2018-2019学年广东省汕头市龙湖区八年级(上)期末语文试卷

1、2018-2019学年广东省汕头市龙湖区八年级（上）期末语文试卷一、基础（24分）1. （ 10分）请根据课文默写古诗文（1） ,芳草萋萋鹦鹉洲。（杜甫春望）（2）争渡，争渡， 。（李清照如梦令）（3）李贺的雁门太守行中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很高昂的诗句是： , 。（4）富贵不能淫， , 。富贵不能淫（5）请将渡荆门送别一诗补充完整。渡远荆门外，来从楚国游。 , 。, 。仍怜故乡水，万里送行舟。2. （4分）根据拼音写出相应的词语（1）图案设计和di 8 1琢磨功夫都是工艺美术的上品。（2）然而同时你的眼睛也许觉得有点ju cn d d。（3）看见满院

2、1 eng j i 的东西，又想起祖母。（4）母亲在家庭里极能 r en 1 ao r n yu n。3. （3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.我国的民间刺绣，构思新奇，工艺精美，堪称无与伦比。B.围绕反对“四风”，重点整治干部群众反映强烈的服务不主动、不贴心、纪律性不强、“为官不为"、上推下卸、弹精竭虑、办事效率低等问题。C.读书的确是个不折不挠的过程，只有经历过地狱般的历练，你才能脱胎换骨.，取得一片 新天地。D.她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群.，引人注目。4. （3分）下列句子中，没有病句的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再

3、发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。C.中国体育健儿正在积极备战 2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。D.由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。5. （4分）阅读下列一则新闻，用一句话概括内容。（24字以内）据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107- 5240,其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。二、阅读(46分)6

4、. (10分)阅读下列文字，回答下列各题。愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙 荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。 寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死

5、，有子存焉； 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。(1)解释下列加点词语的意思。始一反焉吾与汝毕力平险.一厝朔东(2)用现代汉语翻译下列句子。邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？(3)下列对文章理解和分析有误的一项是()A.文章有意在命名上加以颠倒， 将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”， 这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。B.愚公在对智叟进

6、行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理， 说得智叟哑口无言，无力回击。C.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到 了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包 含了对愚公精神的肯定和颂扬。7. （9分）阅读下列文字，回答下列各题。陈富，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，富见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。富日：“观君形状非恶人应由贫困。”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。（节选自忍经？劝忍百箴）（1）下列句子中加点词解释有误的

7、一项是（）A.呼其子训I.之曰（教诲）B.俄闻自投地（不久）C.乃遗布二端（赠送）D后更无盗.（强盗）（2）给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣（3）陈富为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）结合文章内容，说说陈富是一个怎 样的人。8. （10分）阅读下列文字，回答下列各题。加碘盐有必要吃吗阮光锋有人说，碘盐吃多了会得甲亢， 尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，

8、它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。碘的饮食来源主挛,包括食物、加碘食盐及饮用水。 含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、 紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入 量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。很多人

9、担心碘吃多了会得甲 状腺疾病，这.是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为2040毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为2030毫克/千克。（选自百科知识，有删改）（1）下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是（）A.海盐本身其实并不含碘。B.海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。C.碘盐仍是沿海

10、居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。D.世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。（2）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）A.第自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。B.第自然段加点词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。C.第自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。D.这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识。（3）文章第自然段中画线句子使用了什么说明方法？并分析作用。9. （17分）阅读下列文字，回答下列各题。父与女张秀亚为翻寻一件秋衣， 无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳

11、结成的， 编织着宽宽的条纹在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。他着了件灰绸的皮袍。 衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般慈 爱、柔和，却充满了感伤意味他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊”外面仍然飘着雪， 将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，

12、那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画-一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的 自行车六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我父亲自衣包中取出我最爱读的饮冰室文集，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产-蜂糕。“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西”他拿起一块，放在我的面前，又摆 到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动当时， 也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲤

13、在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。天色渐渐地昏暗了， 我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我 拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”翌日天色微明， 我便匆忙地整理好书包， 预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！ ”北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云， 雪花仍然在疏落地飘着一路电车终于叮咚地 驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。?我

