部编三年级下册语文学科教学计划

1、部编三年级下册语文学科教学计划一、指导思想义务教育课程部编版教科书语文三年级下册是以中共中央国务院关 于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务 教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力 度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教 学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文 素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生情况分析三年级一班共有学生46名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后 进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读 的好习惯，并有

2、一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学 习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不 够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与 指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快 乐学习，共同进步。三、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略t课文7篇。每组教材包括 导语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习活动。附录部 分包括识字表，要求会认 250字；写字表，要求会写250字；词语表。教材共 八个专题。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育 价值本册要求认250

3、 个字、写250 个字。本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、教学重难点：教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文

4、内容和表达情感的能力；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、学习目标1在语文学习中，体现8 个专题的思想。2认识250 个字，会写250 个字。累计认识2200 个字，会写1600 个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美

5、词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下 见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请 教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他 人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的 观察所得。六、教学措施：1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识

6、字任务。培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中

7、学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、单元教学计划第一单元教学计划课题第一单元：可爱的生灵 单元序号11教学目标> 教学目的要求1认识28个生字,读准4个多音字，会写36人字，写3

8、4个词语。2能正确流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和 ,、指定的课 文段落。默写绝句3能试着一边读一边想象回闻。4能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动，的语句并摘 抄。5能仿照课文中的片段写一种自己喜欢的植物。教 材 及 学 生 分 析本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了 3首古诗和3篇课文， 多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。占诗三首呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象：燕子一文简笔勾勒J燕子的外 形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；荷花一文细 腻地描皆了荷花的姿态把一池荷花描绘成“一大幅活的画”，昆虫备忘录则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。教学时 对学生找出或画出

9、的优美生动语句， 不要作过多限制，应尊重学生 的阅读体验。重点难点识字写字教学的重点。激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。1古诗三首2课时燕子2课时3荷花2课时昆虫备忘录1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课第二单元教学计划课题第二单元：寓言故事单元序号21教学目标> 教学目的要求1 .认识27个生字，读准4个多音字，会写31个字，会写32个词语。2 .能止确、流利、有感情地朗读课文。背诵守株待兔。3 .能结合相关语句，体会人物/、同的性格特点。读懂故事，明白道 理。4 .能借助注释读懂文言文。5 .能结合生活实际对故事发表自己的看法。教 材 及 学 生 分 析本单元以“寓言故事”

10、为主题组元是继三年级上册“童话世界”单元之后，第二次以文体组元，编排了 4则寓言故事：守株待兔陶罐和铁罐鹿角比和鹿腿池子与河流,4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓百、当代寓百，也启伊索寓百和克需洛夫寓百：文体有故事还有诗歌。丰富多样的学习素材 ，为学生认识、了解寓言打开了，扇窗。在此之前，学生已经学过一些寓言，对寓言有过感性认识。这次专门编排寓言单元，旨在引导学生进一步了解和认识寓言。难重占"点"八、八、识字写字教学的重点。激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。课时分配5守株待兔（2课时）6陶罐和铁罐（2）7鹿角比和鹿腿（2）8池子与河流（1）口语交际（1）习作（2）语

11、文园地（2）第三单元教学计划课题第三单元：中华优秀传统文化单元序号3学（ 目或 的学 要 目 求标 ）1 .认识36个生字,读准7个多音字,会写37个汉字,会写50个词02 .能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。3 .能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作 出解释。4 .了解课文相关段落是怎样围绕一个意思写下青楚的。教 材 及 学 生 分 析本单元以“中华优秀传统文化”为主题编排了 4篇课文。古诗三首描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时的W景，纸的发明介绍了纸的发明经过，告诉人们中国古代的四大发明之一与纸术 ”极大 地促进了人类社会的进步和文化的发展；赵州桥重点介绍了桥

12、的 坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳，人民的智慧和才干一幅名扬中外的画具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现古都的风貌和当时人们的生活情景。这个单元主要是为学生进行"围绕一 个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的引导。重点- 唯点 _识字写字教学的重点。围绕一个意思把一段话写清楚是教学的难点。课时分配9古诗二首2课时10纸的发明2课时11赵州桥2课时12一幅名扬中外的画综合性学习4课时语文园地2课第四单元教学计划课题第四单元：观察与发现单元序号41教学目标> 教学目的要求1 .认识本单元26个生字,会写25个字,会写45个词语2 .止确、流利地朗读课文，能背诵

13、指定的段落。3 .默读课文，能借助关键语句概段话的大意,读懂课文内容， 感受观察和发现带来的乐趣。4 .能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写 句子。占八、教 材 及 学 生 分 析本单元以“观察与发现”主题编排了花钟蜜蜂小虾3篇课文，这些课文从不同的角度介绍了留心观察获得的各种发现。花钟通过观察发现了植物不同的开花时间；蜜蜂通过观察与实验， 发现了蜜蜂具有辨认方向的能力；小虾通过观察，了解了小虾的生 活习性。教材旨在引导学生知道细致的观察， 感受观察的乐趣，培养学 生做生活有心人、养成认真观察留心周围事物和勤于思考的好习惯。识字写字教学的重点。感受观察和发现带来的乐趣是教学

