与自然的和谐画面。要自然一点，追求随 意，而不是木讷地做动作。” 刘青搔着头皮走过来，一脸不快：“小山村有什么好的？我又不是本地人！ 导演若有所悟地点了点头，商量道：“要不你先在这住几天，找找感觉？” 说完，不等刘青商量，转身走了。第二天，刘青起了个大早。清流河边，岸上的柳条随风搅动着雾气，时而传 来的鸟鸣，啼破清晨的宁谧。刘青闭上眼，嗅着湿润的空气，竟有些陶醉。“哗啦” 一声惊得刘青回过神来，仔细一看，原来是河边一个钓鱼的孩子。 刘青小心地走过去，打声招呼：“小弟，钓鱼啊？”“嗯，我叫苗苗,大哥哥你

23、是”“啊，我是来体验生活的，方便以后拍戏。”“哦，既然这样，你就跟着我吧。我可是土生土长的本地娃子。走，我带你 去捉泥鳏。” 刘青眼睛一亮，飞快地跟上了苗苗。走到河沟边，苗苗卷起裤管，将手伸进 塘泥中去摸索着，刘青却一动不动。他呀，此时正担心沾一身泥呢。可一想 到拍戏，咬咬牙也学着苗苗摸起了泥鳏。事不由人，眼看着苗苗都穿了好几 用泥纵了，刘青还是一无所获，不由得叹了 口气。这时，手里有了动静，刘 青再也不敢放松，使出全身力气，总算抓了条小泥纵，这才心满意足地走出 河沟。一抬头，才知道已是正午。苗苗拉着刘青干脆就地野炊，烤起泥鳏。吃饱后, 刘青学着苗苗倚着柳树，枕着胳膊，在风中合上困倦的眼，这大

24、概就是自然 的滋味吧。一觉醒来，已是夕阳欲坠。刘青转身欲归，苗苗却喊：“青哥，咱们去山上 玩吧，山上还有伙伴。”刘青来不及答应，就被苗苗拉了回去，脚步向山中 走去接下来的几天，刘青便跟着苗苗唱山歌，捉鱼，爬树，看斗岫岫儿玩的 不亦乐乎，竟把拍戏的事忘得一干二净。这天，刘青哼着山谣，走在田境上。听见身后有人叫他，一回头，竟发现是 导演。刘青赶忙低下头，小声说：“导演，我没完成任务，我”“哈哈哈，小伙子，这些天，你表现不错，视频已经拍完了。”看见刘青一脸茫然，导演急忙解释：“你每天的活动，才是真正的亲近自然, 这才是人与自然和谐相处的美好图景呀。”风吹柳枝，似乎夹杂着潺潺水声。此刻，刘青真正的体会

25、到了自然之美，喃 喃地说：“这便是绿水青山，真美”【解析】 作者精心地设计了一个故事，人物安排巧妙，整体设计合理，细节描写成功 整个故事紧扣题目“绿水青山图”，有着较深的意蕴。统揽全文，可以感受到这位考生对于“绿水青山图”的理解是比较准确的。 作者为文章中出场的人物所取的姓名是非常讲究的，“刘青” “苗苗”都是 具有深意的，暗扣了绿水青山。通过设计拍戏体验生活的故事，来阐发对“自 然与人和谐共处”的认识，从而借助其来展示对“绿水青山图”的理解。故事设计合理，镜头的转换也非常自然，详略安排得当，人物的对话符合人 物身份，简洁明快。作者能够用两段文字就把故事完整的交代出来，点出了 文章反复要强调的

26、“自然与人和谐共处”的核心问题，构思颇具匠心。对细 节的精心设计更使文章独具特色。从“刘青”在开始时怕弄脏衣服到自然的 享受生活，人物心理的转化刻画的较为细腻。对于人物的动作描写也非常到 位，“苗苗” “卷起裤管”等真实地再现了生活场景，有现场感。文章首尾 呼应，非常严整。能够用这样一个故事来表达对“绿水青山图”的深刻理解， 也可见出作者的非凡功力。【易错点】 小说一般要求情节跌宕起伏、引人入胜，同样，记叙文若采取类似小说的情 节设置方法，也能吸引阅卷老师，但这并不意味所有的记叙文都适合。这篇 文章紧扣“绿水青山”，表现人与自然的和谐相处的美景，既是美景，又怎 好一波三折，岂不破坏意境。因此，

