人教版小学语文六年级下册习作例文汇编全套

1、二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。下水文：难忘的“第一次”与口齿伶俐，能言善辩，伶牙俐齿无缘的我，从未想过去参加什么辩论赛。但是，无巧不成书，越是不希望发生的事情，总会在不经意间就冲进我的人生轨迹里，不可预知的，那么突然。说起来，理由很简单，因为没人愿意参加。于是，我被顺理成章地推出去，代表学校，去凑个数。可是,我一点头绪也没有,一点兴趣也没有,一点经验也没有。哎算了，大不了滥竽充

2、数。我选择二辩，因为一辩的观点要鲜明，听的人最多，而且也最会被反驳；四辩要总结陈词，吸收各家观点，要取长补短，机智灵敏。思来想去也只有二辩最好。又一个没想到：大家都想滥竽充数，都想当二辩，终于组长下了很大工夫，才安排好任务。我呢，三辩，没事。大不了到时候在自由辩论的时候当木头人。辩论赛开始了，紧张的我们找个时间，凑了拢，稍微讨论讨论，其实，我们不知道，反方的准备工作比我们充分多了，而且他们的衣服也是经过精心准备的，统一黑白色系，原来，我们的工作多么的随意。唇枪舌剑，你来我往，互不谦让，这辩论赛气氛开始紧张起来。也许是被这种气氛所影响，在自由辩论的时候，我也不管三七二十一，抢过话筒就劈劈啪啪的，

3、把自己想讲的，毫不客气地喷洒出来。结果，怎么也没想到，我的发言竟然为自己争的个“最佳辩手”，而且我们这组竟然获得冠军虽然比赛结束了，但是在自己的弱势上取得成功，我想只要自己付出汗水和努力，即使是自己的弱势，也一样精彩绚烂。那是第一次的辩论赛，是的，这让人永生难忘！第一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）在口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。下水文：难忘的“第一次”2010年寒假的一天，我们一家三口踏上了安吉滑雪之旅。汽车一路

4、颠簸，终于把我们送到安吉“江南天池”野外滑雪场。一进入雪场，就震惊得说不出话来。只见漫山遍野全是皑皑白雪，好个粉妆玉砌的世界！雪地上嬉戏的滑雪者比比皆是，心里顿时痒得不行，顾不上欣赏冰雪美景赶紧去办理滑雪手续。儿子穿好装备被老公领走，我只好自食其力，套好滑雪鞋和滑板颤颤巍巍出征了。来到雪场内，发现周围几乎都是新手，只好自个儿摸索。装模作样地半蹲，身体前倾，两根手杖往后一撑，滑起来了！再撑再滑，渐渐的，一滑能蹿出好一段距离。正当自我感觉良好时，发现不远处立着一个男的。快刹车！但任凭我怎么摆弄两根手杖，脚下的滑板就是没有停的意思，带着心急如焚的我冲上去随着那人“猛女！”的一声惊呼，我从他的两块滑板

5、间穿进去，“扑通”一声倒在他跟前本以为这一摔会很惨，但活动活动手脚，竟毫发无损。因两块滑板太长，人歪在地上怎么也站不起来，只好把脚从滑板上卸下来再站起来。真是丢人现眼，赶紧抱起手杖、滑板溜之大吉冰面太滑，加之整个场地高低不平，有时会身不由己向下坡冲去。这样加速度冲下，万一摔倒，两脚岂不被扭成骨折？所以每滑到下坡处，我就采取自创的“摔倒刹车法”。就是先屁股着地向后倒，再用两手在冰面上又抠又抓，让自己挂在坡面上。之后肯定是站不起来的，又得卸下滑板爬起来，再扛上滑板，找个平整的地方，把脚在滑板上固定好。一番程序下来，累出了一身汗，但我还是乐此不疲玩着玩着，天色渐渐擦黑，我们只好拖起儿子恋恋不舍地离开