14、记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装 扮成南极探险的英雄了。 我暂时忍耐着跳上了电车， 赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸 的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片 片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上， 自父亲颈际带来的雪花， 开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半 的围巾，长长地拖在我的背上?那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽， 只是父亲的墓地，

15、却已绿了几回青草，飞了几次雪花(选自张秀亚种花记，有删改) (1)文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。(2)联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。(3)请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。A.衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般慈爱、柔和，却充满了感伤意味B.他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。(4)文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作 者终生难忘？从文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动表现出作者怎样的情感？三、写作(50分)10. (50分)步入初二，日益繁

16、重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺 了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你备感压力，但师长的关爱， 朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文艺活动不仅调节了你的身 心，也让你的生活更丰富，更充实。请以“初二，让我更 "为题写一篇文章。要求：将题目补充完整，然后作文；内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体自选；不少于600字。不能出现真实的人名。四、附加题(10分)11. 阅读下列文字，回答下列各题。一天午夜，我登上了一列破败不堪的火车，身上有点不舒服，可是心里却非常兴奋。我所以兴奋，是因为摆在我面前的这次旅行是要去探求一个跟紫禁城的

17、中世纪壮丽豪华在时间 上相隔千百年、空间上相距千百里的地方：我是到“红色中国”去。我所以“有点不舒服”，是因为我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。用微生物的眼睛来看一下我的血液，就可以发现一支令人毛骨悚然的队伍；在我的臂部和腿部注射了天花、伤寒、霍乱、斑疹伤寒和鼠疫的病菌。这五种病在当时的西北都是流行病。此外，最近还流传着令人惊讶的消息，说淋巴腺鼠疫正在陕西省蔓延开来，陕西省是地球上少数几处流行这种风土病的地方之一。而我的第一个目的地就是西安府。这个地名有“西方安全”的意思，是陕西省的省会， 要从北平向西坐两天两夜劳累的火车，才能到达陇海路西端的那个终点站。我的计划是从那里向北走，进入位于大

18、西北中心的苏区。 在西安府以北大约一百五十英里的一个市镇-洛 川，当时是陕西红区的终点。 洛川以北的地区，除了公路干线两旁的几个狭长地段以及下文 将要提到的几个地点外， 已经全部染红了。大致说来，陕西红军控制的地区南到洛川，北到长城；东、西两边都以黄河为界。那条宽阔的浊流从西藏边缘往北流经甘肃和宁夏，在长城 北面进入内蒙古的绥远省， 接着曲曲折折地向东流行许多英里，又折而向南，穿过长城而构成陕西、山西两省的分界线。当时苏维埃运动的地方，就在中国这条最复杂闹灾的河流的那个大河套里-陕西北 部、甘肃东北部和宁夏东南部。这个区域同中国降生地的最初疆界差不多相符，真可谓历史的巧合。数千年前，中国人当初

19、就是在这一带形成统一的民族的。(1)选文的作者是，选文出自 »这本书。(2)在“去西安的慢车”中作者登上了一列破败不堪的火车，为什么作者会觉得身上不舒 服但是又异常的兴奋？(3)联系原著，请简要概括“我”想要到红色中国采访的原因。2018-2019 学年广东省汕头市龙湖区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础（24 分）1 【解答】（ 1 ）晴川历历汉阳树（ 2）惊起一滩鸥鹭（ 3）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开（ 4）贫贱不能移，威武不能屈（ 5）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼2 【解答】（ 1 ）雕镂（ 2）倦怠（ 3）狼藉（ 4）任劳任怨3【解答】A

20、CD正确。B.有误，弹精竭虑：形容用尽心思。是褒义词。用在此处是色彩不当。故选：B。4【解答】A.否定词误用，去掉“不再” ；B.前后表述不一致，改为“这场篮球赛的胜败 关键是队员们是否齐心协力” ；C.正确；D.用词不当，“两倍”改为“四分之一”。故选：C。5 【解答】本语段的导语是第一句话，提炼本句内容即可得出答案。明确事物是德国汉堡大学的天文学家，事件是发现了一颗已有140 亿年历史的恒星，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。提炼为：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星。二、阅读（46 分）6 【解答】（1）反：通“返

