烟台大学教学改革与研究立项项目指南

1、烟台大学教学改革与研究立项项目指南2008年烟台大学教学改革与研究立项项目范围如下：一、关于解放思想，更新观念，进一步明确我校本科教学的定位、思路、特色以及改革取向，实现学校可持续发展方面的研究探索本研究要结合我校的实际情况，按照我校“质量工程”确定的“全面落实科学发展观，以质量求生存，以内涵求发展，以逐步建立本科教学工作可持续发展的长效机制”的指导思想和总体目标，结合国外高等教育发展的进程并合理地吸取其经验教训，分析我国高等教育发展趋势以及我省社会经济发展状况和人才需求情况，进行具有前瞻性、可操作性的研究。二、关于专业人才培养目标、培养模式的相关研究与实践本研究要按照我校质量工程提出的“努力

2、培养品德高尚、业务精良、知识面宽、应变力强、有创新精神和实践能力，适应国家经济建设需要尤其是山东经济建设需要的应用型、复合型高素质人才”的总体培养目标，以“三个符合度”的原则为指导思想，结合各专业的专业特点和实际情况，以人才的社会需求为导向，借鉴国内外优秀大学的成功经验，进行专业人才培养目标的前瞻性研究、人才培养模式改革与创新实验及创新型人才的培养的探索研究和实践。其中包括：（1）具体的专业培养目标的研究与确定；（2）与培养目标相适应的立体化的理论课程体系、教学内容、教学方法的研究与实践；（3）与培养目标相适应的实践教学体系、专业人才的评价体系及高素质的师资队伍建设的研究；（4）公共课及学科基

3、础课分级、分类、分流教学的实施办法及相应的教学管理办法的改革研究；（5）相应的教学管理模式的研究与完善等。三、关于教学方式方法、教学手段的研究与实践本研究要更新教育教学思想为前提，以科学的教育教学理论为指导，以一门或一类课程为研究载体，结合不同的专业和课程特点，充分利用我校的图书、网络、实验室等软硬件资源，以有利于学生创新精神、创新能力、实践能力的培养为目的，有效促进良好的师生、生生互动，为学生提供丰富的教学资源，提高自主学习和独立研究的能力；有设计方案，有实践过程（进行一年或以上的实践），有实效，有说明改革和研究成效的支撑依据（在一定范围内形成辐射并产生良好影响），有创新，有特色。四、关于通

4、识教育课程体系的研究与实践本研究以培养全面发展的复合型高素质人才为出发点，注重提高学生的综合素质和道德水平，结合社会实际和学生特点，对通识教育课程体系、学时安排、教学内容、方法与手段、教学实践环节、考试方式和手段等方面进行研究探索。要求研究要进行一年或以上的实践，要注重研究成果的实践性、实效性和推广性。五、关于教学基层组织建设的研究与实践本研究要求结合学校的两级管理，以院（系）、专业内部的管理制度为切入口，进行教学基层组织机构及其管理模式和管理制度的改革与实践，尤其是构建新的教学基层组织，使之能适应院（系）新型人才培养模式、专业教学改革及其可持续性发展的需要，能把教学、科研、社会服务有机结合在

5、一起，有利于学生个性化发展，有利于培养适应国家经济建设需要尤其是山东经济建设需要的应用型、复合型高素质人才，有利于鼓励教师进行本科教学的管理(教学岗位责任制、聘任制、考核、培训、奖励、晋升等政策)，有利于学生各类活动与教学工作的有机统一。要求形成规范化的制度措施，并可持续进行，进行一年或以上的实践。六、关于开放性和创新性实验与实践教学的研究与实践本研究要求结合学校两级管理，开展实习、社会实践、毕业设计、课程设计等环节的开放性和创新性研究与实践，进行实验及实践教学内容、方法、手段的改革与创新。进行实验教学仪器设备与实验装置的自制、改造与功能开发；实验教学示范中心及骨干学科教学实验中心建设；实验室

6、开放性与创新性探索与实践；以及实验教学与理论教学的关系、实验教师与理论课教师的关系、实验教师与实验员的关系、实验教学工作量与理论教学工作量的关系等方面开展研究与探索，达到促进实验与实践教学改革、优化实验与实践教学效果、提高人才培养质量的目的。七、关于开展学科竞赛，培养创新型人才的研究与实践本研究要求结合学科及专业特点，以提高学生的实践能力和创新精神为宗旨，在学科竞赛与创新人才培养相结合、竞赛培训与常规教学及课程建设相结合方面，在如何激发并加强学生的专业兴趣、提高学生的参与热情、扩大参赛面方面，在培养学生的能力和综合素质方面，以及竞赛的组织、管理、奖励机制等方面进行研究。要求研究要进行一年或以上

7、的实践，要注重研究成果的实践性、实效性和推广性。 八、关于开展对各类课程教学状态的调查研究与实践本研究可以就各类课程，如公选课、学科及专业基础课、专业课、实践课程等，或不同性质的课程（如必修课、限选课、任选课），或不同年级的课程（如高年级、低年级），或不同专业等的课程的教学状态（如到课率、听课情况、完成作业情况、考试情况等）进行调查研究，进而发现问题并提出解决问题措施。本项研究要求要有实际调查，并且调查的样本及其数量要符合教育科学研究的要求，提出的措施要合乎我校及学生的实际情况，并且要进行一年或以上的实践，要注重研究的实践性、实效性和推广性。九、关于教学督导与评价工作的研究与实践本研究以提高教学质量，促进学校的可持续发展为宗旨，结合我校的二级管理体制，开展各类评价指标体系的研究，构建科学的评价指标体系；开展院（系）级教学督导与评价工作的研究，包括人员及机构的设置、教学评价体系与评价方法研究等。十、开展提高大学生“学习力”的研究研究与实践 学习力包括学习目的、学习态度、学习兴趣、学习方法等，本项目要求就学习力的培养、测评进行研究与探索，研究的具体内容可以是学习力的培养、测