诗歌鉴赏表达技巧张资料学习教案

1、会计学1诗歌鉴赏诗歌鉴赏(jinshng)表达技巧张资料表达技巧张资料第一页，共30页。提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要。答题要看清楚，不要(byo)(byo)被迷惑。被迷惑。第2页/共30页第二页，共30页。 学习目标学习目标1.1.能指出古诗词中常用的表现手法。能指出古诗词中常用的表现手法。2.2.能分析古诗词中常用的表现手法的表能分析古诗词中常用的表现手法的表达

2、效果。达效果。3.3.能根据题目要求能根据题目要求(yoqi)(yoqi)，用通顺，用通顺的语言，规范答题。的语言，规范答题。第3页/共30页第三页，共30页。古诗词表达古诗词表达(biod)技巧技巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接直接(zhji)(zhji)抒情（直抒情（直抒胸臆）抒胸臆）托物言志托物言志(yn zh)(yn zh)比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等记叙、记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴，赋比兴，抑扬，对比，联想抑扬，对比，联想，衬托（正、，衬托（正、

3、反衬）反衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法动静，虚实，侧面动静，虚实，侧面烘托，细节描写，烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情白描，乐景衬哀情第4页/共30页第四页，共30页。答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描答：诗人只选取了野草、斜阳、飞燕三种景物进行描写写(mioxi)，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，而把对历史盛衰兴亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。，含蓄有味。表达方式表达方式第5页/共30页第五页，共30页。常见修辞格表达常见修辞格表达(biod)(biod)效果效果 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了比喻、比拟：描绘事物生动、形象、

4、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。理解接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。，便于抒发强烈的感情。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。美。顶真：具有顶真：具有(jyu)(jyu)回环跌宕的旋律美。回环跌宕的旋律美。用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力

5、和感染力。强作品的表现力和感染力。第6页/共30页第六页，共30页。(05(05江苏）竹窗闻风寄苗发司空江苏）竹窗闻风寄苗发司空(Skng)(Skng)曙曙李益李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。苗发、司空苗发、司空(Skng)(Skng)曙是李益诗友。曙是李益诗友。诗中哪一句可以诗中哪一句可以(ky)(ky)使人联想到使人联想到“知音知音”的故事？的故事？ 用用 典典 援引历史援引历史(lsh)故事或古书中的词语来说明白故事或古书中的

6、词语来说明白自己观点的一种修辞方式。自己观点的一种修辞方式。第7页/共30页第七页，共30页。说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ）2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ）3 孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊(pi hui) （ ）4 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。 （ ）5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ）6 樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。 （ ）7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ）8 寒

7、山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰（咏鹰（ ）直抒胸臆直抒胸臆(zh sh xing y)借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典(yn din)借代借代互文互文白描白描小小 试试 吧吧衬托衬托第8页/共30页第八页，共30页。朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗岱宗(di zn)(di

8、zn)夫如何？齐鲁青未了。夫如何？齐鲁青未了。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代借代(jidi)(jidi)，设问设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张小小 试试 吧吧第9页/共30页第九页，共30页。2006年：年： 衬托对比（衬托对比（ 3套），比喻套），比喻(by)（ 3套），虚实相套），虚实相生，借景抒情，拟人，对比以及象征。生，借景抒情，拟人，对比以及象征。第10页/共30页第十页，共30页。2007年：年：试卷省份试卷省份体体 裁裁考点分布考点分布全国卷一全国卷一宋词宋词手法：手法：直抒胸臆直抒胸臆北京卷北京卷诗经诗经手法

9、：手法：赋赋比兴比兴江苏卷江苏卷宋词宋词手法：手法：借景抒情（寓情于景）借景抒情（寓情于景）山东卷山东卷清诗清诗手法：手法：借代借代安徽卷安徽卷清词清词手法：手法：衬托衬托重庆卷重庆卷唐宋诗唐宋诗手法：手法：拟人拟人湖北卷湖北卷唐诗唐诗手法：手法：对比（或对照、映衬）对比（或对照、映衬）浙江卷浙江卷唐诗唐诗金词金词元曲元曲手法手法 ：今昔对比，寓情于景，拟今昔对比，寓情于景，拟人，运用典故，化用诗句人，运用典故，化用诗句第11页/共30页第十一页，共30页。2008年：年：卷卷 别别体裁、时代体裁、时代 考考 点点福建卷福建卷唐诗唐诗手法：手法：景中含情景中含情广东卷广东卷宋诗宋诗 修辞：修辞

10、：拟人拟人江苏卷江苏卷唐诗唐诗修辞：修辞：比喻比喻江西卷江西卷宋诗宋诗手法：手法：虚实虚实辽宁卷辽宁卷元散曲元散曲修辞、表现手法：修辞、表现手法：比喻比喻对偶对偶、比拟比拟山东卷山东卷宋词宋词手法：手法：细节描写细节描写四川卷四川卷元散曲元散曲修辞：修辞：对偶对偶、比喻比喻、夸张、夸张浙江卷浙江卷金诗金诗手法：手法：触景生情触景生情第12页/共30页第十二页，共30页。比喻比喻 拟人拟人 对偶对偶(du u)衬托衬托 对比对比 景情景情第13页/共30页第十三页，共30页。手法手法(shuf)定定向型向型手法手法(shuf)自自助型助型第14页/共30页第十四页，共30页。（2005年全国卷一

