九年级上语文探究答案

1、.参考答案第一单元1沁园春·雪1mnfèn  ráo  so  hán  dio  sh2驰  象  装  娇  竞  采  骄  3夸X  对偶4无边无际  等到  鞠躬，倾倒  差、失  都  能建功立业的英雄人物  5略6俱往矣，数风流人物，还看今朝。7江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。8望  登高远眺    &#

2、160;           9惜  惋惜10千里冰封，万里雪飘。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。11这首词，上阕写北国雪景，下阕转入抒情、议论。写景是议论、抒情的根底，议论、抒情是写景的深化。       12逊13人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。2雨说1p  x  ù  k  zn 

3、zhì  yn  l  jù  su  o  sn  qin bo  chì2喑哑  留滞  襁褓  洗礼  喧嚷  蓑衣3拟人    X愁予4第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了5田圃、牧场、鱼塘、小溪；在严寒和干旱中，田圃冷冻了，种子

4、被禁锢；牧场枯黄了，牛羊无法放牧；鱼塘水浅了，鱼儿不能自由游动；听不见小溪潺潺的流水声。春回大地后，田圃润如油膏，种子会发芽；牧场的草复苏了，牛羊又可在这里放牧；鱼塘的水暖了、深了，鱼儿自由自在了；小溪重新欢唱了。6前一诗节描写了春雨到来之前失去生机与活力的大地；后一诗节描绘了春雨到来以后大地的勃勃生机。7雨是一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的使者的形象。作者运用拟人表现手法来写雨。8略  9沉闷10银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、桔红、灰黄、深绿11癞蛤蟆  它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花12云，像光亮干净的白布，连缀成一条硕长的腰带，围在了山

5、的半腰上。3*星星变奏曲1凝  遥  蜜  莲  寞  覆  僵  疲  烁  颤2漂漂亮亮  红红火火  星星点点  高高大大  白白胖胖3朦胧  江河4“星星象征光明，即春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。5星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。“每一首都是一群颤抖的星星用暗喻的修辞方法，说明“苦难的诗所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。6“瘦小的星比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳

6、失去了，连“瘦小的星也被“一颗又一颗地吹落，可见“夜的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。7在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。8诗中主要描写了披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，榆荫下的小潭等。这些景物寄托了诗人对康桥的依依不舍之情。9“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。使无生命的景物，化作有生命的人，湿润可人、艳丽娇媚的新娘。将清澈的潭水比作“天上虹，在揉碎的浮藻间竟变成“彩虹的梦。使清澈的潭水更具诗情画意，更让人迷恋。10不想惊动别人，更不想惊动这里的美景，表现了诗人的忧愁。4*外国诗两首1lí  shì&

7、#160; q  cónrón幽  莺  芒  寂  浸2略  3英  济慈  俄罗斯  叶赛宁  4静谧  美丽5听觉  视觉  6大河、小溪、原野上的青草。7表达了诗人对大自然的热爱和他安闲、宁静的心境。                   8C9不设统一答案。从某

8、一角度结合内容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表现诗人对美好生命的歌颂和追求。或从遣词造句的角度，抓住关键的富有表现力的词句进展分析亦可。第二单元5敬业与乐业1wù  pu  lüè  yl  tiáo  pián  u2迟疑  羡慕  教导  秘诀                 

9、;             3D4梁启超任公饮冰室主人维新戊戌变法  "饮冰室合集"5论语例：三人行，必有我师焉；温故而知新；己所不欲，勿施于人。6略                         

10、        7要乐业。8“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。9略。个人的或他人的事例均可10文章开篇提出了全文的中心论点或文章开门见山提出了中心论点；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。11主要论证了什么是骨气或论证了骨气的含义。121举例论证  侧重阐述了“富贵不能淫这一观点。2为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。13本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的。  事例略6*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1柩  诅  蕴涵  邃 

11、; 蔑  曙  郁  耀  2D31自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不承受别人的意见。2教条：XX上的信条，只要求信徒信从，不容许批判疑心。3恪尽职守：尽职尽责地做好工作。4法  浪漫主义  悲惨世界  巴黎圣母院5B                         

12、60;         6参考答案：振作谦虚理智坚强7演讲一开场，雨果就用“巨星陨落来比喻伏尔泰的溘然长逝，高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位。8比喻。例：他的摇篮映照着王朝盛世的余晖。9高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位或做出的世纪性的奉献。10培育良知，教化人类。11两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。12比喻。作者的意思是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。13意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典X，是流传千古的不朽之作。7傅雷家书两那么1r

