江苏省连云港市赣榆区2019-2020学年度第二学期期中学业水平质量监测七年级历史试题（Word版无答案）

1、20192020学年度第二学期期中学业水平质量监测七年级历史试题一、选择题：请在下列的四个选项中选出最符合题意的一项（第19-28题，每小题1分 ；29-35题，每小题2分，共24分）19下列关于隋统一时间、方向正确的是 A. 581年，由南到北 B. 581年由北到南 C. 589年，由南到北D.589年 ，由北到南 20右图所示水利工程最主要的意义是A加强南北方经济文化交流 B. 结束了中国南北分裂局面C促进了沿岸工商业发展D有利于周边农田灌溉 21.“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”与这一现象相关的制度是 A禅让制B分封制 C郡县制D科举制22.“夫以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以

2、明得失。”材料中的“人”指 A房玄龄B杜如晦 C魏征 D姚崇23右图所示农具应为 A.翻车B曲辕犁 C筒车 D.秧马24.“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。”诗中的“世乱”指 A.安史之乱 B.黄巢起义C后梁建立D陈桥驿兵变25.“自秦以下，文莫盛于宋。”这反映北宋时期 A百家争鸣B独尊儒术C.藩镇割据 D.重文轻武26下列能反映北宋与少数民族政权并立示意图的是 27.“冻死不拆屋，饿死不掳掠。” 这一记载反映了A卫青北击匈奴B岳飞抗金 C文天祥抗元 D.戚继光抗倭28中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是A.澎湖巡检司 B北庭都元帅府 C.台湾府 D台湾省29.隋唐时期最

3、显著的阶段特征是 A大一统格局的奠基 B政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代 D.南北对峙局面的形成 30.“载初元年二月，策问贡人於洛城殿殿前试人自此始。”这一形式的开创者是 A隋炀帝 B唐太宗 C武则天 D.唐玄宗31.赵翼曾指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋（功）臣武将者。”对此理解正确的是 A.五代十国时期解决了藩镇割据局面B.五代十国是藩镇割据局面的延续C.五代十国时期武将节度使不被重用 D.五代十国时期各国全部使用武将 32.目前已知世界上最早的纸币是 A五铢钱 B 瓦子 C交子 D会子 33在宋代最受人们重视的节日是 A.春节B清明节C.端午节D中秋节34.下列绘画作品反映宋代

4、市民生活的是 35下列政权与其建立者搭配正确的是 A.隋朝杨广B.唐朝李世民C北宋赵匡胤 D元朝铁木真 二、非选择题：（每题12分，三题共36分）。 36. (12分）学习、传承、弘扬中华优秀传统文化既是时代的要求，也是历史赋予我们的使命。运用所学知识，回答下列问题。 (1)研读经典，温故知新是学习传统文化的主要方法。概括材料甲反映的盛世局面。结合所学知识，分析该局面出现的原因。(5分）甲：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。（摘自杜甫 忆昔）(2)涵养情怀，知行合一是传承传统文化的重要途径。指出材料乙描述的印刷方式并写出该方式的发明者。据材料乙结合印刷方式发展历程

5、，说明中国古代工匠们的情怀。(5分） 乙：其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。若止（只）印三二本， 未为简易；若印数十百千本，则极为神速（摘编自沈括梦溪笔谈）(3)鉴古创新，与时俱进是弘扬传统文化的首要方式。据材料丙，简述新时代弘扬中华 优秀传统文化的现实意义。(2分） 丙：文化是一个国家，一个民族的灵魂。文化兴国运兴， 自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴 展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义； 文化强民族强。没有高度的文化 要坚持中国特色社会主义文化友 化强国。（摘自中共十九大报告）37. (12分）践行民族团结进步教育可以以史为鉴。运用所学知识，回答下

6、列问题。 (1）恰当的民族政策促进民族团结进步。据材料甲指出唐太宗实行的民族政策。结合所 学知识，写出他践行这一民族政策的典型习州：并分析该事件的历史作用。(4分） 甲：“自古皆贵中华（中原汉族），贱夷狄（泛指少数民族），朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。（摘编自资治通鉴唐纪） (2)加强民族交往、交流、交融可以推动民族团结进步。写出促成材料乙中历史现象的盟约。据材料乙并结合所学知识，简析该盟约签订给双方带来的影响。(3分） 乙：真宗景德二年，令雄、霸州五榷场（宋辽边界开设贸易场所），以通其贸易。自此， 沿边州军，各守疆界，两地人户，互不交侵。辽人多以赢老之羊及皮毛，易宋之绢。彼 此利之，人

7、人安居，不乐战斗。（摘编自剪伯赞、郑天挺中国通史参考资料） (3)有效的边疆管理能够维护民族团结进步。归纳材料丙中元朝疆域特点，指出据此特 点设定的制度。结合所学知识，写出元朝在中央设立直接统辖西藏的机构并说明该机构 设置的意义。(5分） 丙：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。（摘编自元史地理志）38. (12分）历史解释在本质上是对过去事物的理解。运用所学知识，回答下列问题。 (1)历史解释应从具体的时空出发。结合所学知识，指出甲一、甲二中的历史人物生活的朝代并分别写出他们的名字及主要贡献。(5分） 甲一甲二(2）历史解释应依据史料，还原历史真实。概括材料乙反映的经济现象。结合所学知识，指出这一经济现象完成的时期。(2分） 乙：朝廷在故都（东京开封) 时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根柢（基础）。语曰“苏（苏州）常（常州）熟（丰收），天下足”，（摘编自陆游渭南文集卷二十 (3)历史解释须揭示历史事件间的因果关系。结合所学知识，列举材料丙中“海港”成为主要媒介的具体表现，分析促使使宋朝向“海上强国”发展的政策和科技原因。(4分） 丙：尤其是宋朝，对外贸易量远远超过以往任