6、了。第一次滑雪，虽然不轻松，但这种不断探索、不断进步的过程又是多么快乐。我相信，只要多练习，下次一定会滑得更好！一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 1 单元。在课本 18 页。习作要求：这是本学期的第一次习作。以难忘的“第一次”为题写一篇习作，选择印象深刻的“第一次”，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后当时的真实感受和获得启示。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺。下水文那一天，我笑了场上的运动会激烈地举行着，凉风带着丝丝秋意沁人心脾，若隐若现。场外气氛越来越紧张，师生们都在注视着这场决定胜负的接力赛。 我在第二棒的跑道上，等待着那一声响亮的枪声。 不知

7、怎的，觉得有些不自在，心中好像有许多小球在“噗通噗通”地跳，风不停地吹着，前额的发梢挡住了视线，使人呼吸不上，连起跑的脚步也觉得有千斤重。我不敢分心，“各就各位”那个声音使我刚平静的心又立即紧绷起来，觉得这次的发令声出奇地长，始终听不到枪声。随着那一声枪响，我的血液似乎被打通了似的，全身的运动细胞都运动起来。 我奋力的跑着，不敢放慢脚步，手紧紧地握着接力棒，不敢松懈。刚开始，由于落后了一段距离，心里更是忐忑不安。我真想跑的再快点，再快点！递过棒子，便又是一股旋风。第三超越了第三位，第二位选手。那一刻，我总算放心了一些，嘴角有挡不住的笑意。时间越来越紧，眼看着与第一选手就差之毫里，却觉得差之千里

8、。我大声叫地尖叫着：“加油！快跑”还有十米！离终点还有十米！倾刻间，觉得时间停止了，我目不转睛地盯着终点线，心中默默期盼着一股旋风吹起了额前的发梢，那一刻，我如释重负，高兴的呐喊着：“我们胜利啦”我与队友深深的簇拥在一起，那一刻，我笑了，看着队友疲惫却又带着笑意的面庞，视线不禁的变得模糊。我知道，这是幸福的泪水，即使它是咸的，在我看来，却是无比地甜。夕阳慢慢地落下，时间就定在那一刻，那一天，定格在我们笑声中。一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 在口语交际的基础上，以难忘的“第一次”为题写一篇习作，要把

9、“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。下水文：第一次走夜路记得在我上小学五年级，一个夏季的夜晚，我和小伙伴第一次走夜路。那场惊心动魄的经历，至今依然在我的脑海中清晰地闪现着。 那天放学后，我和几个住在同一村的伙伴们在小溪边捉螃蟹，溪中的螃蟹又大又多，把我们深深地吸引住了。我们越玩越起劲儿，直到太阳西坠了才发现得快回家了 。 我们急急忙忙往家的路上赶，希望在天黑之前回到家。可天色已经暗了下来，夜幕渐渐地挂上天空。黑夜静得吓人，晚风呼呼地刮过树梢，就像妖怪的声音般嘶吼着。平时我就非常胆小，睡觉时会把衣服也看成鬼。现在，一想到姐姐对我说过的鬼故事，就吓得我连话都不敢说了，屏

10、着气息，眼睛直勾勾地盯着前方。还好，有两个伙伴早早就做好了防备，打开手电筒照亮了前面黑漆漆的路。其中一人在照亮前面，另一人断后。每个人都十分害怕，都想挤到中间去，我走在路旁边，感觉不安全，想插到中间去可却被挤了出来。走到小木桥时，最后一个小伙伴照亮我们小心翼翼地过桥。当过桥后，手电筒的光线正好照在他的脸上，他的脸被照亮了，如鬼魂般，吓得我们惊慌失措地大声尖叫：“有鬼啊！” 走在最后的小伙伴被我们的尖叫声吓得含着哭泣声叫我们等等他。下了桥，走在一条狭窄的小路上，路旁生长着高一来米长的不知名的绿草，在风的吹拂下，长长的绿草摇摇摆摆的如一双双魔鬼的手向我们伸来。我们提心吊胆地摸索着路，即担心滑落到田

11、里，又害怕突然冒出一个鬼来。在离家还有一段路时，我看到奶奶家中还闪烁着金黄色的微弱灯光时，心里才感到了一点安慰。伙伴们把我送到路口就回去了，我撒开两腿飞奔到门前，紧张地向四周望了一下，生怕有鬼悄悄跟来，才带着怦怦直跳的心进了屋子里。躺在床上，我睁着眼睛不敢睡觉，直到大半夜才闭上了困得疲乏的双眼。 现在想起自己怕鬼做出的行为，十分可笑，也十分愚笨。其实世界上根本就没有鬼怪这类东西，只是自己太迷信了而已。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴

