有关语文工作方案汇总8篇

1、有关语文工作方案汇总8篇语文工作方案 篇1 上周五、六，有幸到潍坊参与了全国学校语文主题学习观摩研讨会议，听取了赵红、韩兴娥、毕英春三位名师的展现课，以及专家对改进阅读的一些思索和试验学校校长的报告，感受颇深。为了进一步搞好语文主题学习工作，我结合个人及本校实际状况，对以后进一步推动语文主题学习的进展作出如下方案： 1、转变传统的教学模式，大力改革课堂教学。 为进一步解放老师和同学，让自主学习、合作学习成为最主要的学习方式。在课堂教学中建立起小组合作学习机制。在课堂上少讲，精讲，老师讲解时间原则上不超过20分钟，为主题阅读拓展空间，让同学获得阅读的欢乐。 我将改进授课模式，变单篇教学为单篇引路

2、、单元整合、主题阅读、读写共进的教学模式。每个单元选一至两篇重点课文精读，引导同学养成科学合理的阅读习惯。当然，重点精读不是四平八稳，而是在研读精彩段落上下功夫。从遣词造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深化探究，让同学对某一类文章的文体特点与写作要求、学习方法等有一个清晰的熟识，为今后的自主阅读奠定基础。此谓“授之以渔”。（此课型要用1-课时），接下来要将本单元其他作品进行整合，在同一课堂上比较阅读。每一单元的课文都是围绕同一（或相近）主题或相同文体编排的，可在这一课堂上比较共性与特色，尝试用单篇教学得到的方法进行自主阅读和合作沟通，增加阅读积累，提高阅读力量。此课型

3、要用1课时。 然后在课本学习的基础上开展相应的主题阅读活动。用-课时进行主题阅读材料的自主阅读。边读边做赏析性的精彩摘抄笔记，写出自己的阅读感受，利用1课时进行组内沟通和班内沟通与辩论。同学可以将自己独特的阅读感受、发觉的精彩文段跟其他同学沟通，对有不同看法的文章提出自己的见解，并结合自己的生活实际为之供应佐证。 2、科学规划，合理支配 老师首先要打破常规，制定科学细致的教学方案，合理支配教学课时，严格根据每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习丛书的进度学习。提高同学的学习效率。 详细操作方案： （1）、熟读教材。（2课时）读通、读熟本单元的4篇课文。 （2）、学会生字词，会默写。（1课

4、时） （3）、引导同学逐篇学习课文内容，每篇课文2课时，共8课时。略读课文以导学案为主要手段，采纳同学自学，老师辅导的方法。在学习每篇课文的同时补充3-5篇与课文内容关联亲密的主题学习材料。每课时用15-20分钟学习课文内容，20-25分钟补充23篇主题学习材料。 （4）、背诵积累（2-3课时）。 （5）、集中阅读，提高力量（约5课时）。 指导同学运用默读、速读、扫瞄乃至背诵等多样化的形式自由阅读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读，利用最终10分钟的时间写读书笔记。 6）、习作（2课时）。 3、大胆进行改革，学案引领，整体推动 加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两

5、个重点问题，围绕重点问题开展学习思索，屏弃全部不必要的环节。渐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：集中学课文或集中学配套的主题学习文章的单元整体推动式。一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探究“主题学习”备课模式，鼓舞同学多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采纳敏捷多样的方式，行之有效。 4、多种课型，提高效率在试验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导同学拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给同学阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导同学进行诵读，积累美丽语言。 5、课内课外多措并举，培育阅读情趣 在讨论的基础

6、上，提炼出学校阶段要达到的阅读目标，养成良好的读书习惯、促进同学写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐在其中。 总之，我们在试验中肯定要立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导同学主动读、悟、记、听、说、写，参加各种语文活动，学用结合，相互促进，其乐融融、硕果累累的学习不再遥不行及，我们的语文教学的天地也会面貌一新。我们要运用好主题阅读丛书，科学地理解主题阅读思想，创新地运用主题学习的方法，将语文学科变成生命科学，将语文学习与同学生活体验紧密结合，真正提高同学的人文素养。 语文工作方案 篇2 信任大家都知道，要教好书首先

7、要育好人。身为一名老师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育同学高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高同学的智育的前提就是要提高同学的德育。 从低班级同学的特点来看思想训练应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐.中，塑造自身名贵的品德与综合素养，为.贡献才智和才华，为他人的美好而努力工作，从而美好一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作方案： 一、指导思想 进一步贯彻新形势下的新训练精神，落实学校

