四年级语文上册 巨人的花园（二）课件 人教新课标版_第1页
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文档简介

1、英英 王尔德王尔德作者：作者：王尔德国籍：国籍：英国地位地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人物。代表作品代表作品：长篇小说：道林格雷的肖像诗集：里丁监狱之歌童话剧：快乐王子少年国王 夜莺与玫瑰 星孩 后人评价后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想的伟 大作家 在英文中找不出来能够跟它们相比的童话 名人档案鲜花盛开鲜花盛开 绿树成阴绿树成阴 鲜果飘香鲜果飘香 狂风大作狂风大作雪花飞舞雪花飞舞 草翠花开草翠花开 洋溢洋溢 允许允许 围墙围墙 隆冬隆冬 孤独孤独 训斥训斥 覆盖覆盖 凝视凝视 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下 伐木伐木 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣

2、呼啸呼啸 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，语言生动浅显。幻想是童话的基本特征，出现语言生动浅显。幻想是童话的基本特征，出现于其中的于其中的“人物人物”，是并非真有的假想形象；所，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实。的种种幻想，都来源于现实。巨人回来前花园是什么样子的？巨人回来前花园是什么样子的？回来后还是不是这样呢？回来后还是不是这样呢？它变成什么样子了？它变成什么样子了？它为什么变成了这样子了？它为什么变成了这样子了？讲述课文的方法：讲述课文的方法：大意概

3、括法 旁批提要法 列小标题法 图画法 表演法 其他方法提问可以从以下几个方面入手：提问可以从以下几个方面入手：1.从难以理解的词语、句子方面提出问题2.从文章的思想内容方面提出问题3.从文章的表达方式方面提出问题问题： 春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？ 巨人的想法前后有什么变化？孩子们对巨人的态度又有什么变化？ “我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”这句话有什么深刻的含义？ 自私的巨人坐在窗前，看着他那冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。他轻声自言自语： “这是怎么回事呢？今年的春天为什么还不到来呢？要是春光满园那该多好啊！”

4、“你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴地叫道。 “我的花园就是我的花园，”他说，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。” 他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，并且挂起了一块布告牌。上面写着： “严禁入内，违者重罚。” 巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地自言自语： “我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。” 1. 巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。 2. 巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。 3.他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。作业作业：1.收集有关幸福的名人名言。2.把巨人的花园编成童话剧

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