12、趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其它内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。下水文：初春的晨 春，鸟语花香；夏，烈日炎炎；秋，花果飘香；冬，银装素裹。我最喜欢初春的晨。当树枝长出新的绿叶，当花儿漫山遍野，当春雷划过长空时。春姑娘迈着轻盈的脚步，无声无息地来临了。冰川溶化，万物复苏，大地从沉睡中苏醒了。小草从泥土里钻出小小的头来，伸伸懒腰，看看远处的风景；花儿绽放她甜蜜的笑容，穿上五彩的围裙，炫耀自己美丽；柳树随风摇曳，枯黄的树叶奇迹般地变绿了，它垂下头正和水中的鱼儿说悄悄话；麻雀停在枝头叽叽喳喳地叫着：“春天来了，春天来了！”大地又是一片绿色；瞧！清澈的小溪欢快地流

13、动着，弹奏出一首首优雅的小曲；此时，太阳公公戴着一顶帽子，跳出了地平线，它犹如一位母亲，轻轻地抚摸着大地。新的一天就这样开始了。初春的晨，百花争艳，虫鸣鸟叫声清晰可闻，一切都充满了勃勃生机。一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 18页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）下水文：难忘的“第一次”童年里有很多的“第一次”让人回味无穷。就同夏季的一股风，飘进你的枕边，让你安然入睡；如同飘下的秋叶，弥留整个季节的芬芳； 如同冬季里一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝。正因为有了这么多美好的“第一次”，才编织出我们童年五彩缤纷的梦。第一次丫丫学语的时候，第一次刚学走路

14、的时候，第一次踏上舞台的时候，第一次叫出父母时，第一次.那一刻刻, 那一个个镜头,霎时间浮现在你的眼前。时至至今，最难忘的当数第一次和外公去田间耕作的的情景，每每回忆仍然萦绕在我的心间，久久不能挥去。那是一个暖洋洋的午后，外公说该是收获稻谷的时候了。于是带着家里的农具，拉着我的小手便从家里出发了。因为是第一次在大人的允许下去田间，心里非常激动，想着到时候能看到外公大显身手，加快了步伐。放眼望去，一片片的稻谷都乐得笑弯了腰，等着农民伯伯来采摘果实，金灿灿的谷穗，一浪接过一浪，非常美！这时只见外公挥着镰刀，望着四周干得热火朝天的人们，嘴角露出了灿烂的笑容。外公叫我先站在一旁观察。镰刀闪着耀眼的光芒

15、，只见外公一手抡开镰刀，一手把割下的稻谷揽入怀里， 错落有致的动作和着“嘎吱嘎吱” 那清脆悦耳的割麦声，很让人赏心悦目，那散落在田里的谷子就像俏皮的小孩在田间欢快地舞动。镰刀贴着稻谷，挥出了一道优美的弧线。不一会儿功夫，一堆稻谷边倒在外公脚下，外公顺手抽出一撮当做绳子，顺势将稻谷翻转过来，捆好，这一串的动作一气呵成，我连连发出“啧啧”的赞叹声。到了碾谷子的时候，外公和外婆一起合作踩着同样的节奏，之间谷子一颗颗从机器里滑落出来，躺着田垄上，瞬间堆了一个“小山谷”，外婆拿出扫帚，把跑出去的谷子扫成一处，细心地寻找，唯恐遗漏一粒，像在寻找土里的珍珠。外婆说下次等我大点我就可以一起帮忙割稻谷了，这次好

16、好学学，整个下午我都是在在兴奋中度过的。外婆捧起一堆谷子说：“这可都是宝啊！”当时我似懂非懂的点了点头。，随着年龄的增长也逐渐懂得了那句话的含义，那里面包含劳作的辛苦，也蕴含了希望。 这就是我丰富多彩的童年最难忘的“第一次”，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。我怀念童年里快乐的时光！ 选自人教版教材六 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 41 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）、习作要求：写中国传统的节日习俗“百里不同风，千里不同俗”。通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解到的民风民俗加以整理，写