8、训练教学工作方案，以课堂教学和训练活动为载体，以构建起学校、家庭、.素养训练大环境为保障，以努力提高同学的现代文明素养为目标，本学期我班将以全面推动素养训练，提高同学的综合素养，把训练深化到各种活动。 二、工作重点及目标： 、协作班主任抓好同学的常规训练，强化学校生日常行为规范的落实，培育同学良好的行为习惯。 2、师生中进行赏识训练，老师赏识同学，让同学学会赏识自己，赏识他人。 3、主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培育同学剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的力量。 4、结合语文园地的展现台为同学设立一个展现才能的小舞台，给同学一块自由进展的空间。结合语文学科对同学进行德育训

9、练。 三、详细措施 1、抓好同学的常规训练。 协作班主任指导同学学习学校生守则学校生日常行为规范一日常规等，实行肯定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培育同学良好的行为习惯。特殊是开学之初，深化同学，把握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范同学的言行。 2、增加同学的集体荣誉感和凝聚力。 工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成果激励同学，在班级中形成向上的班风，训练同学要喜爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。 3、让同学明确学习目的，端正学习看法，树立起学习上的自信念，掀起比、学、赶、帮、超的新.，建立“手拉手”，“一帮一，一对

10、红”，互教互学，使同学在原有的状况下成果有所提高，学习爱好更浓。让同学享受到胜利的喜悦。 4.培育好班干部，充分发挥班级干部的作用，赐予他们熬炼的机会，培育工作的力量，支持他们开展各项工作，辅导他们协作班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学供应一个公正展现自己的舞台。 5、重视家校联系。做好家访工作，班主任准时与家长联系，互通状况，个别训练指导，使其收到良好的效果。 6、提高自身素养。努力学习有关训练方面的材料，不断改进教学方法。仔细备好课，在上课的过程中要特殊留意开发同学的智力，擅长诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的力量不断提高，课后要准时总结阅历，吸取教训。 语

11、文工作方案 篇3 本学年的师徒结对活动中，我幸运地连续拜人民路学校教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师徐亚芬为师傅。现制定师徒结对方案如下。 一、学习目标： 1学习师傅先进的训练教学理念。 2学习师傅思索训练教学问题方式，有效地提高教学效率和同学成果。 3学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容： 1多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在沟通中升华理念。 3和师傅一起观看名家课例碟片，一起争论，深化领悟名家的优秀训练教学理念。 4邀请师傅教导备课，每学期开设一

12、节校内汇报课。 5常常和师傅沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。 6同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7在撰写案例和论文方面，也应常常向师傅请教，请师傅教导。 8平日里遇到什么训练教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 三、徒弟成长目标： （一）自我期望： 1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的力量。 2通过师徒结对，提高职业道德修养、训练教学理论素养和训练教学讨论水平。 3主动参加训练教学讨论，细心搜集素材，积累反思。仔细撰写论文、案例。 （二）促进成长的措施： A、多学习，提高自身素养 1多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养。

13、2定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。 4争取机会倾听专家的讲座，改善思想。 B、多实践，潜心会教 1不厌读学校语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内。 2主动与师傅探讨课堂教学、训练教学中的困惑和想法。 3平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 C、多反思，关心成长 1学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后准时反思，梳理教学思绪。 2主动进行训练教学上的案例讨论。 语文工作方案 篇4 文科由于其自然?具有的深厚蕴藉的鲜亮人文特征与深厚感召力而具备了独厚的塑造人的精神这一独特功能，

14、"文道统一"，学文与悟道应同步进行，训练不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒，作为21世纪的语文老师，我们应在语文教学中主动进行德育的渗透。 一、思想品德训练。 思想品德训练是在同学语文过程中对同学进行的思想熟悉、道德修养和审美情趣的训练。思想品德训练是语文教学的根本任务之一。中共中心关于加强.主义精神文明建设若干重要问题的决议中指出："在改革开放和现代化建设的整个过程中，思想道德建设的基本任务是坚持爱国主义、集体主义、.主义训练，加强.公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立建设有中国特色的共同抱负和正确的世界观、人生观、价值观。""加强

