部编人教版三年级下册语文古诗阅读教学知识练习

1、部编人教版三年级下册语文古诗阅读教学知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解，完成练习。 忆江南江南奸，风景旧曾谙。日出江花红胜火，_。能不忆江南？1请将这首词补充完整。2'谙'的读音是_3下面说法不正确的是（   ）A. 词还可以叫长短句。B. 这首词的作者是唐代的白居易。C. “旧'的意思是破旧，'曾”的意思是曾经。D. 词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。2. 古诗阅读。元日爆竹声中一岁除，_入屠苏。千门万户曈曈日，总把_。1补充诗句。2元日的作者是_代诗人_

2、，诗中描写的节日是_，即农历_，俗称“_”。 3诗中写了_、_、_、_等一系列的仪式，加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了一种_的节日气氛。4给诗句中加点的字词选择正确的解释。（填字母）爆竹声中一岁除（_）A去掉。B过去。C表示不计算在内。千门万户曈曈日 （_）A形容太阳出来后天色渐亮的样子。B形容太阳落山后天色渐暗的样子。5“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。_3. 根据对古诗的理解填空。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_，诗歌写了西湖_和_的景象，

3、还以_比西湖，形象地写出了_的美，表达了作者_的思想感情。2下列分析不恰当的一项是（    ）A.首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。B.次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。D.诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。4. 课内阅读。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着一丝抹不掉的笑；阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。1第二句是抓住人物的_和_进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。（填序

4、号）A外貌B动作C心理活动D神态2从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（）A.西游记 B.三国演义 C.水浒传 D.红楼梦3读了这首诗，我看到了这样的画面：_。5. 阅读古诗，回答问题。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。1本诗的作者是_代诗人_。2“无人过”一词让我们体会到了_。3“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。_6. 古诗阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1这首诗的作者是_代诗人_。2解释下列词语。潋滟：_ 空蒙：_3诗人抓

5、住哪个季节的什么特征来描绘西湖的风光？_（填序号）A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴C.秋季 西子 D.冬季  女子4用自己的话说说最后两句诗的意思。_7. 记诵山行这首诗，并回答问题。1、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？答：_2、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？答：_3、诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者 被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）答：_8. 阅读下面的古诗，完成题目。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，_倍思亲。_登高处，

6、_茱萸少一人。1将古诗内容补充完整。2这首诗的作者是_，他是_代著名的诗人。3“独”的意思是_，“异”的意思是_。4农历九月九日是中国的传统节日_节，古人在这一天有_、_、_等习俗。9. 阅读诗歌，按要求回答问题。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（1）这首诗描写的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.长江（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）诗中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推测诗人作诗

7、时的心情是怎样的？（ ）A.愉快 B.平静 C.忧伤 D.生气10. 阅读古诗，回答问题。游 园 不 值_,_。_,_。1默写古诗。2这首古诗的作者是_代诗人_。3说说下列词语的意思怜:苍苔: 小扣: 4诗的后两句意思是_。11. 课内阅读。池上小娃撑（ ）小艇，偷采白莲回。不解藏（ ）踪迹，浮萍（   ）一道开。1本文的作者是唐代的（_）。2给加点字注音。撑（ ）  藏（ ）  浮萍（   ）3“不解”一词在诗中是什么意思？_4首句中的两个“小

8、”字起什么作用？_5诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？_12. 阅读诗歌，回答问题。可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃，多待会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！（1）在横线上填上合适的词语。   的树叶    的果子    的稻子    

9、的秋菊（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）A.因为冬姐姐马上就要来了。B.因为秋娃娃太淘气了。C.因为我不喜欢秋娃娃了。（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者   的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？13. 古诗阅读。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1解释下列重点字。依：_尽：_穷：_   更：_2这首诗的前两句是诗人所_，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所_，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。3“_”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：_。4用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的意境。_5写出“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。_14. 阅读短文，回答问题。咏柳唐 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1我知道的唐代诗人有_和_。2画出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，