人教版七年级下册语文复习知识点归类

1、七年级下册语文期中基础知识复习提纲第1课从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1给下列加点字注音。  菜畦qí    皂荚jiá树    斑蝥máo 臃肿yng zhng    确凿záo 攒cuán成    秕b谷   系jì一条长绳  拗o过去    锡箔bó 蟋蟀xshuài 蝉蜕tuì 人迹罕至hn 油蛉 lín

2、 倜傥tìtng 缠络 chán luò 觅食mì 竹筛shi 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。  桑(shèn) 葚   收(lin) 敛    脑(su) 髓  人声(dng) 鼎沸    (ku) 盔甲3用恰当词浯填空。  (1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为

3、形容词或动词。  (2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。二、文学(文体)常识背记知识清单从百草园到三味书屋是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自朝花夕拾。鲁迅，原名周树人，文学家、革命家、思想家。第一次使用笔名“鲁迅”发表的作品是狂人日记。代表作有散文集朝花夕拾（从百草园到三味书屋），散文诗集野草，小说集呐喊彷徨故事新编，杂文集16本坟二心集等。1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种

4、角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1给下列加点字注音。 鸡毛掸dn子  咻xi咻  玉簪zn花  骊lí歌    花圃p    懒惰duò肿胀zhnzhàn 叮嘱dn zh 咻咻xixi 二、文学(文体)常识背记知识清单爸爸的花儿落了选自城南旧事，作者是台湾(地名)作家林海音。爸爸的花儿落了的体裁是小说。1.线索 （1）

5、“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、第3课丑小鸭  童话一、重点字词1给下列加点字注音。讪shàn笑  吐绶shòu鸡  沼zho泽  木屐j二、重点句子背记知识清单1只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。三、文学(文体)常识背记知识

6、清单   丑小鸭选自安徒生童话故事选，作者是安徒生，丹麦童话作家，代表作有皇帝的新装丑小鸭卖火柴的小女孩等，本文是由叶君健翻译的。第4课诗两首一、重点字词1给下列加点字注音。萋q    怀恋liàn    幽寂jì二、背记知识清单默写假如生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。三、文学(文体)常识背记知识清单1假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者

7、是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。2未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课伤仲永   文言文一、重点字词1给下列加点宇注音。仲zhòng  谒yè  称chèn前时之闻  泯mn然点拨：注意多音字“称”的读音。2解释下面加点的词语。(1)世隶耕          隶：属于。&#

8、160;         (2)未尝识书具      尝：曾经。(3)父异焉          异：感到诧异。       (4)邑人奇之       奇：认为是奇才。(5)稍稍宾客其父    宾客：以宾客之礼相待。 (6)或以钱

9、币乞之    乞：求取。(7)环谒于邑人      谒：拜访。            (8)不能称前时之闻  称：相当。(9)贤于材人远矣    贤：胜过、超过。      (10)父利其然也     利：认为有利。3指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀  解释为：

10、牵，引。二、重点句子背记知识清单    将下列句子翻译成现代汉语l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，

11、北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一，代表作有临川先生文集。唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石。1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第6课黄河颂   新诗一、重点字词1给下列加点字注音。巅din   澎湃péng pài   狂澜lán  屏píng障 &

12、#160; 哺b育 浊（zhuó）流 二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强!2啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化，从你这儿发源。3啊!黄河!你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魂筑成我们民族的屏障。三、文学(文体)常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）2.“望”字统领全诗第7课最后一课  小说一、重点字词1给下列加点字注音。  踱

13、duó步   赚zhuàn钱   哽gng住   祈qí祷do   气氛fn 郝ho 叟su 懊悔 ào hu 诧chà异 字帖tiè 踱duó步 钥匙yào shi二、重点句子背记知识清单1亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学(文体)常识背记知识清单    最后一课分是法国作家都德写的一篇表

14、现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民  散文一、重点字词1给下列加点字注音。  崎qí岖q    阻抑yì    一泻xiè

15、;万里三、文学(文体)常识背记知识清单  艰难的国运与雄健的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的民族精神颂。李大钊，字守常，中国最早的马克思主义者，他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。1. 比喻说理 （P57 练习二）2.“趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神3. 标题：因果关系，不能调换位置第9课土地的誓言 散文一、重点字词1给下列加点字注音。  炽chì痛    嗥háo鸣    谰lán语   镐go头 &

16、#160; 污秽huì     默契qì斑斓lán 怪诞dàn 亘gèn古 田垄lng 蚱蜢zhà mng 2解释下列词语。(1)炽痛：热烈而深切。 (2)标直：笔直。 (3)谰语：没有根据的话。(4)亘古：远古。 (5)污秽：肮脏的东西。二、重点句子背记知识清单    我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。三、文学(文体)常识背记知识清单土地的誓言作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。1. 呼告：土