15、青少年思想品德训练，是关系国家命运的大事。要关心青少年树立远大抱负，培育优良品德。""关心他们熟悉.、了解国情，增加建设祖国、振兴中华的责任感。"这些指示指明白思想品德训练的内容，各科教学都应遵循，语文科当然也不例外。 二、语文人格训练 语文人格训练，是语文老师在教学活动中有意识、有方案地结合语文学问传授，语文力量培育，对同学进行人格训练的活动，语文教学中有着特别丰富的人格训练因素，文德兼美的语文教材比其他教材有着得天独厚的育人因素。语文教学中的规律思维有助于优化同学人格中的认知结构，语文教学中的伦理道德因素，有助于优化同学人格中的伦理结构；语文教学中的审美内容有

16、助于优化同学人格中的审美结构。确立强化同学的主体地位，有助于培育同学的自办法识，结合作文教学能够培育健康、丰富的情感，让同学参加阅读规律的讨论，有助于培育同学的制造精神。 三、心理素养训练 心理素养训练也是语文德育渗透的一个重要方面。同学的个人心理素养，指个人意识倾向和各种稳定的独特的心理特性的总和，即个人心理面貌，同学的个性心理素养主要有三个方面：感知、记忆、想象、思维等心理活动力量因素，留意、爱好、动机、情感、意志等心理倾向和能动性的因素；性格、气质等心理特点的因素。在教学内容上，注意培育同学的语感想象和思维力量；在教学方法上，注意培育同学的爱好、爱好、情感。我们的语文教学也应留意到同学的

17、心理健康，要为同学整体心理素养的提高作努力。 语文工作方案 篇5 一、指导思想： 仔细学习学校教学工作方案的精神，自觉运用敬重理念及课程标准指导教学，主动推动“差异教学”“探究合作”学习方式的讨论。紧紧抓住课堂主渠道，以同学为本、以质量为魂、以校本讨论为主要方式，在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、阅历的共享。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量。 二、详细措施 （一）深化理论学习，理念入脑 1.精读学校工作方案、教学方案，在理解内容的基础上重点学习教学工作方案。 （1）小组内至少支配1次集体学习活动，

18、包括学习原文、画批重点，做简要记录及案例沟通等。 （2）用课标理念评课，组内评课时至少分析出一个理念的落实状况。 （二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个小教研组活动应以本学期学校教学工作方案的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”，既：学情分析要透，目标制定要准，重难点要突破。 3、上课：落实课堂百分百，既：差异教学有体现，合作教学有实效，运用

19、新技术提高反馈效率。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。既：分层精留作业、精批作业，形成不同层级同学有效指导策略，定期在不同层次进行沟通。 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 (三)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。学习落实教学理念，优质课堂，注意差异，共同提高。内容包括： （1）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分

20、析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （2）突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 （3）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （4）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡老师相互之间多学习，

21、多沟通。 三、本学期需要完成的几项工作 1、各班级制定本班级特色训练项目（词语积累，古诗晋级，文学常识等） 2、关注学困生，制定学困生帮扶方案。 四、各月工作支配 九月:1、制定方案 2、确定课题及分工 十月：1、教研组研磨教材，推选出一节展现课 2、班级特色训练项目 十一月：1、参与学校组织的学科检测 2、理论学习，微课讨论 十二月：1、学困生阶段性总结，做到期末有提升。 2、作业检查 语文工作方案 篇6 一、 指导思想： 为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养，我校实施了“青蓝工程”。我与张晗

22、（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。 二、实施目标： 规划好培训方案，理论学习心得沟通，展现课教案，听课指导与简洁评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以熬炼自己，把阅历传授给徒弟又可以让徒弟从中吸取很多对教学有用的学问， 丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的确实让徒弟有所收获，沟通心得，相互切磋。 1、指导徒弟学习先进的训练教学理念。 2、指导徒弟思索训练教学问题，有效地提高教学效率。 3、指导学习如何积累案例、论文素材。 4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争

23、在县市上获得好的名次。 三、实施措施： 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。 教书育人，为人师表，喜爱同学，喜爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作看法、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、指导徒弟娴熟把握教学常规；熟识教学讨论方法。 3、师徒每学期要有至少四次的一对一详细教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学讨论方面予悉心指导；平常常常相互听课（每学期 不少于10节），并遵循进展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。 4、努力关心徒弟提高教学技能和训练综合力量。 5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与训练有关的书籍师徒相互沟

