人教版七年级语文上册文言文及古诗词习题及答案

1、七年级语文上册期末文言文及古诗词鉴赏导学识记点第5课童趣一、重点字词1 .给下列加点字注音。童稚zh i拟n i作藐mi出小鹤唳I i怡y f然土砾11壑h 6癞I d虾蟆2 .解释下面加点的词。(1)项为之强 项：颈，脖颈。(2)徐喷以烟 徐：慢慢地。(3)鹤唳云端 唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘 砾：瓦砾、小石块。(5)以丛草为林 林：树林。(6)兴正浓兴：兴趣。(7)方出神方：正。(8)驱之别院 驱：赶。3 .找出下面句中的通假字并解释。项为之强强通僵解释为僵硬4 .本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清

2、二楚，形容视力极佳。(2)成语：怡然自得 意思是形容安适愉快而满足的样子。(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。二、重点句子1 .用原文填空。(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。2 .将下列句子翻译成现代汉语。点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。神游

3、其中，怡然自得。全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。(4)见二虫斗草间。看见两只虫子在草丛间相斗。三、重点段请默写童趣一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤” 一段。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。四、文学(文体)常识背记知识清单。1 .童趣节选自浮生六记闲情记趣，作者是清(朝代)文学家沈复。2 .童趣是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。第10课 论语十则一、重点字词1 .给下列加点字注音。愠y fn三

4、省x Ing吾身 论I m语 罔w fing2 .解释下面加点的词。(1)学而时习之 时：时常。(2)不亦说乎 说：愉快。(3)人不知而不愠 愠：生气，发怒。(4)吾日三省吾身 日：每天。省：反省，自我检查。(5)与朋友交而不信乎 信：真诚，诚实。(6)学而不思则罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。(7)思而不学则殆 殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也 凋：凋谢。3 .请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。二、重点句子背记知识清单1 .用原文填空。(1)阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。(2)孔子认为怎样才能做到明智知之为知之，不知为不知。(3)孔子认为对先

5、进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(4)赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。2 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)温故而知新，可以为师矣。温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道远。读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。点拨，重点理解“土” “弘毅”等词的意思。三、段背记知识清单1 .曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎”2 .子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人”。四、文学(文体)常识背记知识清单1

6、.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。2 .论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典着作之一。第15课古代诗歌五首一、重点字词1 .给下列加点字注音。碣ji 6石澹d m竦sg峙zh i堤d i2 .解释下列句中加点的词语。 次北固山下 次：停泊。 (2)客路青山外 客路：旅途。(3)最爱湖东行不足 不足：不够。(4)路转溪头忽见 见：通“现”，出现。二、重点句子背记知识清单1 .秋风萧瑟，洪波涌起。2.潮平两岸阔，风正一帆悬。3 .明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。5 .观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若

7、出其里。6 .次北固山下中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。7 .西江月明月别枝惊鹊中表达作者丰收带来的喜悦之情的诗句是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。8 .天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。三、段背记知识清单默写钱塘湖春行一诗。四、文学(文体)常识背记知识清单1 .观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年 (朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。2 .次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3 .钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。.阅读童趣（2）昂首观之（）（4）心之所向，则或千或百果然鹤也。

8、（4 .西江月明月别枝惊鹊选自稼轩长短句。从词的常识看，“西江月”是词牌名。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝着名爱国词人，词风以豪放着称。5 .天净沙秋思选自全元散曲，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝着名 戏曲作家马致远。第20课山市一、重点字词1 .给下列加点字注音。青冥m mg飞薨m缶g高垣yu n睥睨p i n i连亘g en窗扉fd倏sh u忽2 .解释下面加点的词语。（1）数年恒不一见 恒：经常。（2）相顾惊疑 顾：看。（3）始悟为山市 悟：明白。（8）倏忽：突然。（4）历历在目 历历：清楚的样子。 （5）惟危楼一座 危：高。（6）或凭或立凭：

9、靠着。（7）逾时：过了一会儿。3 .找出下面句中的通假字。（1）既而风定天清，一切乌有乌通无 （2）数至八层，裁如星点 裁通才二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语1 .数年恒不一见。经常是多年看不见一次。点拨：重点理解“数”“恒”等词的意思。2 .忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。点拨：重点理解“青冥” “相顾”等词语。3 .中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，（多得要）用亿和万来计算。点拨：重点理解“若” “历历”等词语，

10、翻译时要适当调整词序。4 .又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。点拨：重点理解“又” “黯然” “缥缈” “计”等词语。三、文学（文体）常识背记知识清单山市选自聊斋志异，作者蒲松龄，字留仙，清朝文学家（称谓）。第25课 世说新语两则一、重点字词1 .给下列加点字注音。挛y i撒s4柳絮xfi拟n i2 .解释下面加点的词语。寒雪日内集 集：聚会（2）白雪纷纷何所似 似：像（3）俄而雪骤骤：急、大（4）未若柳絮因风起 因：凭借（5）陈太丘与友期行 期：约定（6）相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开（7）下车引之 弓I：拉（8）元方入门不顾 顾：回头看