17、成一篇习作。可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。写完后先在小组里交流。要抓住所写民俗的特点 ，尽量讲清楚自己习作的内容，耐心解答同学的提问，倾听同学的意见，然后推选代表到全班汇报。再根据大家提出的建议，对习作进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中到一起，编成一本民俗作品集，并给作品集起个醒目的标题。下水文：家乡的冬至节从小到大，经历了无数个传统节日，有喜气洋洋的春节，有粽叶飘香的端午节，有人月两圆的中秋节这些数不胜数的传统节日，像一盏

18、盏明灯，点燃生活的希望，也深深地烙在每一个中国人的心里，而我对冬至情有独钟。喜欢冬至，因为它是一年中白天最短夜晚最长的一天，短暂的白天让我觉得时光流逝的飞速，让人更加弥足珍贵。喜欢冬至，因为他有许多美丽的传说。让人觉得中国的传统文化源远流长，为自己身为中国人感到自豪。喜欢冬至，还因为一碗热气腾腾的汤圆里，有着妈妈无尽的爱。这爱可以让我变得勇敢、坚强。亲情的温暖可以抵挡冬日的一切严寒。瞧，冬至还没到，我们家便提前过了。“做汤圆罗”奶奶一呼百应，一家人立即赶来，围成一圈，个个伸出白白净净的手，都想露一手。我们看着奶奶心灵手巧地搓着，个个也不甘示弱，自告奋勇地帮起忙来。我认认真真地搓起汤圆来。哥哥呢

19、，还想和我一比高低，看谁一口气搓的汤圆多，搓的圆。妈妈激动时还会为一颗小汤圆笑得前俯后仰；爸爸不愧为“计算专家”，竟然算出三秒钟搓一个小汤圆；没过几分钟，我们又有新花样，还想到搓三角形的、正方形的，小兔形的，我们的想象力是不是很丰富？弟弟虽然不会搓，但也会在一旁帮忙分，还不时吆喝着：“卖汤圆呦！谁要买呦！”对他来说，这一切是多么新奇，多么神奇。小汤圆在天蓝色的毛巾映衬下，像天上的点点繁星，闪烁着耀眼的光芒。小小的汤圆密密麻麻地呆在一起，不推也不挤，不吵不闹，多像幼儿园的守纪律的小娃娃呀！整整一条大毛巾，站满了这些听话的“小娃娃”，难怪他开心得乐开了花。大家围着饭桌，七手八脚地搓着汤圆，但却是那

20、么的专心致志地搓着、摆着，生怕出现“连体双胞胎。”看着大家摆放着汤圆的神情，妈妈忙说：“瞧你们那样，还真像打战的小元帅，把这些小士兵们，排成整整齐齐的方阵。”大家听了哈哈大笑。看着他们辛苦劳动的样子，奶奶一激动，一声令下：“煮汤圆吃罗！”想不到个个异口同声：“好！”“我要吃！”个个像小馋猫似的直叫。接下来，大家便迫不及待地等着吃汤圆。好不容易等着水烧开，放入小汤圆，等它浮起时，舀上碗，再放点白糖，就可以亲口品尝自己亲手做的汤圆了。咬一口，唇齿留香，回味无穷就这样，大家搓汤圆，吃汤圆的画面深深地印入我的脑海中，2009年的冬至就是这样温暖、鲜活、有趣地过去了。人多说“冬至大如年。”就让我在新年钟

21、声未敲响之前，祈祷来年好兆头。第一篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 二 单元。在课本 41 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）“百里不同风，千里不同俗。”通过本组课文的学习，你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解？请你将调查了解的民风民俗加以整理，写出一篇习作。可以写节日习俗，也可以写飞、富有地方特色的服饰、饮食、民居，还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的，也可以是通过调查访问了解到的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。下水文：如昼元宵节“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。无身临其境，不胜荣幸矣。今夜亮如白昼，灯火通明，而我在灯光中