24、通。师徒两人要仔细学习训练教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，仔细抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题讨论、案例分析、公开课教学讨论等活动，使师徒双方都有新的提高。 语文工作方案 篇7 一、提升孩子们的语文素养，丰厚他们的语文积累。 1、语言积累。 每周我最少拿出三节语文课进行课外阅读，积累大量的词汇，美丽的语言和动人的故事情节，为听说读写打实基础。每天语文课前25分钟，是我们班语海拾贝时间。旨在对同学进行文学熏陶，培育文学爱好，将孩子们一步步引领进入文学的殿堂。 2、文化积累。 虽然语言积累中有文化积累，但文化积累的运用比语言积累大得多，广得很。因此，平常我不仅

25、指导同学看一些作文类书籍，更提倡读综合型的书刊及文学名著，科普读物。这样，阅读面宽，集腋成裘，文化积累就会不断丰富。 3、充分利用20分钟的养分早餐时间连续背诵。 经典的老子和毛同志诗词的甲种本。其间为了不让孩子们铺张一分钟，我会实行多种读背方法，调动他们的主动性。 二、树立志存高远的人生观，丰富其思想内涵。 成大事者必立大志。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，而修身是第一位的问题，青少年要注意自我修养，努力养成良好的思想道德素养。肯定不能好高骛远，华而不实。除了平常的说教以外，还做好以下两点： 1、读名人成才的故事、爱国主义故事，如青春之歌、红色之旅等。 2、.做人七大原则。 做人，要有责

26、任感，两肩担道义，对学习对伴侣对家人要担当应有的责任。 做人，要有方案有目标，要懂得正确分析自己分析将来。开学初期要健全方案。 做人，要明白一个英雄三个帮，多个伴侣多条路，对伴侣一旦选定要细心培育，坦诚相待。 做人，要懂得适可而止，谦让有佳。 做人，要拿得起放得下，不缩手缩脚，不患得患失。 做人，要胸怀坦荡，不拘小节的方成大器，内藏锦绣者眼完开阔。 做人，要懂得放弃，有舍才有得，不让自己钻牛角尖，要明白放掉的已经过去，而把握的永久是现在和将来。 三、培育孩子们的责任心，把日常小事做到最好。 1、激发孩子们的班级荣誉感。 2、班务分工落实到每个孩子身上，并要求自己常抓不懈。 四、家庭便饭离不了，

27、众中之重抓常规。 1、学校进展重在基础，重在质量。这学期我要向课堂要效益，向教研要质量。 2、让我们班成为主动向上的荣誉班集体。 班内营造良好的学风。 培育良好的学习习惯。 教会孩子们优胜的学习力量。 组织孩子们主动参与各项活动。 保持良好的卫生习惯。 引发孩子们学会上自习课。 五、消遣中促学习，嬉戏中涨才智 把语文课堂进展到室外，让孩子们在大自然中孕育语文，捕获学习语文的灵动性。既调动了孩子们的学习主动性，又能加深师生感情，促发孩子们的心理健康进展。 课内外结合，让孩子们欢乐学语文，不再给孩子们的学习带来任何压力。真正做到重视过程看清结果，还孩子们一个欢乐的童年。 语文工作方案 篇8 一、指

28、导思想 深化实行温州市训练局关于全面提高训练教学质量的精神，以深化学校课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推动作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与讨论；以提升同学语文素养为宗旨，连续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。 二、工作重点 （一）连续深化推动“群文阅读”“单元阅读”系统课程讨论，深化实践语文课堂教学，详细落实教研活动。 1.工作目标： （1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展现，辐射全校。 （2）引导老师围绕讨论主轴方向，开展有

29、效的备课组讨论活动，带动日常课堂教学的更新和才智。 2.工作措施： 结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师，参加并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。 以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。 （二）以市教研室方案中的各项评比作为教研平台，深化推动“阅读”的读后感活动，促成青年老师的快速成长。 1工作目标： （1）深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借此作为同学阅读活动重要推动的策略，带动

30、七八班级备课组探究更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。 （2）做好青年老师的培育方案中的一系列竞赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。 2工作措施： 读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感.的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。 优质课评比：山绣中学年青老师较为密集，但由于缺乏教学阅历，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培育年青老师的契机。本学期搭建青年老师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，仿照名师工作室的操作模式，支配详细的课例研讨学习、课堂观看、实战竞赛、专家引领等系列活动，提升青年老师的赛课力量，存进年青老师的进展。 （三）办好学科文化节活动，深化明确每项活动的评价。 1工作目标： （1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并准时积累优秀成果。 （2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。 2工作措施： 以