六年级下册数学试题 负数 练习人教新课标

1、人教版新课标六年级数学下册第一单元 负数 练习一、认识负数和相反意义的量1.假如地下室有5层，你走到最底下时，你可以说你是站在 ( )层。电梯记号为( )F。2.当你往下潜十米时，你是在负十米的深度，如果再往下潜十米，你就在（ ）米的深度。 3.月工资收入可记住+1800元，支出可记住-200元。或者生意上赢利记住+450元，亏本记住-50元。2、 初步认识数轴（以大树为起点）巩固练习一、填空题。1、（ ）和（ ）表示的量具有相反的意义。2、在数轴上，所有的（ ）数都在0的左边，所有的（ ）数都在0 的右边，即所有的正数都比所有的负数（ ）3、0既不是（ ）也不是（ ）4、8.7读作（ ），读

2、作（ ）。5、月球表面白天的平均温度是零上126,记作（ ），夜间的平均温度为零下150,记作( ) 6、排球比赛中，赢了5个球记作+5，那么输了3个球应记作（ ）。二、我是小法官。1. 一个数不是正数就是负数。（ ）2.0大于所有正数，小于所有负数。（ ）3. 温度计上为0表示没有温度。（ ）4. 在8.2、4、0、6、27中，负数有3个。（ ）5.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。（ ）6.-8>+4 ( )7.所有正数都大于负数。（ ）8.0可以看成正数，也可以看成是负数。（ ）9.4 = 4（ ）10

3、.一条直线就是一条数轴（ ）三、对号入座。1. 下列说法正确的是（ ）A、一个数不是正数就是负数 B、0是正数 C、0不是自然数D、自然数中除0外都是正数2.向东行-50m的意义是（ ）A、向东行进50m B、向西行进50m C、向北行进50m3. 某天中午12时气温为3，下午6时的气温比12时低7,则下午6时的气温是（ ）A、-3 B、-4 C、+44、低于正常水位0.16米记为0.16，高于正常水位0.02米记作（ ）。 A、0.02 B、0.02 C、0.18 D、0.145、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了30米，又走了30米，这时明明离家的距离是（ ）米。 A

4、、30 B、30 C、60 D、06、数轴上，在的（ ）边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定7、规定10吨记为0吨，11吨记为1吨，则下列说法错误的是（ ）。 A、8吨记为8吨 B、15吨记为5吨 C、6吨记为4吨 D、3吨表示重量为13吨8、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（ ）克。 A、155 B、150 C、145 D、160四、比较大小。0.5-7 -3-10 -0 5-5 00.1 -3 2五、把数轴上表示的数写在括号里.六、在数轴上表示下列各数。1.5 3 5 5七、下面是六（1）班6名女同学的身高。以

5、她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。（7分）八、按规律在括号里填上适当的数（6分）1、-1 2 -3 4 （ ） （ ） 2、 （ ）（ ）3、-11 -7 -3 1 （ ） （ ）九、解决问题（28分）1、某仓库原有货物50箱，其中四天记录的数字如下（运进为正，运出为负）。哪一天运出的箱数最多？这四天共运进仓库多少箱？最后仓库内共有多少箱货物？（6分）天数第一天第二天第三天第四天箱数/箱+4840+50302、体检中，测得6位同学的体重分别是32千克、33千克、37千克、36千克、34千克、38千克。（1）他们的平均体重是多

6、少？（4分）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章

7、读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（2）将平均体重记为0千克，超过记为正数，不足记为负数，按从大到小的顺序排列（4分）3、六（1）班举行1分钟仰卧起坐测试，把做20次作为标准，超过的次数用正数表示，不足的用负数表示，请用正负数表示各学生的成绩（7分）姓名孙德浩栾雪峰李克张诚李涛陶然赵可次数2328