22、穿梭，情不自禁.今天是元宵节，此时，人们还沉浸在新年的喜悦之中。夜幕降临了，沸腾了一天的集市不仅没有散去，还在如火如荼地进行着。早就听说古有“花市灯如昼”，如今“繁光远缀天”，但百闻不如一见。大街小巷里，各形各色的灯，披着俏丽的彩衣，散发出璀璨的光芒。人们陶醉了。我放眼望去，街道成了灯光的舞台。看，清一色的纱灯上彩绘了红楼梦中的精彩故事，灯前已是人山人海；瞧，那在半空中若隐若现的孔明灯，小巧精致的外观，深得众人的亲睐，引得一群人驻足痴望。我不禁眼花缭乱。咦？眼面的人群怎么黑压压的一片？我踮起脚步，想在人山人海中竞得一席之地，却被人潮硬是挤出了外面。强烈的好奇心使我不气？，终于，我在人群中看见了

23、它的庐山真面目：这是一盏栩栩如生的鲤鱼灯，闪闪发光的鳞片，嘴巴一张一合，眼睛一眨一眨，似乎要跃过龙门。真是鬼斧神工呀！我花费九牛二虎之力，终于寄出了人群。不过，远处的嫦娥奔月灯引起了我的兴致。只见嫦娥腾云驾雾，想飞上夜空。她的脸上似乎还挂着浅浅的泪痕，好像在责骂道：“后羿太残暴了，我要去我所向往的天宫！”这其中，还有一个感人肺腑的故事，只听一旁有一人娓娓道来：“话说当年.”我听得入迷，竟没注意到东方露出了鱼肚白。尽管月色渐渐消融，但观灯的人仍是络绎不绝。彩灯像天上的繁星般吸引着人们的眼球，真是“一夜花醉，只缘春意浓”。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 一 单元。在课本 19

24、 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 漫画有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、评比或表扬某些人、某些事。下面这幅假文盲，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。下水文：不要被自私蒙蔽了双眼著名漫画家华君武用寥寥数笔，就构勒出一幅发人深省的漫画假文盲。他简单的笔触就烘托出对那些社会底层无道德的人的谴责。一位妇女，抱着生了病的孩子，打算去大医院给孩子治病，在跑上车的时候，四个衣冠楚楚的男人迅速插上来，对那个写着“母子上车处”五个大字的木板熟视无睹。这次妇女满脸疑惑

25、，眼神里充满了诧异。他们这些心里只有个人利益的人，是我国这个千百年来，以美德为传统的文明之国中的败类。他们自私自立，只把自己放在第一位ie，却不顾及旁人的感受，对于这类人，他们从来不会对自己的所作所为感到惭愧。你是否见过别人，对自己踩倒的花草，感到一点歉疚？一定没有，他们才不会理会花草的感受。你是否见过别人，对他自己浪费公家的水，感到一丝惋惜？一定没有，他们认为那是公家的水，就随意浪费。“人之初，性本善”他们为什么会这样？是自私的阴影笼罩了他们原本纯洁的心灵啊！“德、智、体、美、劳”要想做一个优秀的学生，必须做到这几点，特别是“德”，不只是学生，其他人也要有强烈的道德观念。如果心灵有了距离，咫

26、尺是天涯；如果心灵没有距离，天涯也是咫尺。人不能总想着自己，要无私地为大众奉献。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 三 单元。在课本 63页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来）“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”灯光中的郝副营长正是靠着这样美好的憧憬，这样崇高的理想，勇往直前的。理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么呢？先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。可以先在小组里讲，然后选派代表在班上讲。讲完以后再讨论讨论，现在应该怎样为实现自己的理想而努力。所谈的理想，

27、应当是自己希望实现的，又是对别人有益的。在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。 下水文：我的理想每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。 记得小时候，我想做的事情很多。抬头看见蓝天上漂浮的白云，我想变成一只大鸟，翱翔于浩瀚的宇宙中，那时的我不曾了解航天事业，也不懂什么是宇航员，但我现在想想，我最初的理想应该是成为一名宇航员吧。上小学五年级时，自从看过西游记后，我