11、）年全国卷一）春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体具体(jt)说明。说明。 这两句用了对偶这两句用了对偶(du u)的修辞，其中的修辞，其中“芳树芳树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。1判断判断(pndun)手法手法型型【规范答题规范答题】答此类题的步骤是：（答此类题的步骤是：（1）呈现表达技巧的名称；）呈现表达技巧的名称；（2）解说表达技巧在诗词中的使用

12、情况。）解说表达技巧在诗词中的使用情况。第15页/共30页第十五页，共30页。汉宫秋第三折【梅花酒】汉宫秋第三折【梅花酒】 呀！俺向着呀！俺向着(xing zhe)(xing zhe)这迥野悲凉，草已添黄，这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我运着糇粮，打猎起围场。他他他，伤心辞汉主；我我我，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，携手上河梁。他部从入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近

13、椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀螀 ；泣寒；泣寒螀螀，绿纱窗；绿纱窗，不思量！，绿纱窗；绿纱窗，不思量！ 注注 寒寒螀螀：寒蝉。寒蝉。这段曲词中运用了对仗、顶真的(zhn de)修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。对仗显示了语言的对称美，达到了意境美和韵对仗显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完美结合；顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了律美的完美结合；顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已，相思又继、千结百转的愁绪。汉元帝离恨未已，相思又继、千结百转的愁绪。2评析手法之评析手法之手法定向型手法定向型第16页/共30页第十

14、六页，共30页。提问变体：提问变体：(1)(1)请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(jqio)(jqio)(或艺术或艺术手法，或手法手法，或手法) )。(2)(2)诗人是怎样抒发自己的情感的诗人是怎样抒发自己的情感的? ? (3)(3)这首诗写法上有何特点这首诗写法上有何特点? ? 这首诗是怎样表现这首诗是怎样表现-的？的？ 这首诗（或哪一联这首诗（或哪一联(y lin)(y lin)）运用）运用了怎样的表现手法了怎样的表现手法? ?2评析手法之评析手法之手法自助型手法自助型第17页/共30页第十七页，共30页。第18页/共30页第十八页，共30页。2评析手法评析手法(shuf)之手

15、法之手法(shuf)自助型自助型 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识黄莺久住浑相识(xingsh)(xingsh)，欲别频啼四五声。，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案答案(d n)：（第二步）（第二步）“柳条藤蔓系离情柳条藤蔓系离情”黄莺黄莺“欲别频啼四五声欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移

16、位。（第一步）作者采用拟人化的手法（第一步）作者采用拟人化的手法 （第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。） 第19页/共30页第十九页，共30页。两首诗都应用两首诗都应用(yngyng)了对比（或对照、映衬）手法（了对比（或对照、映衬）手法（2分）分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1

17、分）第二首今昔分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（生，宫殿荒凉。（1分）分） 3比较比较(bjio)异同型异同型（2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有

18、树长生。 两首诗描写了不同两首诗描写了不同(b tn)时期的华清宫，请指出时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作 。（。（4分）分）简要说简要说明明第20页/共30页第二十页，共30页。酒泉子酒泉子潘阆潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。海尽成空，万面鼓声中。 弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒来几向梦中看，梦觉尚心寒(xn hn)。(1)请简要赏析描写潮水的句子。请简要赏析描写潮水的句子。(3分分) (2)请简析请简析“别来几

19、向梦中看，梦觉尚心寒别来几向梦中看，梦觉尚心寒(xn hn)”在全词中的作用。在全词中的作用。(2分分)提问提问(twn)变体型变体型第21页/共30页第二十一页，共30页。（1）简析这首诗是怎样表现）简析这首诗是怎样表现(bioxin)雨后池塘水面的平静雨后池塘水面的平静的。的。（2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步骤一步骤一) ) 把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现边的房檐和槛柱，生动形象地表现(bioxin)(bioxin)雨

20、雨后池塘水面的平静后池塘水面的平静( (步骤二步骤二) ) 表达作者对生活的热爱表达作者对生活的热爱( (步骤三步骤三) ) （20052005全国卷三）全国卷三） 雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面一雨池塘水面(shu min)(shu min)平，淡磨明镜照檐槛。平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。 （1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。第22页/共30页第二十二页，共30页。第23页/共30页第二十三页，共30页。 1.（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。 正宫塞鸿秋

21、浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注周德清（12771365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛(lndin)，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，答：比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上将下泻的山泉比作闪电，将天上(tinshng)一字排开一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说三、四两句对偶，五

22、、六两句对偶等。比拟，如说新月新月“学学”扇。扇。第24页/共30页第二十四页，共30页。 2.阅读下面宋诗，然后回答问题。阅读下面宋诗，然后回答问题。陶者陶者 梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞寸指不沾泥，鳞鳞(ln ln)居大厦。居大厦。问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ 对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的对比，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级统治阶级(tngzh jij)(tngzh jij)作对比，表达了作者对劳动人民作对比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的同情，以及对不劳而获的统治阶级(tngzh jij)(tngzh jij)的愤的愤慨之情。慨之情。 第25页/共30页第二十五页，共30页。 3、2006年全国高考年全国高考(o ko)江苏卷江苏卷 阅读下面一首词，然后回答问题。（阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）分） 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日，以