27、考生切记莫要为了制造波澜而强行说故事，要符合作文的题目要求, 使情节自然发展。例2.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章:文体不限，诗歌除外。（2017年江苏卷高考试题）生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展, 承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。【参考例文】 单车的命运小镇要改造了。无可奈何，小徐只好将铺子往里迁了迁。但在那深巷处，谁又会注意到他的铺子呢？生活啊，更艰难了 ！小徐一想到这古朴的小镇要被拆了，心里还会有些伤感。小时候，小徐和父 亲一起修单车。那时候的单车抢手啊。他们指点着自己的江山如梨园戏骨， 别提

28、有多么风光了。可谁也没想到，单车就这样轻而易举地被摩托车和电瓶车给取代了。单车的命运啊。就这样被改变了。再后来，父亲走了，只剩下小徐一个人指点江山了。有人也劝小徐改修摩托 车，甚或汽车，但小徐笑笑说：“我爸修了一辈子的单车，哪能说扔就扔啊。 我不知道在这与时俱进的社会中，坚持着这将被埋没的行业需要多大的勇气日子就这样慢慢地流逝。小徐抱着一团团的废弃的车胎来到屋后的院里， 用破布轻擦，擦得干干净净, 弄亮堂了，就更好用了。残阳如血，打在小徐微微有些驼的背上，竟有一种 恍如隔世的美。接着就该整理零碎的螺丝了。小徐眼神聚焦手中，手指在单车间来回穿梭， 厚厚的老茧与单车的摩擦声萦绕耳边。 最后再用自制

29、的工具将各个零配件一 个个吸附在磁铁上，可谓“超乎技而近乎道”。那圆润的车胎，形态各异的零配件，那仅容气息才可通过的缝隙，与肌肤的 接触感，那些所谓的大机器产业如何与之相比 ？我对小徐说：“修单车这么艰苦，收益也不好，为何不出去找份工作？”小徐腼腆地笑着说：“修了这么多年的单车，舍不得丢。”从小徐坚定的话语、笃定的神情中便可知道，这是对单车的热爱，是将老手 艺传承下去的信念。或许在这艰难中，单车已成了他的希望与安慰。在小徐心中，单车早已不是单车，而是件珍宝，是件艺术品，是他在艰难环 境中坚持下去的希望。单车的命运早已和小徐的命运融合在一起了。小徐说，他在这厄运中感到恐惧与烦恼。我说，单车给他带

30、来了希望和慰藉。【解析】写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。文章对小徐的 细节描写，打磨得很精致，真切地展示了一位修车师傅对自我的坚守，也让 人感受到他的坚持与信仰。而文末“我”的一句“单车给他带来了希望和慰 藉”，与师傅小徐那句“在这厄运中感到恐惧与烦恼”互相对照，寄寓了浓 浓的温情，意味悠长。【参考例文】 从宝马1001到劳斯莱斯一号无论宝马还是劳斯莱斯，于我这样的穷教师来说，要拥有，只能是永远的梦 可我有自己的“宝马1001”和“劳斯莱斯一号”。现在就跟大伙儿讲讲我 与它们之间的故事。所谓的“宝马1001”其实是我的一辆老式的上海凤凰牌自行车，之所以给 它取名为“宝马1

31、001”，一是它为我们家立下了汗马功劳，二是“1001”具有形似的意义，两个“ 1”相当于我的两条腿，两个“ 0”相当于自行车两 个车轮。我的两条腿加上两个自行车车轮，就能让自行车飞动起来。我的“宝马1001”伴随我们有十六个年头。当时花了 400元，主要是接送 女儿。女儿当时在古蔺城关二幼读大班，距我工作的古蔺中学约有三里多路，“宝马1001”便派上了用场。每天只要我有空就要接送女儿，我座在前座 上，两手把住“车龙头”，双脚蹬着自行车转轮踏脚板，自行车就动起来， 随着蹬的速度，自行车就或快或慢地转动着往前了。女儿坐在后座上，双手 抓住我的后衣角，或俯或仰，就这样我与女儿悠哉游哉地从家到二幼，

