北师大版四年级下册语文教学打算

1、北师大版四年级下册语文教学打算导语：教学打算是依照教育目的和培育目标制定的教育指导文件。北师大版四年级下册语文教学打算一、学生情形分析：本班有学生11人，其中女生6人，男生5人，整体情形来看，女生的学习自觉性超级强，学习效率也很高。而男生学习适应相对较差，多数男生在学习上都不甚费心，需要教师和家长随时提示。总之，在学习适应上，还需要花功夫来培育。在知识方面，大多数小孩能在基础部份把握比较牢固，但在对词语的明白得与运用能力方面，很多小孩只能运用工具书去明白得，联系上下文明白得的能力没有形成。在阅读方面，也有部份小孩练习题和短文全然就对不上号，不明白二者结合起来，边阅读边试探，造成了读不懂文章的现

2、象，更不用说读懂文章的要紧内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有小孩写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的小孩事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。二、教材简析：本册教材本册教材共有28篇主体课文，安排了12个主题单元，其中第7单元为开放单元。这些单元与学生的体会世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰硕多彩的语文实践活动，以其激发学生爱好，提高学生的语文综合素养。课文内涵丰硕，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，需要师生深切开掘。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在

3、阅读教学和课后试探题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积存、领会、及时琢磨写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题“笔下生花”，它采纳话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每一个学生学习语文的有机部份。本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体此刻：做重点发言人：做讨论主持人；分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判定和综合能力。三、教学目的和要求：一、有初步的独立识字能力，养成主动识字的适应，能标准、端正、整洁地书写正楷字;二、能对课文中不睬解的地址提出疑问，体会课文中

4、关键文句在表达情义方面的作用，初步把握文章的要紧内容，体会文章表达的思想情感，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积存课文中的优美词语、出色句段，在朗诵进程中体验情感、领会内容;3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己感觉新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，情愿将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢乐，尝试在习作中运用自己平常积存的语言材料，学习修改习作中有明显错误的文句;4、在交谈中认真倾听，能把握要紧内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事;五、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观看自然和社会，书面和口头结合表达自己的观看所得，在趣味语文

5、活动中学习语文、学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点：一、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，而且依照班级的实际情形，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。二、增强阅读训练。认真培育学生阅读爱好和阅读适应，以段的训练为重点，培育学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培育学生自主阅读的能力，同时在课堂内也尽可能减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、明白得的机遇。3、重视学习方式的指导，依照教材的特点，选择学法指导的机会，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采纳面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。五、重视指导好课外阅读。天天中午抽一段时刻作为读报时刻，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。五、教学专题研究：激活课外阅读爱好，提高学生语文素养。六、教学时刻安排表：周次教学内容周课时27大地的话、语言的魅力、秉笔直书、语文天地4语文天地、春潮、三月桃花水、语文天地语文天地、古诗二首、种一片太阳15花之咏、语文天地、咱们的手一双手、手上的皮肤、语文天草帽记、包公判驴、语文天地378期望念书的大眼睛、我只看见你的眼睛、永生的眼睛、语文天地13语文天地、纪念日纪念日、跳