小学语文作文开头结尾.docx

1、小学语文作文开头结尾01、外貌描写式开头即用人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等 作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物 的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰 的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥 脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁 开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自懒的报应） 02、性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接 形象地表现人物特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有 一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃 儿"对我亲不够；可待我不好时，咬牙切齿胡

2、吼乱骂，甚至 拳打脚踢还嫌不解气。（选自多面妈妈）03、开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落 地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道 理等。这种形式又叫”开门见山”式，就是一开头就直截了当 地切入主题，点出文章中心。它的优点是入题快捷，不蔓不 枝，利于读者把握文章中心、基调和思路.如：王小虎是个勤 奋好学、乐于助人、热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自我的好朋友）如：”我生活中有一个习惯，妈妈说 亲，感谢她对我的养育之恩。”（我要说声”谢谢你”）文章 开头就抒发对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。再如: ”想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率

3、最高、最熟悉的 人，我却没有一个清晰的轮廓。记忆中，她就像一块岩石， 能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切, 自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。”（黑眼睛，黑头发）文章开头就说自己”惭愧”，那么到底 是为什么呢？然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧 疚的情感。可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起 读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目 的。16、倒叙描写式开头即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后 再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性， 增强文章的表达效果，而旦引起读者的阅读兴趣，增加文章 的魅力。如

4、：哈哈！我的文章夏雨匆匆又上报了！读着 自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的 那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自我爱用心去体验生活）17、交待原因式开头即先交待原因，再记人叙事，使读者一开始读文章就了解起 因，有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小 就与音乐有缘，六岁起在舞蹈班练了两年的舞蹈，差点儿进 了芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。 现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目 中，我最喜欢的莫过于音乐课了。（选自我是一个音乐迷）18、梦幻遐想式开头即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表 达自己的心情

5、，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇 的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了 2035年。从美国 留学归来，返回了我的家乡青岛。啊！这里的一切是那 样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了， 水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。 人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明 的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自未来的 家乡）19、心语诉说式开头即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公， 采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了， 您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老 了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分

6、的甘蔗。 女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了 白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶 冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自深深的爱）20、与读者交谈式开头即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看 法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅 读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手、没有脚而写出一手 漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定 会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选 自没有四肢的书法家）21、以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是 对文章的总结，可

7、以是引子，可以是感触等形式。这样能增 强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。如：”轻 轻地，你语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符， 时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。题记（语 文从我身边轻轻走过）再如：”我不愿生活得像个问号，东 张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑 总感觉，我非同寻常。题记（非同寻常我是一道 风景）这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上 来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人 的效用。22、以下定义开头这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的 定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。使读者不自觉地 就跟着文章的

8、观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种 共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。如：”世界上最长 而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间.”（珍惜）再如：”厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽 容，不刻薄之人。”（厚道人）这里对”时间”和”厚道人”的看法是作者自己的观点，可能读 者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟， 然后和自己心中的观点作比较，从而起到吸引读者的作用。这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在 '玩'和'看书'之间挑一样的话，我一定挑选后者，这是我生活 中的好习惯。”（生活中的一个好习惯）又如：”在乡村， 最美的不

9、是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。”（精彩的夜晚）这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯， 一篇说乡村的夜晚最美。04、环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景。它包括自然 环境和社会环境的描写，而这些描写都有特定的作用，或者 衬托人物的心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术 效果，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等等。总之，都 是为突出主旨而服务的。示例一：”夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白；夜，好 深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡 在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁 的夜空”（想起了父亲苍白的脸）这种对夜的描写

10、隐 含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在 开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者 一起回忆示例二：”夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色 的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三 两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。”（今天，我真 快乐）这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我 们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。示例三：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸， 黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候 车人。（选自那天，我真后悔）05、以设置悬念开头这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜 想，以引起读

11、者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。这 种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同 悲。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的 阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1. 反问式开头。2. 设问式开头。3 .疑问式开头。不管用哪种形式开头，都是为主题思想服务的，要有神秘感、 新奇感。如：奇怪！ “母子上车处”怎么站了四个身强力壮的 大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男 人不识字？（选自假文盲）如：班里有不少”好问”的同 学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能 看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题， 小至一个标点，事无巨细，一概相问。同

12、学不解，问之，则 答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学 习怎能无问？可我又不禁质疑：问，真的越多越好吗？文章 在开头就提出”问题越多越好吗？ ”的问题，当然我们每个人 都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者 就是不说，以引起读者的好奇心。如：白驹过隙的一瞬，我 抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起 的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我 们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的（活 力四射的初三岁月）文章表达出对初三生活的怀念，说它是”活力四射”，可是到 底是什么样的呢？这就设置了一个悬念让读者继续跟着作 者的思路看下去。06、心

13、理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都通过准 确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的 感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自己的文章变成 铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自己的本事挣来的稿 费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真 了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。（选自第一次登报）07、形象比喻式开头即文章不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描 述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明 喻、暗喻、借喻三种形式开篇，比喻力求生动、贴切。这种 形式开头使用比喻，可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽 象的问题具体

14、化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文 采，又能说明道理，容易使读者接受。如：老师，您是永不 叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自己照亮我们 的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自老 师颂）如：”创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑 暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。”（学习贵在创新）再如：”父亲是一本饱含哲理的书，在 书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道 理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的一 小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的 过程中体验、理解。”（读父亲）08、妙用排比式开篇把结构相同或相似的三个或三

15、个以上句子或词组连用在一 起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。以排比句式开头, 就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的 排比句开头。排比式开头能给读者一气呵成之感，有利于突 出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作 用。对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分 展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵 律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：“总有这 样一种图腾，盛满生活的闪光之处；总有这样一种人群，走 出独步千秋的汗青文化；总有这样一种发现，雕镂人心，永 不锈触。”（发现，生命的图腾）语文，就像清凉甘甜的 泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔

16、透。语文，就像浩瀚 无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。语文， 就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。（语文，我的挚友）我即将告别生我养我的故乡，告别亲 我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去 追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自走出家 门）以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人 一种美感的享受。09、对比渲染式开头即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两 个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突 出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常 竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头 训

17、我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱，才让我常 常在自信中明白自己努力的方向。（选自两种爱）10、揭示中心式开头即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物 的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如： 我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎 样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐.（选自我要“嫁” 给书）11、直点文题式开头即在文章的开头就点出文题，让读者直奔文题所叙述的内 容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克 隆几个我自己，帮我做各种事。（文题是我要克隆几个自 己）12、以引用开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语 谚语、名言警句等作为

18、文章的开头。这样可以增加文章的权 威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的 作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。（1）引用名家的散文作为开头。如：”多情的江南，让多少 文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：我打江南走过，江南 走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。，满腔的爱恋竟赋 予那出水芙蓉。”（江南的味道）（2）引用新诗作为文章的开头。如：”我试着耀眼的瞬间/ 是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊 /就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂”（我们就是希 望）（3）引用歌词作为开头的。即直接引用某歌词作文章的开 头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如

19、：”走四 方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄”（心灵 的回声）“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不 高.”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家 的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自我是一只笼中鸟）这种开头可以随着时代的不同 而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引 用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。（4）名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引 语，使文章的角度站得更高，中心提炼得更准确，文章显得 更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌; 读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精 妙之处。我从小爱看书，同书中的主人共呼吸，共命运，时 常达到废寝忘食的地步。（选自书趣）13、言语描写式开头即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章 就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫! 快八点了！再不起床就要迟到了！听到了