13、uì záo  yè  yú  kuò  li                             2  C31重蹈覆辙        

14、        2涕泗横流         3自知之明         4气吞斗牛41所以  因果关系仿写略2要是假设关系仿写略3不仅递进关系仿写略5翻译  文艺评论  高老头  欧也妮·葛朗台  约翰·克利斯朵夫6第一问：针对傅聪遭遇挫折、精神消沉的情形写的。第二问：劝慰儿子如何面对感情创伤，学会

15、泰然处之。7告诉儿子不必担忧父母因为知道了孩子的精神消沉而烦恼不安；告诉儿子向父母诉苦是情理中的事；告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏，只有庸碌的人和超然的人才不会沉浮。8比喻。生动形象地说明控制情绪的必要。     9B10只要高潮不过分使你紧X，低潮不过分使你颓废，就好了。11孩子躲避那只盘子  孩子争抢那只盘子12那个方法既可以平息孩子对那只盘子的抱怨，又可让使用那只有缺陷盘子的人得到感情上的补偿，促使孩子争用那只盘子。13反映了人物得意洋洋、兴高采烈的心理。14意味着大家失去了表达爱意的媒介和时机。8*致女儿的信1tn  t&

16、#232;  chà  sù  póu  suì  lún2衍  伫  嬉  遏  稚  授  惑  勃31忐忑：心神不定。2无与伦比：没有可与它同类相比的。形容好到极点。3化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。4A  5     6略7她在作者面前翻开了童话、祖国语言和人类美德的世界；善于用童话解释极其复杂的难题。8爱情、忠诚、心灵的追念。9上帝第二次来到人间看到了

17、他所不理解的爱情的“忠诚，他恼怒于人类的自我创造。10爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。于是人“成了大地上的上帝。11字面上是指女儿拉着母亲的手，深层含义是女儿在母亲的爱和引导下成长。答“母女相依相爱，永不离弃亦可12很小时拉攥着母亲的食指；稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。13爱女儿，扶助女儿是母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖或说“爱恋永远不变。孩子女儿对母亲无比的信任。14“可是妈妈老了之后，

18、你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子.或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿.两句中任意一句均可。第三单元9故土1chá  shé  b xín  zài dài  bó  chán2略                       &

19、#160;         3D                        4A5愕然：吃惊的样子。     惘然：心里好似失去了什么的样子。6A外貌描写  B语言描写  C心理描写  D动作描写7D &#

20、160;                                8桑梓  故国  乡关9见面问候  送干青豆     答复询问       &

21、#160;          挑选东西10虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。或：中年闰土与“我的记忆中的印象差异极大11第一问答案要点：双方的称呼变了：以前互称“迅哥儿、“闰土哥；现在闰土叫我“老爷；闰土的外貌变了：以前是“紫色的圆脸，现在变得“灰黄，“而且加了很深的皱纹；手由“红活圆实变成“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了；双方关系变了：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。可见从前是亲密的，现在是隔膜的。“闰土性格的变化从选段中看没有依据，所以不提第二问答案：多子，饥荒，苛税，兵，匪，

22、官，绅，都苦得他像一个木偶人了。12答案例如：“非常难。第六个孩子也会帮助了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉表现了闰土说话吞吞吐吐，断断续续，可见其在生活的重压下性格变得迟钝麻木。提示：也可以扣住关键词语来分析13D  14老人与我谈论树叶的故事  直面人生，乐观向上的积极的生活态度15A16矍铄：形容老年人有精神的样子。冒昧：言行不顾地位、能力、场合是否适宜多作谦辞。17树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。18

23、bd，ace10*孤独之旅1A                                  2C3A比喻、夸X  B拟人  C夸X  D比喻4 。  ，  ：  .  .  。

24、0;                           5略61歇斯底里：形容情绪异常冲动，举止失常。此处是说暴风雨异常狂暴。2没头没脑：形容弄不清方向，失去了区分能力。此处是说鸭子不辨方向地乱跑。7暴风雨给了杜小康一个成长的时机和舞台，在和暴风雨的搏斗中，杜小康表现出了成人般的勇气和坚强。8衬托了杜小康找到鸭群的兴奋和感觉自己长大后的

