五年级语文S版语文下册古诗阅读考点知识练习

1、五年级语文S版语文下册古诗阅读考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 古诗阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。1诗中加点的“着”字应该读（   ）A.zhe B.zháo C.zhuó2仔细读本诗，你觉得“草满花堤水满溪”中的“满”字应该解释为（   ）A.全部 B.里面充满，没有剩余的地方 C.达到容量或时间的限度3这是诗人在归途中描绘的一幅田野风光小景图，读后使我们深深感受到_与_的和谐，仿佛看到柳树荫下一个_的悠闲的情景。2. 阅读提升。长相思

2、3;其一（唐）李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝！诗人通过对_、_、_等景物的描写抒发了感情，表现出_的痛苦。3. 先把诗句补充完整，再回答问题。滁州西涧独怜惜幽草_，_深树鸣。_晚来急，_舟自横。1这首诗是唐代_诗中的上佳之作，作者是_代诗人_，他与_并称_。2请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。晴   雨   涧中   涧边这首古诗按照从（ &

3、#160; ）到（   ）的顺序，分别描写了岸边的（   ）时景色和水上的（   ）时景色。3诗中写了哪些景物？_4用自己的话说说诗的后两行的意思。_4. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1“三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。2“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（_）的修辞方法。（多选）A比喻   B夸张 C拟人   D对偶3

4、后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_5. 阅读诗歌，回答问题。 乞巧七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1“七夕”指（    ）A.农历七月一日B.农历七月七日C.农历七月十五日D.农历七月十七日2下列说法中正确的一项是（    ）A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。6. 课内阅读。村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无

5、腔信口吹。1这首诗的作者是_代诗人_。2写出下面词语的释义。（1）陂：_（2）漪：_（3）腔：_（4）信口：_3翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。_4这首诗表达了诗人怎样的感情？_7. 思维飞跃。百川东到海，何时复西归？_，_。（1）用“”画出每句诗的节奏。（2）写出诗中的两组反义词。_ _（3）解释所填诗句：_（4）、这几句诗告诉了我们什么道理？_8. 阅读理解。寻隐者不遇_，言师采药去。只在此山中，_。1把古诗补充完整，再用“”标出诗句的朗读节奏。2写出下列诗句中标下划线的字的意思。(1)言师采药去（_）   (2)只在此山中（_）3这首诗中涉及_个人物，

6、分别是_、_、_。4古诗第三句是_的回答，省略的问话应该是：_？5这首诗描写的是诗人_的情景。作者采用_的形式，流露出对隐者的_以及寻隐者不遇的_。6诗人在问答中的情绪变化是：_。9. 古诗鸟鸣涧阅读。鸟鸣涧（唐）王维_，_。_，_。1补全古诗。2这首诗主要是写_，描写了_、春山、_、鸟等景物，表达了作者_。10. 阅读古诗，回答问题。十一月四日风雨大作（南宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。1首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的_；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他_的精

7、神，这在本册我们学习的他另一首诗_中也有体现。2下列赏析有误的一项是（   ）。A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力3“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射_。4本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？_11. 微群阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了

8、这首传诵千古的名作。 泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。 十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。1读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“×”。（1

9、）春望表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（_）（2）泊秦淮抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（_）（3）十一月四日风雨大作（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（_）2下列说法不正确的是（ ）A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。D.几位诗人都是在歌颂自己。3任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。_12. 按要求完成练习。四时田园杂兴（其三十一）_ _  _，_ _童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1补充

10、完整这首古诗。2这首诗的作者是_（朝代）_。3诗中分别出现了哪些人物？他们都在做什么？_4这首诗表达了诗人怎样的感情？_5课外你还知道哪些儿童诗？请你默写一首。_，_。_，_。13. 古诗阅读。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1这首词的作者是_代的_。词牌名是_。2“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（   ）A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B.走了一路，很累。3我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:_4分享一首表达作者思乡情感的古诗。_5结合词句,展开想象:夜深