新课改下幼儿园的教学管理研究-文档资料

1、1/ 3新课改下幼儿园的教学管理研究一、 当前新课改下幼儿园教学管理过程中存在问题分析 （一） 教学管理方 式有待创新当前幼儿园教学管理方式需要结合具体状况进一步创新，改变以往权威式的管理方法， 才能充分体现幼儿教学特点和教学创造性。 但是当前在幼儿园教 学过程中存在一定程度的教学理论与教学实践相脱节的问题，幼儿教育者在理 论层面上具有较高水平，在实际教学管理过程中，对于具体教学问题却没有实 现预期的目标和效果，并且在不同程度上过于重视教学数量，而忽视对教学质 量的提高。在具体评价幼儿教学掌握情况的时候，主要考查幼儿对于所学知识 的掌握情况，对于幼儿的情绪和情感发展情况重视不够。另外，对于幼儿

2、教师 工作质量的评价主要体现在教师出勤率和教学效果方面，对于教师的工作态 度、作风和素质能力则很少重视，这种教学管理方式会造成幼儿教学过程中过 于重视量化分数，进而在很大程度上影响新课改要求的贯彻落实。（二）过于注重特色而忽视教学质量受到社会竞争的影响，越来越多的家长从孩子的幼儿学习阶段就开始重视对孩子的特色教育， 认为只有加强对孩子的特色教育， 才能让孩子赢在竞争起 跑线上。因此，许多幼儿园为了迎合幼儿家长的这种心理，不断推出特色教 育，甚至有些幼儿园开始将自身的办学定位向特色教育方向进行转换，在幼儿 日常教育过程中不断推出花样繁多的特色活动，在一定程度上忽视了对幼儿常 规知识的教育，缺乏对

3、幼儿园教学实质性内容的重视，这对于幼儿的知识体系 的基础构建会造成不利影响。另外，由于幼儿园的学生年龄过小，还没有形成 足够的认知能力和自我保护能力，加之很多幼儿都是独生子女，受到家长的过 度保护，在这样的教学现状下，幼儿园就会在教学过程中重视孩子的安全管 理，而对幼儿教学质量的提高缺乏必要重视，这同样不利于幼儿教学的发展。（三）教学管理监督机制不够完善幼儿园是孩子们接受正式教育的第一站， 对于幼儿的成长进步有重要影 响，并且幼儿园教学对于幼儿们形成正确的价值观和人生观具有重要意义，所 以在幼儿教学管理过程中，要注意正确引导幼儿认知周围世界和促进价值观念 的培养，在幼儿教学管理过程中也就需要相

4、关教育部门加强对幼儿园教学具体 过程2/ 3的有效指导和监督。但是当前幼儿教学管理过程中缺乏有效监督机制，幼 儿教学监督方式存在很大局限性，受到时间和人力等因素的限制，难以发挥当 前监督方式的实效性，因而在日常幼儿教学过程中要加大对幼儿园日常教学活 动的视察力度，进一步完善教学管理监督方式，有效规范教学监督机制，才能 确保教学管理活动的实效。二、新课改下促进幼儿园教学管理的建议措施（一）创新幼儿教学管理模式幼儿教学是幼儿教育的基础， 在日常幼儿教学过程中， 幼儿园不仅要照顾 孩子的日常生活，而且要担负起对幼儿进行教育的重任。幼儿园要注意在保障 幼儿安全的基础上，充分重视幼儿教学的重要性，创新幼

5、儿教学管理模式，构 建起符合实际情况的教学模式，发展幼儿园基础教育和特色教育两位一体的教 学模式。在具体教学过程中， 要注意科学合理设计和编制幼儿教学计划， 在认真调 查和研究的基础上，合理设置符合幼儿成长特点的教学课程，并加强对幼儿老 师的业务知识培训，进一步建立健全幼儿教师评价体系，按照所制定的教学内 容与标准，充分体现新课改的要求和精神，合理评价体系的作用，进而有效提 高幼儿教师的工作积极性与创新能力。（二）建立完善的教育管理机制加强新课改下幼儿园教学管理需要建立完善的教育管理机制，加强对幼儿教学内容的实质性训练， 才能全面提高幼儿教学质量。 在具体教学过程中， 幼 儿教师要学会运用多媒

6、体等多种教学辅助手段，注意运用幼儿容易接受的教育 方法将抽象知识具体化，以便幼儿形成清晰明确的学习思路，促进幼儿自主探 索能力的提高。同时幼儿教师要注意培养幼儿的发散性思维，注意引导幼儿从 多个角度思考所学问题，进而促进幼儿综合素质的培养。幼儿园要改变传统模式中的教学管理模式， 发挥园长、 教师、 学生和家长 的作用，实现幼儿教学管理的民主管理和监督，进而提高幼儿教育的质量和水 平。（三）完善幼儿教学监督机制在幼儿园的日常教学管理过程中， 幼儿园的教学管理权力相对集中， 幼儿 老3/ 3师的教学过程需要服从领导的调配，这在很大程度影响了幼儿老师的工作的 积极性和创造性。所以幼儿园要结合具体实际完善有效监督机制，注意加强幼 儿教学管理的考核机制建设，同时要通过合理设计教学活动方案，加强对幼儿 教学活动的监督检查和教学活动评价， 有效形成一套完整而系统的教学考核机 制，促进幼儿园教学的监督管理建设，进而有效提高幼儿园管理工作的实效性 和针对性。三、结语目前我国各阶段教育管理都在进行新课改， 幼儿园教学管理也包含其中。 按照新课改的要求，加强对幼儿园