小学语文学习宝典3-省略号使用大全

1、省略号的用法一、用于引文的省略。弓I用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保存必要的，省略不必要的。例如：1 .周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张小学?语文?第六册?飞机遇险的时候?2 “她仿佛也看到了就是他从妹妹的表情中产生的联想。小学?语文?第十二册?月光曲? 例1中，周总理在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的平安，这里保存了最能表达他临危不惧、 时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了。例2是引用?月光曲?中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容。二、省略同类词句。在表达中，有时需要列举一些同类的东西，比方花儿、颜色、数字、动作行为等等，许

2、多时候，并不 需要把这些同类的东西全部列出，只需要一局部就可以说明问题了，余下局部就可以用省略号标志。如：3 .有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾小学?语文?第六册?海底世界?4 我仰着头数起来，“一、二、三数呀，数呀，数到后来就糊涂了。小学?语文?第六册?杏儿熟了?例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字。再如：5他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀小学?语文?第十一册?凡卡? 例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团，他还有许多动作被省 略号省略了，留给读者

3、以想象的余地。三、用于重复的词句的省略。例如：6 .我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员小学?语文?第七册?珍贵的教科书?7 .呜哇，呜哇娃娃放声大哭。小学?语文?第七册?根底训练 7?例6的省略号省略了“我对指导员的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇的哭声。四、标志话没有说完有时又作语意未尽。在表达中，作者成心终止表达，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说 话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完，都可用 省略号标志。例如：8想着想着，我的心里，好似有一颗种子在生根、发芽小学?语文?第七册?高大的皂荚树?9 .亲爱的爷爷

4、，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！小学?语文?第十一册?凡卡? 这两个例子中的省略号，给读者留下很大的思考和想象的余地。例8中，什么种子在生根发芽呢 ？这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求，这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉。又如：10他坐在那里捧着搪瓷碗， 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头， 嚼了一会儿， 就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好似有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么 小学?语文?第十一册?金色的鱼钩? 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境一

5、一草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我的心里是多么痛 苦啊。用什么语言能表达“我的情感呢，欲说而又没法说。再如：11 “快卧倒指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 小学?语文?第七册?珍贵的教科书? 12 凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比方大树干上的三个杈老鹰一听，想：“啊！原 来就是找个树杈，挺简单，我会了。 小学?语文?第五册?群鸟学艺? 例 11 没容指导员再说下去，炸弹爆炸了，省略号标志语言被迫中断。例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向表达老鹰的想法，只得暂时中断。五、双用省略号

6、用四个三连点，即十二个圆点 ，标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选?瀑布?和?参观人民大会堂?两篇课文让同 学们明白该怎样使用双省略号。13 瀑布 山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 小学?语文?第五册第 12 课 14. 参观人民大会堂王叔叔今天带我参观了人民大会堂。我快乐极了。走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！我情不自禁地说：“盖得可真快啊！ 小学?语文?第六册第 6 课 例 13?瀑布?是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将第一节和第三节省略了。例14

7、?参观人民大会堂?是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节第28节全省略了。六、标志不语。这是一种极为少见的用法。当事态开展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。现在我们来改写一下?穷人?这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法。原文渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎 么办 ?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。但桑娜坐着一动不动。渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现：“桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号

8、内是省略号，它表示桑娜没有讲话。七、标志声音的延长。例如：15. 嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。小学?语文?第九册?董存瑞舍身炸暗堡?机枪不断的扫射，声音一定很长，在例15中用省略号标志。八、标志语言的断断续续。例如：16他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来小学?语文?第七册?珍贵的教科书?17. 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。小学?语文?第三册?小马过河?例16中，指导员牺牲前气息微弱，说话难以整句进行，所以断断续续，用省略号标志。例17中，小马为自己没有完成任务而难为情，说话结结巴巴，断断续续。再如：18. 罗

