六年级下册语文素材－第九单元知识小结｜长春版（含答案）

1、.第九单元知识小结#：一、易读错的字“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首

2、见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。诡谲jué水寨zhài渺茫mio老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 弓弩n 擂鼓léi 称羡xiàn死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,

3、渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 撑不住chng 姓薛xu 姨妈yí揉捏róu 捶腿chuí 公瑾jn二、易写错的字懊：右半部分，“米下直接写“大，中间没有横。羡：点撇下面是一个“王字，下面不要出头。寨：下面的“木字竖带钩，两边是撇和点。捶：右部的“垂字最后一横要短。揉：右上部是“矛，不是“予。来源:瑾：右上部不是一个“艹，而是“廿。三、重点词语酌酒弓弩懊悔庸才渺茫 诡谲 发怔 姨妈撑不住 捶着 水寨 揉搓称羡 神机妙算四、多音字

4、擂更喷 怔来源:ZXXK五、形近字 六、近义词诡谲诡秘懊悔悔恨火速飞速 慨然感慨尽皆 一齐一起一声不语一言不发 神机妙算足智多谋渺茫缥缈七、反义词来源:ZXXK呐喊沉默 懊悔无悔火速缓慢 慌忙镇定屈直 发怔专注一声不语滔滔不绝神机妙算束手无策八、词语搭配拨弓弩手搬箭鼓腮帮子 换衣裳伏着桌子 站起身子九、词语归类AABB式的词语：上上下下大大小小来来往往清清白白AABC式的词语：哈哈大笑欣欣向荣斤斤计较代代相传形容人聪明的词语：神机妙算足智多谋多谋善断博学多才十、句子积累来源:1比喻句：少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。2引用句：后人有诗赞曰：一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。3反衬句：1曹操懊悔不已。2瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！4反问句：我命系于天，公瑾焉能害我哉！十一、考点提示来源:ZXXK1?用奇谋孔明借箭节选?理解文中的一些词语，感受文章语言的特点。2?用奇谋孔明借箭节选?体会文中运用多种方法来表现孔明的“神机妙算。3?