32、或从 二幼到家。四年后我们添置了轻骑，就把“宝马 1001”擦得干净发亮，放在楼上。它 也心甘情愿地“退居二线”，过着无人理睬的孤寂日子。直到2002年8月，我们一家从古蔺搬到绵竹，轻骑笨重，我们将它处理了。“宝马1001”轻便，又想到绵竹处在平原地带，所以让“宝马 1001”和我 们一块移居绵竹新家。没想到还派上了大用场。我们家住天河沁园，距离绵 竹中学约一两里路，骑车只要六七分钟，走路要十分钟左右。女儿读绵竹中学初中部（绵竹实验中学），和我同一地点。“宝马1001”可载我们父女两人， 早上去，中午回来，下午再去，黄昏时回来，吃了晚饭又送女儿上晚自习， 10点半或11点半再骑车去接。“宝马1

33、001”伴随着女儿初中一年，高中三 年，伴随我的时间则更长些，一直到地震后我们搬到板房学校添置“劳斯莱 斯一号”为止。风里雨里，烈日下，大雪中，“宝马 1001”又为我们奉献 了七年的青春。“宝马1001”再一次退居二线，闲置在家里。尽管我们很注意爱护它，但 它的身上还是有了些锈迹，可它还挺“硬朗”，挺“有力量”。我曾几次去 修车，修车的师傅都直夸“宝马1001”钢材极扎实，不像现在的自行车中 看不中用，还让我不用的时候一定要处理给他。不过，我尽管新添置了 “劳 斯莱斯一号"，但我还骨子里仍丢不下“宝马 1001”。学生见了我，都还 开我玩笑，“龚老，宝马换了，给我开吧！"

34、我笑笑说，“我的宝马 1001'已进入了我的历史博物馆，天价啦。”最终，送给了我的一个好 朋友，交给他父亲用于乡下赶路。家里添置的“劳斯莱斯一号”并非真是顶级款爷级别的汽车，而是“玫瑰之 约”电瓶车。相对于“宝马1001”来说，自然是速度快了很多很多，所以, 我骄傲地在妻子和女儿面前叫它“劳斯莱斯一号”。这辆车和“宝马1001” 一样显得精瘦但很强悍（恬不知耻地说，有点像我）, 枣红色的，比起“宝马1001”的纯黑色来说，英俊了许多。只要充足电，一开锁，冉拧龙头旋柄，它便窜去多远，不像“宝马1001”上一号桥还要下来推，若再搭载妻子回一趟家，不把全身累跨架，也要流一小桶臭汗，因为板房区

35、到城头家里，走要一个多小时，骑“宝马 1001”要40多分钟，骑 “劳斯莱斯一号”则要近20分钟。有了 “劳斯莱斯一号”，方便多了。哪怕下雨，满地泥泞，也总算能保住鞋 裤的清洁和上身的干爽，因为配了雨衣。有了 “劳斯莱斯一号"，我们不仅 可在城里逛，还可到城外玩，只要你给够“劳斯莱斯一号”足够的“营养” 就可。原来“劳斯莱斯一号”也是服务周到的“宝马”呀！ 以前给学生讲吴伯萧先生的记一辆纺车，不能深切地明白，为何吴先生 要把一辆纺车喻为“战友” “同志”，在经历了与“宝马 1001”和“劳斯 莱斯一号”相处的日子后，我明白了。可以说，一切有生命或无生命的东西， 在他们（它们）与你同甘