17、地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）2. 修辞：排比、反复3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。第10课木兰诗  乐府民歌一、重点字词1给下列加点字注音：  机杼zhù    可kè汗hán   鞍鞯jin   辔pèi头   溅jin溅   啾ji啾 &

18、#160; 柝tuò2解释下面加点的词语。  (1)木兰当户织    当：对着。 (2)惟闻女叹息    惟：只。  (3)愿为市鞍马    市：买。  (4)赏赐百千强    强：有余。  (5)出郭相扶将    郭：外城。 (6)著我旧时裳    著：穿。  (7)双兔傍地走    傍：靠近，贴近。 (8)但闻黄河

19、流水鸣溅溅    但：只。  (9)万里赴戎机    戎机：战争。    (10)旦辞爷娘去   旦：早晨。3找出下列句中的通假字。   对镜帖花黄             帖通贴二、重点句子1用原文填空。(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄

20、。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。2将下列句子翻译成现代汉语。  (1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。   听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。    点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。   不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?   雌雄两兔一起并排着跑，

21、怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。  点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。三、段背记知识清单默写“木兰诗”全文。四、文学(文体)常识背记知识清单  木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。与南方乐府民歌孔雀东南飞合称“乐府双璧”。通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”修辞手法：顶针、互文、对偶、反复翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。到各处街市备办鞍马等战具。  将军百战死，壮士十年归。 将军和战士

22、身经百战，有的战死，有的胜利归来。朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着战士们的铁甲。第11课 邓稼先 人物传记一、重点字词1给下列加点字注音。彷páng徨huáng    鲜xin为人知  选聘pìn    挚zhì友 宰割zi g 筹划chóu 仰慕yng mù 可歌可泣k g k qì 当之无愧kuì 锋芒毕露fng máng bì lù 妇孺皆知rú 当之无愧 

23、 鞠j躬尽瘁cuì 铤tng 夐xiòng 曛xn 2解释下列词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。二、文学(文体)常识1.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。2.邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名)，他获1957年诺贝尔物理学奖。三、文学(文体)常识背

24、记知识清单1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）3.小中见大：选取平凡小事表现人物第12课 闻一多先生的说和做一、重点字词1给下列加点字注音。 锲qiè而不舍sh    兀wù兀穷年  潜qián心贯注    迥jing乎不同  群蚁排衙yá赫然（hè）

25、迭起（dié） 沥尽心血（lì） 心会神凝（níng ） 浠水x 一反既往（jì） 慷慨淋漓（kng ki lín lí） 气冲斗（du）牛 弥（mí）高 2.解释下列词语。(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。 (2)兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。(3)群蚁排衙：这里指整齐地排列着。          (4)迥乎不同：很不一样。二、重点句子背记知识清单1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。2深宵

26、灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。3. 他，是口的巨人。他，是行的高标。三、文学(文体)常识背记知识清单1闻一多，诗人、学者、民主战士(称谓)，著作收在闻一多全集2闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。3.修辞（P90 第三段）：比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）第13课音乐巨人贝多芬一、重点字词1给下列加点字注音。门槛kn    重荷hè   深邃suì  磐pán石   下颏k 踌躇（ chó

27、;u chú ） 巴望 ( b wàng ) 惹人注目（r ） 2解释下列词语。(1) 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 (2) 踌躇：犹豫。二、文学(文体)常识背记知识清单1贝多芬，德国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲等。2音乐巨人贝多芬的作者是当代作家何为，原名何振业。1.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）2.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程参观（侧面描写：女佣）观看（外貌描写：陌生人） 交谈（语言描写：贝多芬）第14课福楼拜家的星期天一、重点字词1给下列加点字注音。白皙x    钦qn佩   捋l胡须 

28、; 脚踝huái  荒谬miù   义愤填膺yng博学多识（bó xué du shí）一拍即合（yì pi jì hé） 点拨：“捋”是多音字。2解释下列词语。 (1)忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。  (2)义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。二、文学(文体)常识背记知识清单1福楼拜家的星期天的作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂球等。2福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作家，代表作有前夜等。歌德，德国作家，代表作有少

29、年维特之烦恼等。左拉，法国小说家，代表作有小酒店等。3.人物描写方法：外貌、动作、语言。4.夹叙夹议（P101 第3段）：有助于揭示人物性格特征。第15课孙权劝学一、重点字词1给下列加点字注音。卿qng孤岂欲卿治经为博士邪yé   即更gng刮目相待点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。2解释下面加点的词语。  (1)蒙辞以军中多务    辞：推托。         (2)但当涉猎    涉猎：粗略地阅读。

30、  (3)见往事耳    见：了解。往事：历史。  (4)及鲁肃过寻阳    过：到。 (5)孤岂欲卿治经为博士邪  博士：当时专掌经学传授的学官。 (6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。3请写出出自本文的两个成语并解释。  (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没有学问的人。 (2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。二、重点句子背记知识清单    将下列句子翻译成现代汉语。

