托班升小班新学期计划

1、托班升小班新学期计划托班升小班 新 学期计划如何制定?以下是小 编 收集的关于托班升小班 新 学期计划的文章，欢迎借鉴参考!篇一：托班 升 小班新学期计划新学期开始 ， 围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵 护 好班上的25 名 孩 子。一、现况分 析我班现有人 数 25 人，女孩12 人，男 孩 13 人，本学期新生 3 名， 都 是 男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过

2、一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容 ， 从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。二、工作任 务1. 常规工作班级卫生保健管理为了让幼儿 能 在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，

3、班中的卫生工作 也 显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护 照 顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班 内 卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并 且 注 意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实 在 在 地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。2. 幼儿生活 管 理方面随时对幼儿 进 行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导 . 有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩 水，会擦肥皂，会用自己的 毛 巾擦手 ; 能正 确 使 用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽 ， 不挑食，精神集中地吃饭; 保 持 桌、地面和衣服的整洁， 餐 后会擦嘴和用水漱口; 能安 静 入

4、 睡室，在老师的帮助下，能 按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确 。3. 幼儿安全 管 理与教育结合幼儿年 龄 特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能 力 。4. 在抓好 幼 儿 生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。5. 幼儿教育教学工作合理利用分 区 、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和 任 务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理 论 的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认 真 开展科学领域以外的 “语言、社会、健 康、情感”等 领 域 的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互 学 习 与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质

5、与 业 务 能力。重视个别教 育幼儿年龄相 差 较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹 ， 有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同 性 格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩 子 的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。6. 加强特 殊 幼 儿的护养工作。孩子小，而 且 每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容 易 出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护篇二：托班 升 小班新学期计划情 况 分析：本班现有幼 儿 21 名，男孩13 名，女 孩 8 名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有许多需要努

6、力。如：耐挫能力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴，情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培养。二、班级工 作 任务及目标：以幼儿园工 作 规程为指针，根据园务工作计划，把提高保教服务质量，增强服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发 展 。（ 一 ） 健康 领 域 ：1. 喜欢上 幼 儿 园，情绪基本稳定。2. 在成人 的 提 醒、帮助下，知道到指定

7、地点大小便。3. 愿意面对 生 活中有一定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用 餐 巾纸擦嘴。4. 能运用器 械 进行简单的活动。5. 在教师的 指 导下，能根据照片、图片标记，找到和品 ， 初步了解标记和自己生活的简单关系。6. 在教师的提醒、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。7. 二） 语言领域：8. 乐于模仿成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提出简单的问 题 ，愿意跟随成人学说新词或新句型。9. 能听懂 成 人 的双重语言指令并完成任务。10. 在成人 的 鼓 励下，学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的 发 现及自己感兴趣的事情，并能让听者基本听懂。11. 喜欢结伴或独

8、自在同伴面前念儿歌。12. 在教师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。13. 能听懂并学说普通话。14. 三 ） 社会领域：15. 在入园和离园时，愿意主动和教师说“老师好”“老师再见 ”。16. 愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助，体验和成人一起解 决问题的快乐。17. 乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。愿意收拾自己玩过的的玩具 。18. 愿意并参加教师组织的活动。19. 在教师 的 提 醒下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简单的规则。20. 在成人的鼓励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子 （ 套裤脚 ） 等。21. 四 ） 科学领域

9、：22. 在教师的引导下，喜欢观察班级自然角及周围环境的变化，对事物的颜色、外形感兴趣。23. 乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。24. 能辨别物体的气味和其他明显特征。25. 能认识 34 种 颜色，认识三角形。26. 能区别 “ 1”和“许多”。27. 五 ） 艺术 领 域 ：28. 喜欢参加美术活 动 ，能大胆尝试用多种材料进行造型游戏。对色 彩 、线条、构图有初步的感受力和表现力。29. 能听着音乐跟随 教 师做上肢和简单的下肢、身体模仿动作。30. 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘 贴、拼搭、穿珠、搓泥等操 作 。初步掌握安全使用剪刀的技能

10、。三、做好家 园 联系工作：1. “家园 联 系 本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家 长 公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2. 个别访 谈 。 个别的交流谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长 和 老师更容易沟通，更能清晰地了解自己孩子的优点和不 足 之处，从而对症下药。3. 利用电 话 、 短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候需要与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况，有孩子生病时能主动打电话进行访问，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利的展开，才能更 好 的为我们的教育教学服务。四、做好幼儿成长档案五、卫生保健及安全工作:幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全 ， 是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让 幼 儿能在一个安全的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点：1. 严格晨检制度， 不 让幼儿带不安全物品