21、”，往返。 险：险峻的大山。厝：放置、安放。（2）邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还担心（或怕）挖不平吗？（3） C （愚公的妻子没有强烈反对，只是提出疑虑。 ）7 【解答】（ 1 ） D；（ 2）夫 不 喜 之 人 / 未 必 本 恶 / 习 以 性 成 / 梁 上 君 子 是 矣；（3）观君形状非罪人应由贫困。陈富对梁上君子不责罚，而是进行教育，从中看出他宽宏大量、以德化人。8 【解答】（ 1 ）本题考查的是对文章内容的理解和筛选。找到相应的原文，与选项进行比对，即可选择。根据第四段“世界卫生组织认为，每日碘摄入量在 1000

22、 微克以下一般是安全的”可知D 选项所说的“应在 1000 微克以上”是错误的。故选：D。（ 2）本题综合考查了说明内容、说明语言、代词指代内容和文章特点这些知识；可以根据第四段“这是过于担心了” “这”是指附近上文的内容，可判断出“这”指代的是“很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病”，所以C是错误的。故选：C。（ 3）本题考查辨析说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法即可。“20-40毫克/千克” “20-30毫克/千克”可见运用了列数字的说明方法，而将世界卫生组织推荐的碘添加量与我们食盐的碘添加量进行对比，是作比较的说明方法，前者是

23、为了准确地说明我国食盐碘的添加量低的特点。后者是为了突出说明我国食盐碘有添加量低于国际标准。答案：（ 1） D（ 2） C（ 3）运用了作比较和列数字的说明方法。运用作比较的说明方法，在与世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量的比照中突出强调了我国食盐的碘添加量低于这一标准。运用到数字的说明方法，准确地说明了我国食盐的碘添加量低，更有说服力。9 【解答】（ 1 ）本题考查文中事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路找出事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文写了父亲爱我的两件小事，可概括为：父亲在一风雪

24、之日从故乡带着土特产来看我；父亲送我去车站把自己的围巾解下来给我围上。意思相近即可。（2）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。深化作品主题。当然， 一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。结合文中的内容可以看出，文章多次进行“下雪”的描写，是交代了故事发生的时间、背景，渲染出一种寒冷的氛围，烘托父亲对我的关心和爱，表现出父爱的伟大，从而突出主旨。（ 3）本题考查句子的赏析。语句

25、赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。A句，运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老，更强烈地表达出父亲对女儿的爱。B 句，是对人物的动作描写，写出了父亲动作的迅速和帮我围围巾时的认真，突出了父亲对我的体贴和关爱。（ 4）本题考查对语句的理解能力。理解语句要与理解全文相结合，父亲在风雪天从六百里外的故乡来看“我”，又在上车时把围巾给“我”围上。这些体现了伟大的父爱。这条围巾，让“

26、我”体会到父爱，使“我”终生难忘。珍藏围巾的举动体现了“我”对父亲的感激和怀念。答案：（1）父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。（2）交代故事发生的时间、背景。突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。烘托出父亲对“我”的关心和爱。升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。（ 3） A 运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱怜和疼惜。B 动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮“我”围围巾时的认真，表达出父亲对“我”的体贴和关心。（4）寒风中，父亲怕“我”冷，将

27、自己的脖颈里的围巾给了 “我”，表现了父亲对“我”的爱。 正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度。 珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。三、写作（50 分）10 【解答】初二，让我更多了一份思索这里是初二的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是初二的教室，初二的！我手下厚厚的白卷撑不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三，乏味而沉重。不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳。无奈。那天讲的是文言文岳阳楼记。浑浑噩噩地过了许久，老师突然问： “古仁人不以物喜，不以已悲，谁能做到？”我陷入思索，不以物喜不以已悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的，思索如清风略过。那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。当我再次陷入思索，只听一个低低的声音： “以国破家亡悲，以百姓安乐喜。 ”“是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大