31、0; 1卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。  2孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为（这样）大有好处。  点拨：重点理解“大有所益”等词语。  3卿今者才略，非复吴下阿蒙！你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了!    点拨：重点理解“才略”“复”等词语。  4士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。三、文学(文体)常识1孙权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编

32、年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。2司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。3孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。   启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）   成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）1. 内容理解：孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学2. 人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）第16课社戏  散文一、重点字词1给下列加点字注音。归省xng   惮dàn   欺侮w   撺cun掇duo

33、60;  凫fú水     篙go    橹l    撮cu棹zhào     楫jí     行háng辈     踱duó 桕jiù2解释下列句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。 委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐约约。(3)那声音大概是横笛，宛转，悠

34、扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 自失：(听得出神)忘了自己。二、文学(文体)常识背记知识清单社戏选自呐喊，体裁是短篇小说。1.重点段：P115 第10-13段（1）环境描写：具体描写的景物（2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段） 比喻、拟人；写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。（4）“我”的心理变化：轻松 急切 陶醉2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）山中杂诗赏析诗歌描写的是诗人住在山中的有

35、趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩竟然从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势高峻，而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。沈德潜说此诗：“四句写景，自成一格。”意谓这首小诗将所有的笔墨都集中在写景上，与一般由景到人或由景而抒

36、情的结构不同，开了一种新的格式。其实，这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。至于三四句中的“檐上”和“窗里”就更明白地透出人的存在。而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。竹里馆赏析读罢全诗，一幅图画已赫然眼前：幽幽的竹林中，诗人独坐其间，远离尘世嘈杂，既赏幽篁美景，复得琴啸之乐，再有明月相伴，物我一体，浑如天籁。试问，若非心灵澄净之人，如何写得出这清幽澄静之景？若无恬淡脱俗之心，又何来这忘情绝俗之音？全诗总共四句，表面看来，平平无奇。诗中写景，只有六字：“幽篁”、“深林

37、”、“明月”。“幽”、“深”、“明”三个形容词，也普通寻常，毫无新意巧思可言，仿佛只是随手写了眼前景物，没费什么功夫去刻画、涂饰。诗中写人，也只有六字：“独坐”、“弹琴”、“长啸”。既未绘其漫弹舒啸之状，也不见其喜怒哀乐之情，对琴音与啸声，亦没花任何笔墨来描状。然而，这首小诗却历来受人推许。它的妙处在于，营造了一种令人自然而然心向神往的意境。诗中的月夜深林之景，如此清幽；弹琴长啸之人，如此超然。可以想见，诗人是在忘却世情、心灵澄净的状态下，与本就清幽澄净的竹林和明月悠然相会，而后命笔成篇的。诗人写这首诗，全是景之所至，情之所至，物与心会，意与景和。从全诗的组合看，诗人以弹琴长啸反衬竹林的静寂，

38、以明月的光影反衬深林的幽暗。似乎信手拈来，随意写去，却是静中有动，寂中有声，明暗映衬，独得其妙。自然、平淡的语言风格，与此诗清幽绝俗的意境相辅相成，可谓从自然中见至味，从平淡中见高韵。峨眉山月歌赏析全诗共二十八字，诗的首句写天空明月静景，次句写江中明月动景，上下相映，动静相衬，构成了一种沁人心脾的幽美明亮的境界。第三句连用两个地名，既点明了出发地点和将要达到的目的地，语调显得轻快而急促，表现了诗人爽朗奔放的性格。末句笔锋一转，“下渝州”点明行舟将到的地点，也意味着船行很远了，“思”的情绪也就产在了。全诗运笔清新，风神别具，读来给人以美的享受。这首诗把纪行、写景、抒情融为一体。全诗始终围绕峨眉山

39、月抒情，山吐明月，水流月影，月下行舟，明月渐隐，其中引发了丰富的意蕴：山月随人万里，夜夜可见，而“思君”却“不见”，感慨更深；明月可亲不可近，可望不可即，是思友思乡的象征。春夜洛城闻笛赏析洛城就是现在河南的洛阳，在唐代是一个很繁华的都市，称为东都。一个春风骀荡的夜晚，万家灯火渐渐熄灭，白日的喧嚣早已平静下来。忽然传来嘹亮的笛声，凄清婉转的曲调随着春风飞呀，飞呀，飞遍了整个洛城。这时有一个远离家乡的诗人还没入睡，他倚窗独立，眼望着“白玉盘”似的明月，耳听着远处的笛声，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支折杨柳曲，它属于汉乐府古曲，抒写离别行旅之苦。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送；杨柳依依，正好借以表达恋恋不舍的心情。在这样一个春天的晚上，听着这样一支饱含离愁别绪的曲子，谁能不起思乡之情呢？于是，诗人情不自禁地吟了这首七绝。这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人