五年级部编人教版语文下学期课外知识阅读理解专项强化练习题

1、五年级部编人教版语文下学期课外知识阅读理解专项强化练习题班级：_ 姓名：_一、 课外阅读。祖父·后园·我后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵像酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。

2、我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，笑了十多分钟

3、还停不住，过一会儿想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提醒说：“爷爷今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。1这篇文章的开头写了什么内容？有什么作用？_2摘玫瑰、插玫瑰表现了“我”的_；_表现了祖父的慈祥、和蔼。3文章中多处写了“笑”，使人感到了人物的快乐。下面对“笑”的理解有错误的一项是（）A“我”笑得哆嗦起来，是因为祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起来。B祖母什么也没说就大笑起来

4、，是因为“我”在祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。C祖父把帽子放下，笑了十多分钟，是因为他知道了那玫瑰香并不是因为今年春天雨水大。4画“_”的句子表达了“我”怎样的思想感情？_二、 课外阅读。幸福铃声第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致的小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我

5、们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我能解决一切因难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那

6、欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我1第2、3自然段从四个方而写了“我”家的生活困难，请概括出来。（1）_（2）_（3）_（4）

7、_2用“ ”画出文中两次写“梦”的句子，并说出两次做梦分别表达了“我”内心怎样的思想感情。_3第七段说，“我有 多少话要亲口对他说”联系全文，想一想“我”要对父亲说什么。_4短文题目是“幸福铃声”，是因为父亲听见电话铃声，就知道_，所以父亲是幸福的；“我”每次打电话，就想起_，所以“我”也是幸福的。三、 课外欣赏。瓜香不减来时路田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过，那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。相距或远

8、或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下，等待那颠簸往来的汽车。卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步过去，羞涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也为了寻求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰，拨开茂密刺人的玉米叶子，屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠

9、一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现，看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地暗睁开眼，看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的瓜：“以后馋了就来，别害人啦！如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都

10、流淌着一股绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。1结合全文，说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？_2第4自然段在文中有何作用？_3第5自然段画线句子有什么表达效果？_4文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。_5说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。_四、 课外阅读我能行。一束白色的栀（zh）子花一束鲜花一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的

11、欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xiè）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人

12、关心与爱的。我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。1读画线句子，回答问题。（1）本句把_当作_来写。（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？_（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？_2“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？_3读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？_五、 课外阅读。意外赔偿那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获。那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看

13、着蔬莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着单车到附近超市购买烹调所需的调味品。两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是谁跑进来践踏了我的劳动成果？突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在蔬莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎嘎”的叫声。我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的莱园糟蹋成这个样子。和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻居很少讲

14、话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“请问夫人，您养的鸣子都在您的院子里吗？”她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美餐呢！”我直截了当地说。老妇人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。此时，那鸭子依然不停地啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那儿静静地等待我的发落。 “夫人，让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到厖”我气愤地说，但不失礼貌。老妇人颤巍巍地点点头，一言不发

15、，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没有见过她，而那场莱园“风波”也被时间渐渐淹没了。圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、香气四溢的硕大的烤鸭赫然出现在我的面前。烤鸭的脖

16、子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐，因为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”1请用简洁的语言概括本文的主要内容。_2文章第段画横线句属插叙，请你说说其作用。_3文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。_4结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。_5仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家菜的那只吗？说说理由。_六、 阅读短文，回答问题。最美的名字一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果，一个最

17、拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领 由来）我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被塌下来的一块楼板夺去了性命。两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。“是啊，（即使 但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身对着我的小嘴喂了一点儿唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点儿唾沫喂给了我。六十多个小时过去了，（1）我们竟然被解救

18、出来。为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但（2）我们全怔住了。那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺1用“”画出用得恰当的词。2联系上下文，写出下列词语的意思。（1）绝望：_（2）非同寻常：_3短文中有两个“我们”，其中（1）处的“我们”指的是_；（2）处的“我们”指的是 _。同学们之所以认为这个名字是“最美的名字”，是因为_。4请你对短文中的“两个阿姨”说几句话。 _七、 阅读理解。秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事

19、。他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fi bó）退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）

20、着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直

21、保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1联系上下文给加点词语选择恰当解释。（在序号前面画“”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起2对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）A全体同学对这件事都有疑义B全体同学对这件事都没有疑义C只有一个同学对这件事有疑义3短文第（_）和第（_）段围绕“秘密”具体写了一件事。4短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？_5短文中的小男孩是一个_的孩子。6想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（不少于40字）_八、 阅读理解

22、。_却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“

23、此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”1解释下列画线词。（1）旁若无人（_） （2）若某等之见（_）（3）必弃城而走（_） （4）吾兵止有二千五（_）2请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）第1、2自然段：_第3、4自然段：_3文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”

24、的不同内涵。（1）笑容可掬：_（2）抚掌而笑：_（3）拍手大笑：_4上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。（1）司马昭与司马懿的对比：_（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：_5这个故事中，孔明计策为何能成功？_6你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。（_）的诸葛亮 （_）的司马懿7请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。九、 课外阅读。莫干山的蝉鸣到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐

25、得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。真奇怪1给文中括号内选择正确的读

26、音。2找出第2自然段中的两对反义词。（_）（_） （_）（_）3是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。4短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。5把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。_答案1、1主要写玫瑰花茂盛。为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。2调皮、可爱 祖父笑，没有生气 3A4表达了“我”童年的幸福快乐之情。2、1我依赖特困生补助和微薄的奖学金生活。 我为省路费大学四年没回过一次家。 我还穿着高中时候穿的旧衣服。 我为省邮资，写的信不全寄出去。 2但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。那晚，我做了一个梦，

27、梦见我的父亲穿着红披风沾在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我第一次做梦表达了我对家乡、对父母的思念之情。第二次做梦既表达了我对父母的思念，也表达了我希望自己家的生活越来越好，有一个美好的未来的思想感情。3老爸，我又得到了学校的奖学金了，是全校最高的呢！还有，我写的论文也发表了，还有一笔稿费呢！我还要大声对您说，老爸，生日快乐。4女儿在他乡一切都好 父母对自己的牵挂和关爱 3、1乡间八月卖瓜的情景；乡亲让“我”免费吃瓜；孩子们结伴偷瓜；老瓜头的善良。2第4自然段在结构上承上启下，属于过渡段；在内容上，一方面交代了上段“我”吃瓜急切的原因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。3采用动作描写，生动形象地写出了我们害怕被人发现、小心翼翼偷瓜的样子。4表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好童年生活的怀念；作者希望这种美好、淳朴的感情永远延续、长盛不衰。5点名文章主题和线索；突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不减”；表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。4、1桅子花 人 不行。因为“依偎”一词有主动倚靠的情态，更能体现栀子花的可爱。 颜色和花香。 2因为“我”为别人付出了许多的“关心与爱”，觉得别人也一定会认为自己是可爱的。3让女儿体会到为别人付出爱，定会有爱的回报。5、1老妇人养的鸭子毁坏了“我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给