11、3 .找出下面句中的通假字。尊君在不（不）通（否）二、重点句子背记知识清单1 .用原文填空。公欣然日：“白雪纷纷何所似兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”（2）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”2 .将下列句子翻译成规代汉语。（1）未若柳絮因风起。不如比做凭借风吹起的柳絮。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。点拨：重点理解“未若”“因 “到” “顾”等词语。三、文学（文体）常识背记知识清单世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。第30课寓言四则一、重点字词1 .给下面加点字注

12、音。庇bi护塞sd上 遽jfi髀bi跛bo2 .解释下列加点的词语。（1）果大亡其财 果：果然。 亡：丢失。（2）马无故亡而入胡 亡：逃跑。（3）人皆吊之 吊：对其不幸表示安慰。（4）居数月 居：经过。（5）其马将胡骏马而归 将：带领。（6）父子相保保：保全。二、重点句子1 .用原文填空。近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎”2 .将下列句子翻译成规代汉语（1）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。（2）近塞上之有

13、人善术者，马无故亡而人胡。靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，（他的）马无缘无故走失到胡人的地区去了。（3）近塞之人，死者十九。靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。三、文学（文体）常识背记知识清单1 .伊索寓言是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2 .智子疑邻节选自韩非子说难，作者韩非，战国末期着名思想家。3 .塞翁失马节选自淮南子人间训。4 .寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有（本课的除外）狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。七年级语文上册期

14、末文言文语段及古诗词鉴赏试题，回答下列问题：1 .为加点字注音。傍然称快：庞然大物：癞虾蟋项为之强;2 .上文选自,作者是。3 .解释下列句中“之”字的含义。（1）物外之趣 （）（3）为之怡然称快（）4 .翻译句子心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与台齐，定目细视。 5 .第1段在全文中的作用是：6 .文中叙述了哪些“物外之趣” 7 .文中出现了好几个成语，请写出三个来。 8 .文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情举一隅不以三隅反。4.这两则语录哪则是论述学习态度的哪则是论述学习方法的它们表明了孔子怎样的教育思想8.文中所写的都是平常之物，而

15、“我”却产生了 “物外之趣”，你认为主要原因是什么二（1） .理解填空1论语中认为能保持君子风格的一句 2谈“学”与“思”辨证关系的句子 3唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，4在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上，主持人说“孔子说过 !”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“5 孔 子 认 为 认 识 事 物 的 正 确 态 度是6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子 7论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子 8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 9曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是,10孔子认为

16、可以终身奉行的一个字是 ，并阐述为 （2） .阅读语段，回答问题（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 ”1 .把这则语录译为现代汉语。 2 .解释下列词语。何以： 是以： 下问： 3 .孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题这样解释的目的是什么阅读山市，回答下列问题1 .下列加点字解释有误的一项是（）A.未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙）C.惟危楼一座（危险的楼）2.句中加点词解释全部正确的一项是（B.城市依稀而已（模糊不清）D.数至八层，裁如星点（才）A.恒（经常）不一见相画（看）惊疑C.懂（只有）危楼一座则明（明显）渐少3.下列句中不含通假字的一项

17、是（）A.数至八层，裁如星点。B.始悟为_ （成为）山市D.或生（凭借）或立B.昂首观之，项为之强。典（用）亿万计与世无皿（差别）C.连亘六七里，居然城郭矣。4.判断下列句子用了什么修辞手法。（1）惟危楼一座，直接霄汉。（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（D.既而，风定天清，一切乌有。）（2）数至八层，裁如星点。（）5本文说明的顺序是（） A.空间顺序 B.游踪顺序C.时间顺序 D.逻辑顺序6 .从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。解释：。解释：。解释：。解释：。解释：。 作用：。7 .“一切乌有”中的“乌有”意为 ,有一个含有“乌有”的成语是 8 .用现

18、代汉语翻译最后一句话:9 .将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否为什么10 .为什么那时候的人把“山市”又称为“鬼市（2）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1 .对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（）A.两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。B.两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。C.两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。D.两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。2 .对文中四个带“”线的词的解释，不正确的一项是（）A. “三人”指三个人 B. “焉”是语气助词，可不译。C. “择”是选择之意。D. “从”是跟从，意译为学习。（3）子曰