9、丹自己打量一阵， 却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿， 脸上对不起， 等寺。小学?语文?第八册?全神贯注?这个例子中语言的断断续续，不是因气息微弱而造成，也不是受难为情的干扰，而是受思考的影响。“还有毛病，有什么毛病呢 ？看，思考，语言中断，“左肩偏了点儿毛病续上；“脸上还有毛病， 思考，语言中断，“对不起又续上。语言中断处用省略号标志。这和前文第四条讲的标志“话没有说完语言中断是一样的，只是前文讲的中断，是断而无续或断而不紧接着续。总之，省略号的功能是标志语言的省略和中断标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略。使用省略号，要注意不可与“等等“之类这些本身带有省略意思的词混用

10、。先看下面的三个句子：甲这家商店出售饰品，有戒指、项链乙这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。丙这家商店出售戒指、项链之类的饰品。从例子可以看出，“省略号“等等“之类它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种，不可同出一处。在使用省略号的地方，其它的标点符号该怎样用呢?第一，省略号不影响其它标号的使用。第二，省略号之前是句内停顿符号 顿号、分号、逗号、 冒号，除冒号要保存外，其余可以不写。 第三，省略号之前是句尾符号的 句号、问号、叹号，应一律保存。这是为了保存原句语气的原貌。 第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上

11、行末尾写一半下行开头写一半。省略号的使用省略号丨，又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断开，不能用在一行之首。引文的省略，用省略号标明。举例的省略，用省略号标明。说话断断续续，可以用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。省略号省略号是说明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。除省略外，省略号还有以下几种用法：1、表示沉默，无语：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是""我的兄弟。"戴礼帽的答复。破折号

12、也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。3、表语言断断续续。例：上级 派我 到这儿 工作，我没 有 完成 上级 交给我的 任务。4、表模糊其辞，欲言又止例：我即刻害怕了起来，便想全翻过先前的话来，那是实在，我说不清。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。5、说明语意未尽。例："可恶！然而。"四叔说。6、话还未说完被别人前去说了。例：孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书， 吊着打。省略号的作用及用法一、用于引文的省略。弓I用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保存必要的，省略不必要的。例如：1 .周恩来同志

13、用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张小学?语文?第六册?飞机遇险的时候?2 “她仿佛也看到了就是他从妹妹的表情中产生的联想。小学?语文?第十二册?月光曲?例1中，周总理在飞机遇险的紧急关头，他想到的是别人的平安，这里保存了最能表达他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话，其它的话用省略号省略了。例2是引用?月光曲?中的一句话，省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容。二、省略同类词句。在表达中，有时需要列举一些同类的东西，比方花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一局部就可以说明问题了，余下局部就可以用省略号标志。如：3 .有的像蜜蜂一样嗡嗡

14、，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾小学?语文?第六册?海底世界?4 我仰着头数起来，“一、二、三数呀，数呀，数到后来就糊涂了。小学?语文?第六册?杏儿熟了?例3省略号省略了海底动物的其它声音，例4省略号省略了数杏时的其它数字。再如：5他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚，他的梆子挂在腰带上，他冻得缩成一团，耸着肩膀小学?语文?第十一册?凡卡?例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作，他不仅要跺脚，要“缩成一团，他还有许多动作被省略号省略了，留给读者以想象的余地。三、用于重复的词句的省略。例如：6 .我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员小学?语文?第七册?珍贵的教科书?7 .呜哇

15、，呜哇娃娃放声大哭。小学?语文?第七册?根底训练7?例6的省略号省略了“我对指导员的呼喊，例7的省略号，省略了娃娃的“呜哇的哭声。学习文档仅供参考四、标志话没有说完有时又作语意未尽。 在表达中，作者成心终止表达，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说 话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完，都可用 省略号标志。例如：8 想着想着，我的心里，好似有一颗种子在生根、发芽 小学?语文?第七册?高大的皂荚树? 9 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！ 小学?语文?第十一册?凡卡? 这两个例子中的

16、省略号，给读者留下很大的思考和想象的余地。例8中，什么种子在生根发芽呢 ?这个省略号让我们去想象，去推断，要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格。例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求，这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉。又如：10.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好似有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么 小学?语文?第十一册?金色的鱼钩? 这个例子中的省略号表示欲言又止。面对艰难的处境一一草地茫茫，又没有干粮，老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了，而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头。“我