25、欣慰。9这个细节既照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇花儿戳破了他的脚，同时也刻画了杜小康的坚强、成长和收获，说明成长需要付出血的代价。10这外表上是写鸭子，实际上是写杜小康，暗示了他“长大了。另外，写鸭子“下蛋了，实际上写主人的辛苦得到了回报，有了收获，更写出了杜小康在经历了风雨以后成长起来了。11我的叔叔于勒1D  2A拮据  B十拿九稳  C狼狈不堪  D与日俱增3B  D              &#

26、160;              4最后一处改为.5法  基泊桑  羊脂球  假设瑟夫  于勒6要点：于勒行为不正、糟蹋钱或：挥霍家产的事情；于勒发了财的事情。7故事情节：指派妻子看于勒    向船长打听于勒    相应心理：不安紧X、忐忑、慌X惊慌8一样点：虚荣、势利、自私；不同点：菲利普懦弱、虚伪；克拉丽丝精细、泼辣、刻薄冷酷。9菲利普夫妇会远远地躲开于勒。10

27、第一个班主任无视“我的内心感受，这种不尊重人的做法让“我过分注意到了自己的缺乏，开场自我封闭，自暴自弃；白教师给“我营造了一个和谐自由的环境，让“我走出了自我的狭小天地，找到了一个真实自信的自我。11“自习课上的造句练习，我做得好，白教师用我的练习册作为X本讲造句和“通过语文测试奖励我，把我的座位调到第一排两件事。12“漫长是因为“我等待着白教师的反响，内心非常紧X，所以感觉时间过得很慢；“短暂是因为白教师翻阅之后很快就有了“轻柔的笑声，“我的心里放松了，所以又感觉到时间过得很快。13感觉到了快乐、幸福和冲动。如：“这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。“我没有说话，眼泪竟大滴

28、大滴落下来。“一向对考试毫不在意的我，最起码也要考得比以前好点儿啊。“我的热泪汹涌而出。14说理能明了大意即可。如：座位是固定不变的，但人是可以进展选择的。只要你对自己有信心，即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。15自我封闭、消沉、自暴自弃自我反省自信、欣喜、感动。说明每个人，哪怕是一个小孩子，都是需要关注和尊重的。12*心声1hun  y  zn  ch  ji  tuò  rú  lán  s  d  y  quán2略 

29、60;                               3抽噎：抽搭，一吸一顿地哭泣。         发窘：为难。4但是  不是  而是    &

30、#160;    5C6李京京朗读课文的要求没有得到实现，继而纠正同学的朗读，又遭到嘲笑，但他没有灰心，在关键时刻依然举手，说明他是一个很执着的孩子。7程教师年轻好强，工作认真，爱荣誉，但在上公开课时搞“表演，而且只重视优秀学生，无视一般的学生，欠公平，不利于孩子们安康成长，应该予以否认，但是她在公开课上勇于改正错误，应该给予肯定。8表现京京想举手朗读课文，但是又担忧教师不点他、同学们嘲笑他的矛盾心理。9例如：怎么就只有一个李京京举手呢.他的声音那么沙哑，成绩又不好，肯定是读不好的，但是时间不允许再拖了，就凑合着吧。10例如：教师，我们都是您的学生，请您平等地对待

31、每一个人，让我们每一个学生都能在您爱心的培育下茁壮成长。第四单元13事物的正确答案不止一个1恭  易  jí  dì  mó  qiè  zàn  事2持之以恒：长久地坚持下去。恒：恒心。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉的样子。不言而喻：不用说就明白。喻：明白。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。31朽木不折金石可镂  2不成器不知道4"三国演义"  元末明初罗贯中；  &

32、#160; "儒林外史"  清代X敬梓；    "聊斋志异"  清代蒲松龄；    "西游记"  明代X承恩；    "红楼梦"  清代曹雪芹5例：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残6知识、运用知识，持之以恒地尝试7第一个“此指：有人认为知识是创造性思维必需的要素；第二个“此指：创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。8事例

33、一：约翰·古登贝尔经过尝试创造印刷机和排版术；事例二：罗兰·布歇内尔进展试验创造了乒乓球电子游戏。作者目的是证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识这个观点。9略。应扣住“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识这个观点来举例。10例如：X自清不吃美国救济粮。11通过正反比照使论证更加周密，更加深刻。12个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的；“荣与“辱在一定条件下可以相互转化。13“知荣辱是“做人的标准或对“做人起决定性作用。14*应有格物致和精神1D  “清应解释为“不切实际。2C      