19、：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”（选自论语为政） 子曰：“不愤不启，不俳不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自论语述而）1 .找出文中的通假字，给它注音并解释。 2 .解释下面句子中加粗的“知”字的意思。人不知而不愠（）温故而知新（）诲女知之乎（）知之为知之（）（）是知也（）3 .翻译下列句子。知之为知之，不知为不知，是知也。 11.山市的出现经历了三个阶段，从 到 为初生阶段； 为发展阶段;是高潮阶段。五.陈太丘与友期1 .解释文中加粗的词。中： 不：引： 顾：2 .给文中划线句添上省略的部分。（）过中不至，太丘舍去，（）去后（

20、）乃至。3 .陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“ 又“4 .下列说法正确的一项是（）A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。5 .下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是A.诲女知之乎B.学而不思则罔C.路转溪头忽见D.学而时习之，不亦说乎6 .辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽

21、 麾下敬词有 谦词有7 .友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗答：。8 .这则故事选自 ，作者, （朝代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要 。六、阅读塞翁失马回答下列问题1 .本文选自 ,此书为西汉淮南王 编着。成语“”出自于 此。2 .联系上下文解释文中加点的词语。近塞上之人有善丕者（）马无故亡可入胡（）其马也即骏马而归（）此独以妙之故（）3 .翻译下面的句子：此何遽不为福乎近塞之人，死者十九。4 .本文是一则 （文体），其蕴含的道理是是： （一）、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.东临/碣石，以观/沧海。B.客路/青山外，行舟/绿水前。C.枯藤/老树/昏鸦

22、D.明月别/枝惊鹊（二）、结合自己的阅读感悟，回答下列问题。1 .诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面2 .“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情（三）、把下列相关的内容连在一起。篇名作者出处观沧海白居易全元散曲元曲西江月马致远乐府诗集古体诗天净沙秋思王湾稼轩长短句五律钱塘湖春行曹操白氏长庆集词次北固山下辛弃疾全唐诗（四）、选出下面内容中理解不完全正确的一项是（）A.钱塘湖春行这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜 悦感情表达得酣畅淋漓。B.西江月这首词的上阕最后两句倒装，有力地表现了词人对丰收在望的喜悦之情；下阕最后两句也

23、是倒装句，突出了茅店的意外出现和作者的惊喜。C. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，夕阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。D.次北固山下这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。（五）、阅读。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1 .从诗的体裁看，它是一首体 诗，从表达方式看，它是一首 写景诗。2 .诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是3 .最后两句与诗的正文内容的关系是4 .本诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，

24、借景抒情，表现了诗人 。望天门山 李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。5 .全诗四句共两层意思，前两句为第一层，侧重写天门山的 景色，后两句为第二层，侧重写天门山的 景色。两岸青山相对出，一个“ ”字，逼真地写出东西两山从江岸伸向江心的态势，给人以 态美的感受；“孤帆一片日边来”写 由远而近，由小而大，暗切题中的“ ”字。6 .选出下面内容中理解不正确的一项是（）A. “碧水东流至此回”意思是长江流往此处因天门山的阻挡被迫改变了流向，折而向东。B.这首诗的整个画面显得色彩缤纷，最能表现色彩的词语有“碧水”中的“碧”，“青山”中的“青”，另外“日”和“帆”虽不直接

25、表现色彩，但也隐含了这一方面的内容。C.这首诗描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人热爱祖国山河的感情。D.这是一首写景诗，作者没有直接阐发哲理或抒写情怀，但从其呈现出来的山水意境中，我们能感受到他那豪 迈奔放的情感。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。7 .这是 朝诗人王湾的代表作，体例上属于 诗，内容上属 之作。8 .如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同答：9 .诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的从诗中哪个地方可以表现出来10 .残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将

26、尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎 样的生活哲理11 .汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁” 代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里是向哪个方向寄人教版七年级语文上册期末文言文语段及古诗词鉴赏试题答案 童趣1 .略2.闲情记趣沈复3. （1）的（2）它（3）此4、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。5、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。6、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤

27、蟆之趣。7、庞然大物、明察秋毫、怡然自得8、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。9、作者观察细致，想象奇特。论语十则（一）.理解填空1人不知而不愠，不亦君子乎2学而不思则罔思而不学则殆3择其善者而从之其不善者而改之4有朋自远方来不亦乐乎5知之为知之不知为不知6吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎7三人行必有我师8择其善者而从之其不善者而改之9 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已不亦远乎10恕己所不欲勿施于人（三）（1） 1.子贡问道：”孔文子（的谥号）为什么叫文呢”孔子说：“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为文2.凭什么；因此；向不如 自己的人请教。3. 一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。（2） 1. C 2. A（3） 1. “女”通“汝”，读rd ,作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲 2.了解 知道 记住 知道 知道通“智” 3.知道就是知道，不知道就是不知道，这才 是聪明啊 不到他想弄清楚问题而弄不明白