36、共苦的岁月中，你会越来越觉得他们 （它们）弥足珍贵, 哪怕它们极为的不显眼，极为的不值钱，都是你生命中不可随意丢弃的宝 物！ ！ ！【易错点】细节刻画要符合人物身份、性格。这篇单车的命运看似简单，但对于一 般考生而言，想要准确地表现出修车工小徐的语言、动作特点并非易事。如“小徐眼神聚焦手中，手指在单车间来回穿梭，厚厚的老茧与单车的摩擦声萦绕耳边。”人心不同，各如其面，刻画人物不可千人一面，千篇一律。考 生只有在生活中多多观察，在练习中反复摹写，才能写出一个活生生的“人”， 而不只是个名字。例3.阅读下面的材料，根据要求写作。（2017年新课标I卷高考试题）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为

37、关注的“中国关键词”有：一带 一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美 丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800字。【参考例文】 月河镇的一天五月的月河镇已进入暖春，依旧是白墙青瓦老房子在晨光中透露着岁月抹不 去的韵味，石板桥下的小河向东流去，像一条丝带环绕着月河镇。市集上传来的叫卖声，声声入耳，各类早餐的香味牵动着早起赶集者那疲惫 的胃。“滋滋”，食物在油锅里翻身，发出阵阵声响，那是杂菜香煎包，早

38、 餐的必备。“咕噜咕噜”，文火上的瓷煲里是滚着新鲜鱼片的白粥。加入几 撮姜丝，洒上几粒细盐，入口满满是鱼香味。镇上的人谁都认识谁，生得俊秀的小孩儿总被相识的阿姨们塞给各类早餐， “拿着吧，小心别饿着。”这是月河镇日常的交流，人情在早上的晨光中尽情地表现出和谐友爱。中午，太阳渐渐高升。每家每户的厨房都准备了各式各样的食材，自家后院 种的各种蔬菜都会在这里变样。切片，切丝，腌制，下锅，翻炒，调味，收 汁，上盘。每到这时候，香气又再一次散满整个小镇。门前的大黄狗都张开了口，馋得 深深吸一口。嗯，有宫保鸡丁，清蒸鲸鱼，鱼香茄子，啊，还有那甜酸猪蹄 家里的小孩这时都会帮忙摆碗筷， 等着菜肴上桌，迫不及待

39、地对家里的长辈 说一句“起筷吧"，便狼吞虎咽地吃了起来。吃着碗里的还望者锅里的，满 脑子都在想怎样吃得最多最好吃的。下午，烈日当空。镇里的人们躲在家里凉快。有些老人坐在树下的藤椅上， 听着那收音机里咿呀咿呀的京剧，不成调地跟着哼唱，不时点点头，挥挥手, 想象自己便是那剧中的人物，收复江山，气若江河。小孙子尚不懂事，摇着老人的手臂问道：“姥爷，这是什么调子？"老人笑嘻嘻地道：“小滑头， 这是京剧，咱们国家的国粹。”小孙子又问：“什么是国粹，可以吃吗？” 天真烂漫的样子引得老人大笑，“国粹是国家的宝贝，不能吃。” “但能听 对不对？那我以后去学，学了唱给姥爷听好不好？”小孙子的

40、一番话让老人 十分暖心，抱在怀里连声称好。晚饭后，作为娱乐活动的广场舞在小镇的中心广场开展了起来。相识的人们聚成一片跟着节拍舞动了起来。无论男女老少，都在展示着自己的舞姿，引 得他人喝彩。刚好是十五，天空中挂着一轮满月，有人家在院子里摆上一张桌子，拿出自 家酿的米酒，扇着蒲扇，赏着月色。有文化的人脱口而出一句诗，十分应景。夜色渐深，小镇又将恢复宁静，月河镇的人们在睡梦中等待着新的一天。亲爱的外国朋友，你愿意来月河镇一游吗？它，一定会给你带来不一样的感 受。这是考场中一篇较有特色的记叙文。大多数考生选择写议论文，而本文作者以小州里泛起大中国，以小场景折射 大配景，选材新奇，构想奇妙。文章通过描写