34、60;                            3A                      

35、  4C5礼记  大学  礼记  大学  中庸6要探察竹子的性质，就要进展实地的栽种、研究和观察科学实验。证明了“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测这一观点。7要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。8偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。9传统教育的弊端，学生动手能力差，做研究时没主X，没主意。10希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一局部。11略。           &

36、#160;                12C                      13D            

37、;          14A、B151有一双敏锐的眼睛。2有一个善于思考的脑子。3有敢于坚持探求真理的勇气。16解决了疑难，找到了答案。15*短文两篇1A  2益，蜡，炼，阔，滥，辑，甚，辩，诀3"红与黑"  司汤达法国；                    

38、0;       "简·爱"  夏洛蒂·勃朗特英国；"复活"  列夫·托尔斯泰俄国；                    "老人与海"  海明威美国4英  培根51足以傅彩，足以长才   

39、                           2下笔如有神3文采藻饰太盛那么矫  4善读之可以医愚6头悬梁锥刺股，囊萤映雪，凿壁借光。7甲：可以开阔视野，学到许多课本上学不到的知识。乙：会占用大量时间，影响我们的学习。丙：适当地、有选择地进展课外阅读，这样做并不会影响学习，相反还能够扩大我们的知识面。言之成理即可8凡有所

40、学，皆成性格。或：读书能塑造人的性格。9人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。或：读书能够弥补人精神上的缺陷。第句先提出观点，然后用人身体上的病痛可以通过运动来消除来设喻进展论证，再列举三个通过读不同的书可以医治不同的精神缺陷的例子，充分地证明了论点。第句最后强调论点。            10略。16中国人失掉自信力了吗1A  2反映，清静，必需，渡过3假使这也算一种“信，  那也只能说中国人曾经有过“他信力，|自从对国假设  

41、0;                              转折联失望之后，便把这他信力都失掉了。有一些人思念他们的过去，  但是过去的东西永远不会再来了，|因此他们感到转折          &

42、#160;               因果将来的渺茫，从不把希望寄托在将来。因果4D    5C    6B    7D    8B9诚信是人类社会根本的道德规X，也是一种非常珍贵的资源。10第段：老实守信，能得到帮助，获得成功。诚信在创业阶段是珍贵的资源。第段：老实守信，能维护声誉，不断开展。诚信在守业阶段更重要。11第段列举不讲诚信

43、的事例；第段对不讲诚信的事例进展议论，指出：不讲诚信既害人又害己。12只要结合现实生活、从怎样做才能“拥有诚信的层面谈观点并适当分析即可。观点例如：要树立正确的荣辱观以诚信为荣、以欺骗为耻。应该对青少年进展“以诚为本，以信取人的诚信教育。倡导“从我做起“从身边小事做起。要严厉打击不讲诚信的经商行为。第五单元17智取生辰纲1B2川截尤假厉厉心生呕省艰当滥成及其采3B4C5B6智取生辰纲7粗暴蛮横8要点：利用炎热难耐的天气设计，诱杨志等人喝下药的白酒；为了麻痹杨志，过程巧妙，往白酒里下药。或答成：试喝、取药、下药、再喝受阻9B10作者先用侧面描写的手法，以行人的慌乱反响来突出牛二的可怕，然后用正面

44、描写的手法突出牛二形貌的丑陋。111“撞写出了牛二醉醺醺的泼皮相。2“扯写出了牛二的蛮横无理。121句中牛二的“抢写出了他的霸道；2句中杨志的“抢写出了他动作的敏捷。13写出了杨志杀牛二的正义性和众人对牛二的痛恨。14敢作敢当。                  15杨志卖刀，怒杀牛二。18*杨修之死1páo  chén  qì  lèi  z&#

45、232;n bn  hu2句中主语“中国人民与宾语“国家不相搭配；句也是主语与宾语搭配不当，前半句没问题，后半句“成为北方一大强国的主语是承前省略，应该是“晋文公，这与宾语“强国显然不搭配；句的后半局部“请勿用左手启动家电，以防万无一失不合逻辑，“防的应该是“万一；句的问题有两处，“一X桌子的半径两端不合逻辑，“不偏不倚是指公正，不偏袒任何一方，不能修饰“面对着面。改为中国是赞同成立联合国的首批国家之一。晋文公当上了晋国国君后，开展生产，整顿政治，训练军队，使晋国成为北方一大强国。因此，为了您的人身平安，请勿用左手启动家电，以防万一。他们坐在一X桌子的两端，面对着面。3C 