17、的心里是多么痛 苦啊。用什么语言能表达“我的情感呢，欲说而又没法说。再如：11 “快卧倒指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。 小学?语文?第七册?珍贵的教科书? 12 凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比方大树干上的三个杈老鹰一听，想：“啊！原 来就是找个树杈，挺简单，我会了。 小学?语文?第五册?群鸟学艺? 例 11 没容指导员再说下去，炸弹爆炸了，省略号标志语言被迫中断。例12中的省略号，标志凤凰的话还没讲完，因转向表达老鹰的想法，只得暂时中断。五、双用省略号 用四个三连点，即十二个圆点 ，标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选?瀑布

18、?和?参观人民大会堂?两篇课文让同 学们明白该怎样使用双省略号。13 瀑布 山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 小学?语文?第五册第 12 课 14. 参观人民大会堂王叔叔今天带我参观了人民大会堂。我快乐极了。走出大门的时候，王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂，不到一年工夫就建成了！我情不自禁 地说：“盖得可真快啊！ 小学?语文?第六册第 6 课 例13?瀑布?是三年级课本上的一首诗，这首诗共三节，我们将第一节和第三节省略了。例14?参观人民大会堂?是三年级课本上的一篇课文，全文共九节，我们将中间的七节第28节全省略了。六、标志不语。这是一种极为

19、少见的用法。当事态开展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。 现在我们来改写一下?穷人?这篇课文的结尾，体会省略号的这种用法。原文渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！ 他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎 么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 但桑娜坐着一动不动。渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的 表现：“桑娜坐着一动不动。引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。七、标志声音的延长。例如：15. 嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军

20、前进的道路。小学?语文?第九册?董存瑞舍身炸暗堡?机枪不断的扫射，声音一定很长，在例15中用省略号标志。八、标志语言的断断续续。例如：16他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来小学?语文?第七册?珍贵的教科书?17. 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我我过不去。小学?语文?第三册?小马过河? 例16中，指导员牺牲前气息微弱，说话难以整句进行，所以断断续续，用省略号标志。例17中，小马为自己没有完成任务而难为情，说话结结巴巴，断断续续。再如：18. 罗丹自己打量一阵， 却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起， 等等。小学?语文?第八册?全神

21、贯注? 这个例子中语言的断断续续，不是因气息微弱而造成，也不是受难为情的干扰，而是受思考的影响。“还有毛病，有什么毛病呢 ？看，思考，语言中断，“左肩偏了点儿毛病续上；“脸上还有毛病，思考，语言中断，“对不起又续上。语言中断处用省略号标志。这和前文第四条讲的标志“话没有说完语言中断是一样的，只是前文讲的中断，是断而无续或断而不紧接着续。总之，省略号的功能是标志语言的省略和中断标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略。使用省略号，要注意不可与“等等“之类这些本身带有省略意思的词混用。先看下面的三个句子：甲这家商店出售饰品，有戒指、项链乙这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。丙这家商店出售戒指、

22、项链之类的饰品。从例子可以看出，“省略号“等等“之类它们都表示同类事物的省略，使用中只能选用一种， 不可同出一处。在使用省略号的地方，其它的标点符号该怎样用呢?第一，省略号不影响其它标号的使用。第二，省略号之前是句内停顿符号 顿号、分号、逗号、冒号，除冒号要保存外，其余可以不写。第三，省略号之前是句尾符号的 句号、问号、叹号 ，应一律保存。这是为了保存原句语气的原貌。 第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。省略号在书写中占两个字的位置， 一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。 但不能上行末尾写一半 下行开头写一半。六年级上册课文破折号作用一、破折号的作用：一、表示解释说明。 二、表示声音的延长。三、表示意思的递进。 四、表示提示或总引下文。五、表示意思的转折二、课本中的破折号例句：1. 来得突然解释说明跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。2. 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来提示下文3. 近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常