41、月河镇的风采人情，奇妙地用 联起三个要害词“美食” “京剧”和“广场舞”，精确充分地反应了百姓的 富饶幸福和人与人之间的和谐融洽，笔端饱含情谊。本文开头以简洁的环境描写筑起月河镇的概貌，总领全文。主体部分以时间为线索，依次描写了月河镇人民一天中的不同场景，布局清楚，过渡天然； 每个场景的描写都格外注重细节，具有很强的画面感，如对早餐的展现，小 孙子和姥爷的对话描写等，真实精致。行文流畅，平实中不乏文采，短句的 运用很有特色，如“切片，切丝，腌制，下锅，翻炒，调味，收汁，上盘” 一句，精确描画了美食的烹饪进程，具有很强的表现力和浓烈市井气息。【易错点】详略得当，内容过渡要自然。月河镇的一天以时间

42、为线索，依次描写了 月河镇人民一天中的不同场景：做早餐、吃午饭、听京剧、跳广场舞。场景 描写有详有略，如第二段一连写杂菜香煎包、鱼片白粥，细腻生动，令人口 鼻生香，第三段略写大人给小孩塞早餐的和谐画面，让人心生暖意。两个段 落一个局部一个整体，相辅相成，张弛有度。许多考生在行文中，奋笔疾书、埋头苦写，却忽略了作文整体的节奏，导致 内容主次不分，情节发展失常。所以，平时训练记叙文考生一定要注意提前 构思，成文后反复修改，以得高分。三、成果巩固【基础达标】1 .从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700字。将题目抄在答 题卡上。纽带是能够起联系作用的人或事物。 人心需要纽带凝聚，力量需要

43、纽带汇 集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、 校园的和谐等都需要纽带。请以“说纽带”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅 照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏达的画面，也可以写小的场景, 以小见大。【参考例文】说纽带纽带有很多，血缘、地缘，共同的理想、经历、利益等，都可能构成“纽带” 小到人际间的往来，大到文明间的交融，纽带关系始终是无法割裂的，它也 在历史的演

44、进中扮演了重要的角色。数千年以来，文明间的融合让各自“一荣俱荣”。“条条大路通罗马”，当 罗马帝国将地中海包揽为“内湖”的时候，欧洲文明开始了第一次交融，同 时也孕育出内在的多元性。当大汉使者张骞第一次踏上西域的土地时，中华文明的影响力也开始超越中原， 在中亚、西亚乃至更开阔的世界舞台上发挥 影响力。即使如东晋十六国、蒙元时期，客观上也起到了通联诸国、各民族 文化交融的作用。更不必说，郑和的船队驶向浩瀚无际的大海，将中华的威 名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的纽带接住和平的商贸活动愈发紧密。然而，思考历史，不只是为了记录过往，更在于反思当下与想象未来。不言 而喻，人类文明的确在不断进步，其依

45、赖的便是这张不断扩充而又不断更新 的大网，它将人与人、国家与国家、文明与文明连接起来。但有的时候，只 有经历教训，人们才知道若利用不好纽带关系，也会造成历史的创伤。正如 在哥伦布踏上新大陆第一片土地时，他没意识到眼前陌生的土著与他有着共同的祖先，在经历血与火的杀戮后，人们才更向往和平，深知联手合作的收 益胜过零和式火并。纽带关联的双方，只有在双方实力相当的情况下才更稳固， 这符合当代经济 学的逻辑。但并不是所有的关联都要服膺于资本， 更具人道情怀的关联往往 更有震撼人心的力量。不论是拯救非洲疫病患者和饥荒罹难， 还是在印度洋 海啸、海底地震等重大自然灾害带来的戕害里救援伤者， 联合国维和部队都

46、 在第一线发挥了重要作用。中国对于国内的经济落后地区，也持续投入大量 资金和人力，展开定点支援与精准扶贫。这样的纽带关系是血浓于水的情谊， 强者帮助暂时的弱者，符合的是人道的逻辑，折射的是纽带关联中人性的光 辉。进而言之，历史的进程从来不可能是一帆风顺的，不论西方学者爱讲的“世 界是平的”还是“历史终结论”能否继续维系，从长远来看，全球化的趋势 与合作一体化的浪潮不可逆转。而关联紧密后，风险的传播也会更快、影响 更大，这就需要人们在合作共享的同时，共同担起责任和义务，协力地域可 能存在的挑战与风险，尽力维系和睦的纽带关系，这才是纽带关联造福人类 的关键所系。共和国，我为你拍照岁月流转，时光跌宕

