初一上册作文知识

1、每一单元训练形式构成每一单元训练形式构成l 专项训练 课堂训练分项l写作目的 小作文 课余活动l总目的 l 综合训练 训练范围l 大作文 题目l 要求2020/12/32第一单元第一单元 根本的行款格式、文面根本的行款格式、文面l【写作目的】：写熟悉的生活、说想说的话l【专项训练】：标准正确书写l1.课堂训练 书写 字形正确l 字体端正l 字迹清楚l 标点 使用正确、位置得当l 分段 段首空格行款l【训练方法】：纠错l2.课余活动：书写标准，抄写2020/12/33练习练习l1.作文书写，要求字形正确，字体端正，字迹清楚，检查下面一段学生作文，指出并改正使用不正确的字。略l2.作文书写，要求标

2、点符号使用正确，位置得当。检查下面学生作文中的两段文字，指出并改正不合标准要求的标点符号。略2020/12/343.作文要分段，每段首句空两字。按照这一要求，检查下面的短文，指出分段不当或行款不合要求的地方，并改正。l秋是什么颜色的？l谷子说：秋实黄色的。我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋实红色的，我就是叫秋气染红的。l棉花说：秋实白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊说：秋实黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没有什么区别，就像我一样青翠。l秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。假如我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！2020/12/35【综合训练综合训练】l训练范围：记叙

3、一次亲身经历l题 目：爸爸妈妈，我长大了l要 求：l 1.事例详细，表达明白，语句通顺l 2.书写标准，不少于500字2020/12/36第二单元第二单元l【写作目的】：围绕写作话题 表达真情实感l【专项训练】：按写作需要展开话题l1.课堂训练 l 人性格特征：外貌、穿着、神态、言行l 景校园：位置、规模、环境、校风l 物衣服：形状、性质、颜色、构造、功用l 理观点、理由、事例、类比l 事起因 、经过、结局l【训练方法】：学会铺展、话题如何展开l2.课余活动：以某话题为中心，展开二三个层面?她很美?2020/12/37?她很美她很美?l要求：l表现出人物的形象美和心灵美l话题集中，内容详细，表

4、达清楚l语言通顺，书写标准，不少于400字l?风景这边独好?l?我们的手又握到了一起?l是什么？为什么？怎么样？2020/12/38【综合训练综合训练】l训练范围：书写一种真实感受l题 目：在这里我感到景、人、事、因l要 求：l1.选一个恰当的词语填写完好半命题作文l 温暖 寂寞 开心 苦恼 紧张 新颖l2.通过详细事例，表达自己的这种真实感受l 3.话题集中，书写标准，不少于500字2020/12/39第三单元第三单元l【写作目的】：紧扣话题中心，理清说话的条理l【专项训练】：合理安排说话的顺序l1.课堂训练 条理：字-词-句-段-篇lA.连词成句lB.命题+句式的运用描绘情景的文字lC.陈

5、述情况，主次先后顺序，注意提示句分段lD.文言文改写成白话文，尝试调整顺序l【训练方法】：纠错l2.课余活动：说明l介绍：山、河、景、建筑 顺序：方位，题目自拟2020/12/310练习练习l1.利用下面的语言材料，组写一句连接的话。l她 转过身 门开了 在黑板上 迈着轻盈的步子 潇洒地 踏上讲台 拿起粉笔 亲切地 看了我们一眼 写下了作文题目。l2.选择恰当的词语将题目?A真B?搭配好，然后用“不必说也不必说单是句式写一段描绘情景的文字，100字左右。l备用词语：A学校 我家 马路上 教室里 宿舍 操场 建筑工地 菜市场 B热闹 得意 安静 繁忙 清净 脏乱 2020/12/311练习练习l

6、3.先陈述一种情况，然后用“首先其次再其次的格式，写一篇200字以内的分析原因的短文，注意行文的主次先后顺序，注意按提示词语分段。l4.将?卖炭翁?中的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙四句诗扩写成100字左右的白话文。注意：可以调整顺序，但不能改变原意。2020/12/312【综合训练综合训练】l训练范围：就自己的见闻拟题作文社会生活l按发生、开展、结局的顺序，写出事件的全过程l题 目：自拟l要 求：l1.所拟题目要恰当精练l2.有明确的话题中心，表达完好有条理l3.语言连接，通顺2020/12/313第四单元第四单元l【写作目的】：根据需要，选用恰当方式反映生

7、活l【专项训练】：正确运用表达方式l1.课堂训练 l一句话介绍同学：姓名、性别、所在班级、身份 20字l一段文字描写外貌： 80字l一小篇讲一小故事 200字l一段文字议论人与事 100字l 夹叙夹议兼抒情2020/12/3142.课余活动：运用以上文字组织篇课余活动：运用以上文字组织篇500字左右的记叙文字左右的记叙文lA上述文字中提炼中心，拟恰当的题目lB根据表达需要对材料进展取舍lC记叙要充分，注意行文中的过渡与照应。l开头结尾、段与段的衔接、伏笔与照应l回忆：构造的八大要素2020/12/315【综合训练综合训练】l训练范围：就提供的材料选题作文供料作文l题 目：自拟l要 求：l1.完