46、 4负荆请罪  一言不发  多愁善感  一见钟情5改建花园大门  分食塞北酥饼  揭穿“梦中杀人真相  插叙6既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操嫉妒他的才能，为消除隐患，故借违反军纪之名处死杨修，还由于杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，他必将成为这场斗争的牺牲品。7虚伪残忍，老谋深算。19X进中举1A  21腆；2踱；3轩敞；送；请教；4攥；舒；缩；揣3A    4    5略    67X进中举，快乐过度，以

47、至癫疯。8“老太太慌了，过来；昏厥得怕人“把报录人和邻居都吓了一跳；他疯的丑态“众人拉他不住；他疯的程度。9D    10动作描写、语言描写、神态描写11反映了科举制度选拔上的官吏们的奢华生活，他们有权有势，互相勾结，作威作福，有享不尽的荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。12粗俗、势利、嫌贫爱富、趋炎附势、见风使舵。    13B14“挨如果换成“走不好。因为“挨写出了周进既想进去而又怕不让进去的害怕心理。假设换成“走就不能形象地表现这一点。15反映了当时社会人情的冷漠和官吏的腐败。16因为周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那

48、是自己梦寐以求的东西，自己一生苦读却连半个秀才也不曾做过，梦寐以求的东西就在眼前，怎能不引起他阵阵心酸，所以他急火攻心，摔倒在地。17写众人的反响是从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。18只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。他那里肯起来！哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。19后半局部写周进中第后的喜出望外。贡院大哭详写，中第后喜出望外略写。20*香菱学诗1nì  zè  chui  zhu  hén  sào  ch

49、4;  záo  zhèn  w21常借指事物的关键。2意为山川灵秀，人物出色。3形容忧愁失眠的样子。3B  句中的成语“容光焕发意思是“脸上的光荣四射。这个成语适用于“人这个X围，而“企业是一个部门，所以使用不当。41"红楼梦"    "石头记"    一百二十  曹雪芹  高鹗  清代2贾宝玉  林黛玉  贾王史薛3黛玉葬花薛宝钗出闺成大礼宝玉挨打51长河落日圆"使至塞上&

50、quot;王维  2重帘不卷留香久"戏作长句之二"陆游3依依墟里烟"归园田居"陶渊明4墟里上孤烟"辋川闲居赠裴秀才迪"王维5潮来天地青"送邢桂州"王维6“来往的人都惊讶。    “都远远的站在山坡上瞧他。    宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的功夫天就亮了。我听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。香菱执着、努力、不达目的绝不罢休的性格特征。7香菱的“苦读

51、，黛玉的指导，还有大观园优越的环境。第六单元21陈涉世家1ji  hú  fèn huì  yn  lhán  jiàn  ch  shuò  wú  fú  zhn2辍怅  卜  烹苟祠篝袒稷罾被刑3司马迁  西汉  史学家  文学家  纪传  本纪  世家  列传  表  书  

52、60; "史记"41“適通“谪    2“唱通“倡    3“以通“已    4“被通“披5B其他几个句子都是判断句式。6陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！如今逃跑抓了回来也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧.王侯将相难道是天生的贵种吗.7例：亡羊补牢  家破人亡  亡命之徒8提示：钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊。9A    10C &#

53、160;  11D    12C    13B141等到    2有的有的人    15B161陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！2陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。17甲陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。乙陈胜起义建立政权后丧失民心，丧失了政权。181顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。2答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情

54、等均可。22唐雎不辱使命1j  fú  fú  xin  u  qin  jìn  o  náo  yù21B    2A    3A    4C    5B    6B31置意           

55、            2扩大                3轻视                4即使5仅仅      

56、60;                6盛怒的样子     7不祥                8明白4C    51通“措，置。        &

57、#160;             2抱歉                6B71大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。2韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。8蔺相如完璧归赵或烛之武退秦师；晏子使楚，令楚王自取其辱等，言之有据即可。91出使     

58、;                  2做，设置         3改                   4适宜10齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主的国家，

59、贤明的人就派他出使贤明君主的国家，无能的人就派他出使无能君主的国家。11机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。12言行：“秦王怫然怒；“秦王曰天子之怒，伏尸百万，流血千里。或秦王发怒蛮横霸道并威胁。13唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。14热爱国家、勇敢无畏、责任感强。23*隆中对1ln  suì yì  bn  duó  chn  jué  xié  dài  xù  zhòu  

60、;dn21答复、应对            2成认、同意     3接近、趋向     4拜访5命人退避                6失败