47、，我们伟大的祖国已经走过了百年历程，在岁月拷问中 走向百年华诞。站在这个特殊的时间节点上回顾过往，激动、感恩打心底开 起。100年之前的今天，一个新的名字响彻世界，那就是中华人民共和国。 而在100年后的今天，我的国，我的家，我的共和国，我要为你拍张照。街头上的小孩在妈妈的摇篮中牙牙学语， 温柔的春絮在静静述说着春天的故 事。街旁的人坐在一起愉快讨论着柴米油盐的琐碎，对待路人，他们总是能 相互一笑，那慈爱的笑容让人在初暖乍寒的时刻心中一暖。 而最温暖的莫过 于，每一个人在抬头之时，蔚蓝的天空总会留下飞机划过的痕迹，如同画家 精心绘制的别样画卷，这一刻，我的照片叫作“我眼中的环境”。硕大的办公写

48、字楼里，满满的大屏幕充当了日常的“格子间”，时常能听到 从荧幕中传来的爽朗笑声，每个人在荧幕中接受着领导安排的工作， 又在虚 拟的共处空间中与领导同事讨论着最近哪部电影好看。这一刻，我把镜头对准了这些笑语声中的荧幕，我的照片叫作“我眼中的工作”。最近发现小区楼下又多了一幢“行走的房屋”，据说是一个刚毕业的大学生 把一个不足10平米的空间被布置得一应俱全，听说是造型颇具特色还获得 了国家推广。一排排整齐的“行走的房屋”让刚刚毕业的青年无论到哪里都 有一个属于自己的家。听说远在河南的舅妈家的表弟今年要高考了， 想着打电话过去鼓励一下，舅 妈乐呵呵地告诉我说不用操心，目前全国各省的大学数量都是按历年

49、考生人 数调整设置的，河南省现在的重点大学也好几所呢， 其他省份在豫招生也都 比以前多了。并且舅妈还告诉我，作为农村的孩子，表弟上大学同等批次的分数线可以比城市的低5分呢，听着舅妈的唠叨，这一刻，我想把镜头对准 所有今年的高考考生，同学们，大胆去努力吧，你想要的，时间都会给你， 我的照片叫作“我眼中的公平”。站在这百年华诞的起点，共和国，我为你拍张照，它们是岁月的馈赠，是善 良的力量，是一申用的踏实脚步与光辉印迹。【解析】 对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料， 因为题目比材料更 直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的 材料绝对不是可有可无的，材料往往隐

50、藏或暗示着写作的方向。 在材料类命 题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不 可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关 系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题 人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括 的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵 或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽 泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。比如“说纽带” 一题，题目很抽象，但从题干材料看，给出了考生写作的方 向：“经济全球化的发展”“文化的交流”

51、“历史的传承” “社会的安宁”“校园的和谐”都需要纽带。考生既可以从中选择一个方向写，也可以选择 除此之外的其他方向。第二篇写作的主要内容是“我为你拍照”，具体的就是“展现中华民族伟大 复兴的辉煌成就”。这则作文需要展开联想，想象中国发生的一些好事件、 好故事。考生可以从身边的人事、入手，展开合理的想象即可；也可从最近 中国大的方针入手进行写作。写作的具体内容可小到具体的人和事， 大到经 济、文化的发展。作文二要求写记叙文，重在记叙、叙事，叙述事件的时候要注意详略大安排， 情节上要注意有波澜，情感上要注意表达对祖国的热爱之情。2 .阅读下面文字，根据要求作文。（60分）（2016年浙江卷高考试

52、题）网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部 分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装 VR （虚拟现实）设备， 便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣， 时而在诊室里与医生面对面交流， 时而在足球场上观看比赛，时而化身为新 闻事件的“现场目击者” 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱 这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。【注意】角度自选，立意自定。标题自拟。不少于800字。不得抄袭，套作。【参考例文】追随自己内心的热情 16年前，我萌生了创