8、好复述故事 记叙l2.详细介绍画面 说明l3.就热点问题谈看法 议论l4.给表彰人物、新闻人物写信 抒情书信体2020/12/316第五单元第五单元l【写作目的】：培养观察事物的才能，l 能写出观察结果和感受l【专项训练】：掌握常用的观察方法，写观察片段l1.课堂训练 选定学校的一处景点写出观察结果l定点观察：一个角度 80字 动点观察：不同角度 80字l散点观察：景点+背景 100字 心理观察点：喜-悲 100字l【训练方法】：观察前设计、观察中记录、观察后整理l2.课余活动：观察笔记l人：写出外貌+第一印象 200字l行：描写动作+感受 200字2020/12/317观察理论回忆观察理论回

9、忆l?大纲要求大纲要求?：l观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受l学会观察学会观察l掌握观察的原那么和方法掌握观察的原那么和方法2020/12/318观察的理论要点观察的理论要点l1.定义：有目的、有意识地感知活动l2.观察特点：选择性抓住事物特征l 理解性心理观察点，产生感受l 整体性中心+背景 此时+彼时l3.特征：物态特征+时令特征+地方特征l4.方法：静态观察：整体观察+部分观察l 动态观察：此时观察+彼时观察l 比照观察：此物观察+彼物观察2020/12/319【综合训练综合训练】l训练范围：描写为主的观察笔记l题

10、目：人选lA农家小院 B校园小路l要 求：l 1.选用恰当的观察方法，构造安排合理顺序l 2.能表达出时令特点，描写详细l 3.语言力求生动，不少于500字2020/12/320第六单元第六单元l【写作目的】：借鉴课文，将文章写得详细充实l【专项训练】：对概括的语句进展扩大，l 应用学过的修辞手法l1.课堂训练 lA句子：添加必要的词语加以限制，使之表达更详细时间、地点、方式、数量、种类lB句段：中心句中的短语扩展，如l我的家乡是一个山明水秀、物产富饶的好地方。lC段：观察+表现方法比喻、拟人、排比等修辞手法l “秋风“秋雨“愁煞人l2.课余活动：自选角度，写一个故事2020/12/321使文

11、章详细充实的方法使文章详细充实的方法l1.语句的扩展，添加有关时间、地点、方式、数量、种类、性质和状态等方面的限定词。l2.内容的扩张。将中心句、主题句中的关键词扩张为段落l3.修辞手法的运用l4.联想和想象l文人好夸赞？文人好夸赞？2020/12/322【综合训练综合训练】l训练范围：记事性叙事散文l题 目：沉甸甸的爱l要 求：l1.内容 事例 情感 内容 构思 语言 形式l2.仿写2020/12/323第七单元第七单元l【写作目的】：发挥联想，丰富内容l【专项训练】：把握联想的出发点事物的特征与彼此的联络l1.课堂训练：例如指出联络进展联想lA.描绘形象lB.出发联想lC.彼此联络l 初升

12、的太阳 十五的月亮 满园的鲜花 滴水穿石l【训练方法】：联想合理，描写生动，写150字联想文l2.课余活动：?一张照片引起的回忆?流水?母亲的手?2020/12/324?连锁调连锁调?l月亮毛毛，l要吃毛桃，l毛桃结子，l要吃瓜子，l瓜子两头尖，l屁股翘上天。2020/12/325联想理论回放联想理论回放爱因斯坦：想象力比知识更重要爱因斯坦：想象力比知识更重要1.联想：头脑中已有事物的再现联想：头脑中已有事物的再现 想象：已有表象的再造更新想象：已有表象的再造更新2.联想的方式联想的方式相似联想：性质、形状等接近或相似相似联想：性质、形状等接近或相似接近联想：时间、空间的关联接近联想：时间、空

13、间的关联比照联想：相反、相对、相矛盾比照联想：相反、相对、相矛盾任何两个词汇，经过四五个递进联想，都可以建立联络任何两个词汇，经过四五个递进联想，都可以建立联络2020/12/326【综合训练综合训练】l训练范围：观察漫画l题 目：1.介绍内容l 2.谈认识、感受l要 求：l 1.以漫画引题，内容详细l 2.有议有叙2020/12/327第八单元第八单元l【写作目的】：借助想象 拓展思路l【专项训练】：明确想象作文的道理，按要求写想象作文l1.课堂训练lA例如： 描写+重点+画面 象形想象l B仿写：寓言故事l荷花与污泥 牵牛花与向日葵 象征想象l2.课余活动：lA续写故事：与原故事情节的联络

14、性 推测想象lB比照：修改2020/12/328练习一练习一l假设以?的断想?为题作文，以下多向考虑考虑构思哪些不恰当？请指出并简述理由。l1.像黑洞洞的枪口l2.是起点，也是终点l3.是信心，也是力量l4.在数学家的眼里，价值千金l5.在教育家眼里，像学生2020/12/329练习二练习二?喇叭与鼓喇叭与鼓?l喇叭问鼓：“平心而论，我一旦吹奏起来，比你动听多了，可是为什么人们还是更爱你呢？l鼓答复：“ lA.因为你身体薄弱，弱不禁风，而我身体强壮，禁得起人们狂烈的捶打。lB.因为要吹响你太难，而擂响我却容易多了。lC.因为你只喜欢在成功之后去捧场，而我却总是在战斗最剧烈的时候呐喊。2020/12/330理论回放理论回放l1.分解型：l象形想象：抽象形象l象征想象：详细抽象寓言设计结尾l2.类比型：关联想象比喻、类比l3.技巧型l别离将事物某一特征别离出来绰号l串联剪辑，粘贴l4.测幻型l推测 二十年以后l憧憬 我是科学家 我是大富豪 l梦想2020/12/331【综合训练综合训练】l