关于合作翻译高中课改《数学》教材的实施方案

1、关于合作翻译高中课改数学教材的实施方案为了认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，全面推行素质教育的要求，根据五省区藏族教育协作领导小组第八次会议决定，由西藏、青海两家教材编译部门继续合译全国藏区高中新课标数学教材。为了确保合译工作的正常顺利开展，现制定如下工作方案。一、指导思想以国家制定的全日制普通高中数学课程标准为依据，遵从藏文自身的表达规律和数学学科的基本特点，努力提高教材编译质量，为保证藏族普通高中实施课改的需求提供合格产品。二、目标与原则（一）优化组合双方现有的编译力量，实现优势互补，资源共享，保证教材编译质量。（二）进一步加强双方的相互交流与学习，提高人员素质，推动藏文教材建设健康发

2、展。（三）认真遵循“信、达、雅”的三字方针，教材翻译既要符合数学学科自身的规律，又要符合藏文的表达习惯，最大限度地消除方言土语，增强通用性。（四）规范统一名词术语。双方在翻译、审定教材时，必须使用全国藏文教材审查委员会审查通过的名词术语。对双方都认为出入较大的名词术语，可写出书面意见，上报全国藏文教材审查委员会，建议重新审定。（五）译文内容力求语言顺畅，概念准确。如果双方的表述发生歧义时，应当以提供依据的一方为准；双方都能提供依据的，原则上以西藏一方为准。对征求各方意见仍不能达成共识的问题，可由主编和常务副主编共同商定。（六）翻译蓝本选用人教版高中课改数学（A版）教科书，分必修教材和选修教材两

3、大部分。其中，五种必修教材要全部翻译，选修教材要以五协选定的内容为依据进行翻译。三、组织领导与实施为了加强对合译工作的组织管理与领导，成立编译领导小组和编译委员会，并实行主编和常务副主编负责制。（一）领导小组成员：组 长 旺 堆 （西藏自治区教育厅副厅长）副组长 他扎西 （青海省教育厅副厅长）成 员 普毛端主 （五省区藏族教育协作领导小组办公室主任）格列班典 （西藏自治区教材编译中心主任）梁 涛 （青海民族教材编译中心主任）（二）编译委员会成员：主 编 普毛端主常务副主编 星扎西 索朗单增副 主 编 文 才 米玛仓决四、主要工作职责（一）领导小组的主要职责1、对合译工作进行管理和指导；2、负责

4、组织教材统稿工作；3、解决合译工作中遇到的重大疑难问题；4、保证合译教材所需的统稿经费的落实。（二）主编、常务副主编、副主编的主要职责1、主编负责及时协调解决合译工作中出现的主要问题。2、常务副主编负责主持制定教材合译方案，协调解决双方在合译过程中出现的问题，检查督促任务落实情况，负责签发稿件。原则上参与审定工作。3、副主编负责日常的具体事宜，确定落实任务、时间和人员，检查督促编译进度并参与翻译、审稿和统稿等工作。4、审稿人员必须认真审读稿件，负责统一名词术语，解决稿件中存在的方言土语等问题，检查翻译内容（包括概念、数据等）是否准确，确保教材风格的一致性。审稿结束后，须提出书面审稿意见。5、责

5、任编辑负责处理教材版式、封面封底、插图、书脊、版权、页码、字体、字号等技术性问题，并检查样书。原则上必须参与校对工作。五、合作翻译形式与步骤（一）合译工作采取分散与集中相结合的形式，由双方共同分担，具体分工由双方协商。（二）根据五协领导小组的要求，编译周期从2008年至2011年，共三年时间。具体发稿时间是：春季教材为11月15日前（含电子文稿）；秋季教材为4月20日前（含电子文稿）。（三）整个工作程序分为六个步骤：一是明确任务分工；二是各自落实翻译和审稿工作；三是互相审定稿件，提出意见；四是进入统稿环节，统一解决稿件互审中未达成共识的问题；五是经双方认定后，将翻译书稿提交全国藏文教材审查委员会审查；六是根据审查意见，认真修改完善稿件，由常务副主编签字发排。六、几点要求1、合译高中课改数学教材，时间紧、任务重、难度大，双方要本着科学严谨的态度，各司其职，团结协作，互相尊重，创新工作思路和方法，进一步提高教材质量，确保此项工作顺利完成。2、合译工作要保持稳定性与连续性，翻译人员也应保持相对稳定，中途尽量不要进行调整和变动。3、双方要按时向对方提供互审的稿件（包括纸样和电子文稿），不得无故拖延时间，以免影响下一环节的