53、办亚马逊的想法。彼时我面对的现实是互联网使用量 以每年2300%勺速度增长，我从未看到或听说过任何增长如此快速的东西。创建涵盖几百万种书籍的网上书店的想法令我兴奋异常，因为这个东西在物理世界里根本无法存在。那时我刚刚 30岁，结婚才一年。我告诉妻子MacKenzie自己想辞去工作，然后去做这件疯狂的事情，很可能 会失败，因为大部分创业公司都是如此，而且我不确定那之后会发生什么。 MacKenzie告诉我，我应该放手一搏。在我还是一个男孩儿的时候，我是车 库发明家。我曾用水泥填充的轮胎、雨伞和锡箔以及报警器制作了一个自动 关门器。我一直想做一个发明家，MacKenzie支持我追随内心的热情。我当

54、时在纽约一家金融公司工作， 同事是一群非常聪明的人，我的老板也很 有智慧，我很羡慕他。我告诉我的老板我想开办一家在网上卖书的公司。他 带我在中央公园漫步良久，认真地听我讲完，最后说：“听起来真是一个很好的主意，但是对那些目前没有谋到一份好工作的人来说， 这个主意会更好。这一逻辑对我而言颇有道理，他说服我在最终作出决定之前再考虑 48小时 那样想来，这个决定确实很艰难，但是最终，我决定拼一次。我认为自己不 会为尝试过后的失败而遗憾，倒是有所决定但完全不付诸行动会一直煎熬着 我。在深思熟虑之后，我选择了那条不安全的道路，去追随我内心的热情。 我为那个决定感到骄傲。明天，非常现实地说，你们从零塑造自

55、己人生的时代即将开启你们会如何运用自己的天赋？你们又会作出怎样的抉择？你们是被惯性引导，还是追随自己内心的热情 ？你们会墨守成规，还是勇于创新？你们会选择安逸的生活，还是选择一个奉献与冒险的人生 你们会屈从于批评，还是会坚守信念？你们会掩饰错误，还是会坦诚道歉？你们会因害怕拒绝而掩饰内心，还是会在面对爱情时勇往直前你们想要波澜不惊，还是想要搏击风浪 ？你们会在严峻的现实之下选择放弃，还是会义无反顾地前行 ？你们要做愤世嫉俗者，还是踏实的建设者 ？你们要不计一切代价地展示聪明，还是选择善良 ？我要做一个预测：在你们80岁时某个追忆往昔的时刻，只有你一个人静静 对内心诉说着你的人生故事，其中最为充

56、实、最有意义的那段讲述，会被你 们作出的一系列决定填满。最后，是选择塑造了我们的人生。为你自己塑造 一个伟大的人生故事。谢谢，祝彳们好运！【解析】作文材料选自亚马逊创始人 Jeff Bezosft普林斯顿大学毕业典礼上 的讲话。其关键句就是：聪明是一种天赋，而善良是一种选择，选择比天赋 更重要。就Jeff Bezos*普林斯顿大学毕业典礼上的讲话内容本身而言，讲 话者在对比“天赋”与“选择”之后，强调的是“选择”塑造了我们的人生， 提醒听讲者要注意慎重选择，并指导听讲者选择的方法。考生可以从这一角 度入手，思考“天赋”与“选择”之间的关系，进而论述“选择”的重要性。 因此构思时完全可以从材料出

57、发，联系现实，谈一谈在当今社会中，如何处 理“聪明”与“善良”的关系，强调“善良”于国于家于个人的重要性。止匕 外还应该注意题目要求写“议论文”的规定，遵从文体规范：论点要鲜明， 论据要新颖、典型，论述要充分。一篇好的作文，除了需要具备深刻的主题、新颖的题材、创新的结构，还有 一项重要的要求，就是语言优美靓丽，文采飞扬。在文中恰当地美化语言， 特别是开头结尾，重点段中的语言，会有力地升华主题和渲染情感，并会形 成文章浓郁的个性风采。记叙文语言要求生动、形象、通顺、流畅，有文采。【能力提升】1.请根据下面的材料，写一篇文章60分）（2017年天津卷高考试题）我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书， 一旦重新打开，就会读到人生的事理，读