28、的理想就是变成孙悟空。孙悟空是一位令人信服的大英雄，会七十二变，能呼风唤雨、上天遁地、腾云驾雾，什么阎王老子、玉皇大帝全都不放在眼里。还有那可大可小的如意金箍棒和三根神奇的猴毛，俨然是天底下最强大的人，同时他又有着善良的心，铲奸除恶、敢作敢为。我多么希望能成为孙悟空。再长大一些，开始明白道理，知道有些理想只能在梦里实现。偶然的机会看到国庆的阅兵典礼，我被解放军战士的飒爽英姿深深吸引。这一次我感觉到我的理想是那么地真切，我要成为一名解放军战士。也许，最初的时候，我只是想体验一番那种威武雄壮，幻想着自己走在宽敞的大道上，在万众的注目中走过天安门广场。我想这种感觉是无与伦比的，是一种发自内心的自豪。

29、于是，我更多地关注解放军的一举一动，凡是与他们有关的新闻我都认真阅读。渐渐地，我认识到我对解放军的认识是多么地肤浅。汶川地震中那些来回奔走，为解救受灾群众而不顾辛劳安慰的身影，才是“真正的解放军”。看到他们疲惫却坚定的眼神，我知道我的理想-成为一名解放军，拥有军人般铁的意志和精神。直到现在，我成了一名人民教师，但是这个理想一直在我脑海里萦绕着。理想是金，伴随着我走过春夏秋冬，见证了我的成长。也许，有些理想天真，有些理想荒谬，但它们都是生命中的美好记忆，值得我用一生时间去珍藏。第二篇：选自人教版教材 六 年级 下 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材

30、内容抄下来） 这次作文不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以想写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。下水文：微笑的陷阱 我随奶奶来到菜市场，远远的就传来一阵叫卖声：“好甜的苹果，又大又甜，物美价廉！”循着叫声，我和奶奶走了过去。“两块钱一斤，可甜了，是进口的水晶苹果，你走遍全镇都找不到呢！”老板笑眯眯地推销着。没等奶奶开口，他又接着说：“我这摊虽小，但啊，在镇里可有知名度了，质量绝对保证！特别是这水晶苹果”老板一边微笑地夸着，一边拿出两个给我们看。水晶苹果红彤彤、水灵灵的，个个都贴了标签，诱得我差点流下口水。我扯

31、扯奶奶的手，示意她买下。老板见机，又甜甜地说：“你们是第一次光顾吧！给你们九折优惠，怎么样？”奶奶不好意思推辞，只得说：“好吧！就买一箱！”“好嘞！”老板高兴的叫道。他马上搬出一箱包装精美的苹果。我们付了钱，搬着苹果往家走。路上，我高兴地说：“奶奶，现在的服务态度可真好！”“就是，就是！”奶奶换了换手微笑地答道。回到家，我迫不及待地打开箱子，准备美美地吃上几个甜苹果。谁料到，当我撕开一个水晶苹果的标签时，发现标签掩盖的是虫子咬过的地方；撕开第二个，是烂掉的虫眼；第三个也是如此奶奶愤愤地说：“别看刚才老板笑得那么甜，原来却是个陷阱！以后买东西可真得留个心眼，要不然，就会跌入各种各样的陷阱。尤其这

32、微笑的陷阱，可千万要小心啊！吃一堑，长一智，今天就当买个教训吧！”第二篇：选自人教版教材 六 年级 下册 （上、下册）第 五 单元。在课本 119 页。教材中的习作版块的具体描述：（将教材内容抄下来） 这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。下水文： 无言的爱 风，肆无忌惮地扫荡着窗外，乌云乱窜，树枝乱摆。隔着窗玻璃，我仿佛又看到那张熟悉的却又模糊了的脸，那条条印迹，不知是玻璃上的雨水，还是他脸上的泪水。“好爷爷”我刚想张开的嘴又合上了。郝爷爷住在我家对面，因为他平时对我极好，所以每次看到他，我便甜甜地叫一声：“好爷爷！”好爷爷家和我家之间仅隔一条窄窄的小巷，如果他不拉窗帘，我便可以看到他在那间破旧的小房子里的一举一动。很多次，我都看到他摸着那套天蓝色的运动服发呆，尤其是这种狂风暴雨天气。那张沧桑的脸，写满了懊悔、自责、无奈，分