四年级上册数学教案第七单元问题解决_西师大版

1、.第七单元 问题解决“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼

2、?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。一. 教学目的：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在

3、读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 1.知识与技能：结合生活情境，探究两步计算的实际问题的解题方法，体会解题方法的多样化。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 2.过程与方法：能综合运用连除、连乘以及乘除混合运算解决实际问

4、题，理解做工问题、行程问题中的数量关系。3.情感态度和价值观：体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联络，培养解决问题的才能。二. 教学重点难点：1. 掌握两步计算的实际问题的解法。2. 运用不同方法和思路解决同一问题。三教学准备：课件四课时安排： 1课时五教学过程：1. 情境导入：出示幻灯片第2张：小明家种了很多花椒树。看，花椒树上长满了果实，小明和姐姐，还有爸爸妈妈一起来到他们的花椒地里采摘花椒呢！请同学们认真读题，理解题意，并举手说一说题中都有哪些信息。2. 导入新课：从题中我们可以知道：小明家有花椒树90棵，平均每棵可以产花椒12kg。2人8天可以摘花椒256kg。每千克花椒可以卖18

5、元。第一个问题：平均每人每天可以摘花椒多少千克？这个问题如何解决呢？先请同学们举手说一说这个问题的解决方法。从题中我们知道：2人8天可以摘花椒256千克；要想求平均每人每天可以摘花椒多少千克，可以先求出平均每人8天可以摘花椒多少千克。出示幻灯片第3张：用除法计算，列式是256÷2=128千克再算出平均每人每天可以摘花椒多少千克。用除法计算，列式是128÷8=16千克列成综合算式就是256÷2÷8出示幻灯片第4张：256÷2÷8=128÷8=16千克这个问题还可以怎样解决呢？请同学们说一说。把上面解决方法作为方法一。还可以先求

6、出2人平均每天可以摘花椒多少千克，再算出平均每人每天摘花椒多少千克。这个是这个问题的第二种解决方法。我们可以直接用连除的方法列综合算式：256÷8÷2出示幻灯片第5张：256÷8÷2=32÷2=16千克请同学们再仔细考虑，还有没有其它的解决方法。还可以先算出2人摘花椒用的总天数，再算出1天可以摘花椒多少千克。这是方法三的解决方法：256÷8×2=256÷16=16千克解决这道题我们共用了3种解答方法，所以同学们在解题的时候一定要理解题意，从不同的角度来考虑问题，这样解决同一个问题可以用不同的方法。最后一步：答：平均

7、每人每天可以摘花椒16千克。出示幻灯片第6张：第二个问题：小明家卖花椒的年收入有多少元？从题中我们可以知道：小明家有花椒树90棵，平均每棵可以产花椒12kg，每千克花椒可以卖18元。问题是小明家卖花椒的年收入有多少元。这个问题如何解决呢？先请同学们举手说一说这个问题的解决方法。要求小明家卖花椒的年收入有多少元，我们可以根据花椒树的棵数、每棵花椒树的产量和每千克花椒售价来求总钱数，也就是花椒的年收入。出示幻灯片第7张：思路分析：花椒的年收入=花椒的总产量×每千克花椒的售价花椒的总产量=平均每棵花椒树的产量×花椒树的棵数从上面的分析可知：先求出花椒的总产量，再求出小明家卖出花椒

8、的年收入。花椒的总产量=平均每棵花椒树的产量×花椒树的棵数=12×90花椒的年收入=花椒的总产量×每千克花椒的售价=12×90×18所以这道题解法列成综合算式就是：12×90×18=1080×18=19440元这道题还有没有其它的解决方法呢？请同学们认真考虑并举手说一说。根据同学们考虑的方法，把上面的解决方法作为方法一。然后同学们一起来看这道题的另一种解决方法。出示幻灯片第8张：方法二：花椒的年收入=每棵花椒树的年收入×花椒树的棵数每棵花椒树的年收入=平均每棵花椒树的产量×每千克花椒的售价从上面

9、的分析可知：先求出每棵花椒树的年收入，再求出小明家卖出花椒的年收入。每棵花椒树的年收入=平均每棵花椒树的产量×每千克花椒的售价=12×18花椒的年收入=每棵花椒树的年收入×花椒树的棵数=12×18×90所以这道题第二种解法列成综合算式就是：12×18×90=216×90=19440元最后作答：小明家卖花椒的年收入有19440元。同学在解题时一定要先理解题意，理清数量关系，把复杂的问题分成几个简单的问题，再列式解答。出示幻灯片第9张：练一练：蔬菜基地收了750袋土豆，每辆汽车每次运50袋，用5辆汽车同时运，多少次可以

10、运完？ 请同学们认真读题，理解题意，解决问题。可以请两位同学板演，其他同学做在自己的练习本上。同学们完成后，老师根据同学们做题情况演示并核对答案。并请同学们说一说其它解决此问题的方法。出示幻灯片第10张：请同学们认真读题，理解题意，并举手说一说题中都有哪些信息。从题中我们可以知道：汽车3时行了180km；从雅安市到西藏芒康县的318国道长840km，也就是从雅安市到西藏芒康县的路程是840km。所求的问题是汽车从雅安到芒康县一共需要多少时。这个问题如何解决呢？先请同学们举手说一说这个问题的解决方法。要求汽车从雅安市到芒康县一共需要多少时，可以先求出汽车行驶的速度。再根据“时间=路程÷速度求出一共需要的时间。先算出汽车行驶的速度：根据题意：汽车3时行了180km，所以汽车行驶的速度列式是：出示幻灯片第11张：180÷3=60千米/时再根据“时间=路程÷速度求出一共需要的时间。840÷60=14时列成综合算式：出示幻灯片第12张：840÷180÷3=840÷60=14时答：汽车从雅安市到芒康县一共需要14时。请同学们注意：在分析、解决行程问题时，灵敏运用路程、速度、时间三者之间的数量关系是解题的关键。分别出示幻灯片第13张、第14张、第15张和第16张：练一练：请同学们解决问