苏教版语文五年级下册复习资料

1、第三单元知识点必须掌握的生字词：9.海伦·凯勒 暴躁 脾气 干燥 盲哑 不屈不挠10.无锡 实惠 倾吐 激愤 富饶 乐坛 享受11.码头 派遣 瓷器 拳头 赠送 撕裂 范围 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷12.监狱 酷刑 泰山 摊开 隶字 耗尽 游历 嘱托 飞来横祸 了此残生要特别注意的读音：9.吮shn吸 玫méi瑰gu10.摇曳yè 搀chn扶 哭泣qì 倔juè强jiàng 积淀diàn 11.桅wéi杆 魁kuí梧 炫xuàn耀 瓷cí器 鬓bìn发12.飞来

2、横hèng祸 13.梗gng概 要重点理解的词：9.如饥似渴：形容要求很迫切，如同饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 夜以继日：日夜不停的工作或学习。 不屈不挠：形容坚持不懈的做一件事。10.升腾跌宕：形容音调或行文抑扬顿挫，有起有伏。 势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。动人心弦：把心比作琴，拨动了心中的琴弦。 形容事物激动人心。11.扶老携幼： 携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

3、12.飞来横祸：突然降临的、意想不到的灾难、祸患。近义词：意外之灾 无妄之灾了此残生：了结这苦命的一生。游历：到远地游览;考察。嘱托：托人办事；托付。单元知识：9.（1）本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。（文中海伦和沙利文老师与富勒老师的学习过程，都体现了她这种精神。）（2）引号的三种用法：直接引用 例如引用人说的话或者诗句。强调 例：凯伦学会拼写“泥土”“种子”等许多词语。特殊含义 例：海伦学会了用手指“说话”。 描绘她心中“看”到的世界。（3）倾诉，注重“说”；倾注，注重“做”。（4）海伦凯勒，一生写了

4、14部巨著，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。翻开她的自传假如我有三天光明，感受生命的奇迹究竟是如何诞生的。（5）表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光10.（1）课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。（2）背诵重点：又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊起

5、初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光11.（1）课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。（

6、2）本文按“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”的顺序写郑和第一次远航的情况。又从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”两方面来写“友好交往”的，写“交往”是为了体现当时中国外交注重礼节，与各国人民友好相处，更体现了当时中国的富饶与强大。从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来写“战胜凶险”的，写“凶险”是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。（3）郑和七次远航的重大意义：郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。12.（1）这篇文章讲了汉代

7、史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著史记的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。（2）“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗? ”如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，有意义，就比泰山还重；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。（3）发愤是指决心努力的意思。文中表现出司马迁发愤写史记的地方有：在父亲过世后，牢记嘱托，每天研读历史文献，整理史料。在受了酷刑后，化悲愤为动力，重又摊开竹简，工整写下一行行隶字。（4）史记的故事有：荆轲刺秦王、项

8、羽破釜沉舟、韩信背水一战、赵括纸上谈兵、陈胜吴广起义、蔺相如完璧归赵、廉颇负荆请罪等。13.（1）这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础，只有两者结合才能取得最佳的读书效果。（2）略读的方法：读提要、前言、章节目录；走马观花式的快速阅读方法。我读书我快乐 阅读上下五千年上下五千年是一套故事化的历史读物，比如盘古开天辟地、大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写史记、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等等都出现

9、在书中。练习3（1）青年人看了何绍基送给他的匣子后恍然大悟，学习书法并非一朝一夕的事，需要持之以恒。（2）现在电脑已经普及了，但我们仍需要练字。因为首先，书法是我国的优秀传统文化，我们们必须传承下去；其次，学习书法可以陶冶我们的情操，磨炼我们的意志；最后，写字也是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以，不管科技怎样进步，我们都应该把字练好。（3）我国历史上著名的大书法家有：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、王献之、张旭、怀素、苏轼等。（4）描写郑和远航的成语令出如山：命令一发出就一定彻底执行。 振臂一呼：振，挥动；挥动手臂呼喊。  浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。近义词：汹涌澎湃、波澜壮阔、气壮山河 络绎于途：形容沿途过往的人马车船接连不断。 惊涛骇浪：涛，大波浪；骇，使惊怕；汹涌吓人的浪涛。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。 讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此并建立友好往来的关系(多指国与国之间)。观风问俗