苏教版五年级数学上册教学计划

1、苏教版五年级数学上册教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析由于本学期我刚接手五（1）班，班级中有不少学生还不了解，本学期我将努力和学生沟通，了解他们的数学学习情况。同时我将继续培养他们的学习兴趣，让他们掌握基本的学习数学的方法，培养他们一定的数学技能，养成用数学的眼光去思考和解决生活中的一些数学问题。当然，他们毕竟只是将迈入五年级的小学生，在学习的主动性和自觉性上，和有待进一步地完善，不少学生在学习中太粗心。还有班级中有一部分留守儿童，他们在学习上，没有人监督及进行课外辅导，再加上爷爷奶奶平时的溺爱，学习上有一定的困难。本学期将努力提高他们的数学成绩。2、教材情况分析本册教材的内容包括： （

2、一）认识负数 、（二）多边形面积计算、（三）认识小数、（四）小数加法和减法、（五）找规律、 （六）小数乘法和除法、（七）公顷和平方千米、（八）小数乘法和除法（二）、（九）统计、（十）整理和复习二、教学目标1、知识与技能方面：、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，灵活运用比较大小和异

3、分母分数加减法。、探索和发现简单覆盖现象中的一些规律。、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简单的行走路线以及简单的图形变化过程。、认识圆及其特征，掌握圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌握计算简单组合图形面积的思考方法。、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程。2、数学思考方面：、感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。、在认识公倍数和公因数中，引导学生有条理的进行思考，合乎逻辑的表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。、在认识分数时，学生主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理和初步的演绎推理能力，不

4、断增强数感。、在学习数对和圆时，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。、增强统计观念，培养统计能力。3、情感与态度方面：、使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲三、方法与措施针对学生的

5、特龄特点和本册的重难点。采取了以下的教学方法与措施1、教学力求体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。2、注重学生知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探索，提供丰富的空间与图形的教学内容，促进学生空间观念的发展。3、有步骤地参透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。4、加强探索性与开放性，发展学说数学思维能力。5、课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使学生做到将知识灵活运用。6、课外对差生给予耐心的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。7、充分发挥教师的引导和学生的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。8、情感态度价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发学生的学