14、的难点课时 13花钟2课时分配 14蜜蜂2课时15小虾1课时习作2课语文园地3课第五单元教学计划课题第五单元：大胆想象单元序号5教学 ( 目教 的学 要目 求»1 .认识16个生字，会写26个字，会写32个词语。2 , 了解课文内容，内容，感受作者大胆和未用奇的想象。3、能和同学交流自己想象到的内容。4 .能借助习作例文写一个想象故事。教 材 及 学 生 分 析单元主题是“大胆想象”。教材编排了两篇精读课文小真的长头发我变成了一棵树和两篇习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫。4篇课文从不同的角度用不同的方式讲述了未用奇有趣的想象故事。这些故事中的想象大胆、奇特 ，能让学生充分感受到想

15、象的神奇。小真的长头发根据长头发的特点展开想象，描皆了各种长头发的未用奇用途，表现小女孩的美好梦想。我变成了棵树讲述了 “我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象钟实现了我美好的愿望。旨在鼓励启发学生大胆想象培养学生的想象力口思维能力 ,激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。难重点"点'八、八、识字写字教学的重点。大胆和未申奇的想象是教学的难点。课时分配16小真的长头发2课时17我变成了棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫 4课时第六单元教学计划课题第6单元：多彩童年单元序号61教学目标> 教学目的要求1 .认识29个生字,读准1个多音字,会写35个生字，会写43个

16、词语。2 .朗读课文。背诵溪边。3 .默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子。能理解课文的 主要内容。4 .能体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美，丽的去处。5 .能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处，教 材 及 学 生 分 析本单元围绕“多彩童年”这一主题编排了 4篇课文童年的水 墨画以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩自由自在；剃 头大师折射出童年生活的纯真匕肩趣肥皂泡写出了儿童丰富 的想象和美好的憧憬；我不能失信讲述了宋庆龄小时候诚实守信 的故事。4篇课文从/、同角度呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童 年生活的纯真和美好。本单元的精读课文引导学生学习，运用联系上 下文联系生活

17、等方法来理解难懂的句子 ，略读课文引导学生自觉运 用这些方。.睢 重点 点识字写字教学的重点。激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。18童年的水墨画2课时19剃头大师2课时20肥皂泡2课时21我不能失信1课时习作2课时语文园地2课时第七单元教学计划课题第七单元：奇妙的世界单元序号71教学目标> 教学目的要求1,认识24个生字读准2个多音字,会写35个字,会写49个词语。2,有感情地朗读课文。背诵指定的自然段。3 . 了解课文是从哪几个方面把事物写¥青楚的,理解课文的主要内 容,感受大自然的奇妙。4 .知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。5 .能体会课文语言表达的好处，能借鉴课文

18、的表达仿写句子。教 材 及 学 生 分 析本单元以“奇妙的世界”为主题编排了，我们奇妙的世界海 底世界火烧云3篇课文.其中我们奇妙的世界展现了世界的 本用奇和活力；海底世界揭示海底世界景色的奇异和物产的丰富火 烧女描绘了变化极多极快的火烧女的奇特和瑰丽。大自然如同一位 未饰的魔术师,把无穷无尽的奥秘隐藏在天地间，吸引着人们去寻找 去发现。本单元课文谛言优美，适合进行朗读训练，要引导学生独处 天地之间的神奇，与美好，独处对大自然的喜爱之情。难重占"点"八、八、识字写字教学的重点。激发学生热爱大自然的情感是教学的难点。课时分配22 «,我们奇妙的世界2课时23海底世界

19、2课时24火烧云2课时口语交际1课习2课作语文园地2课第八单元教学计划课题第八单元：有趣的故事单元序号81教学目标> 教学目的要求1认识32个生字，读准5个多音字，会写25个字，会，写26个 词语。2 .分角色朗读课文，能读出故事中人物对话的语气，体会人物 特点。3 .默读课文，交流自己觉得最后意思的内容 ，体会故事的有 趣。4 .能借助提示,按顺序复述故事，不遗漏重要情,教 材 及 学 生 分 析本单元以“有趣的故事”为主题编排了 4篇课文。慢性子裁缝和急性子顾客，裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局很有意思，出人意料，却在情理之中。方帽子店，人们在为方帽子店主人固执、愚蠢感到好笑的同时，不由思考"那些不舒服的方帽子，慢慢成为古董的原因、，漏幽默地诠释了什么叫"做贼心虚；枣核生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机 智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶官的故事。引导学生关注 重要有节。复述故事。难重占点'八、八、识字写字教学的重点。复述故事是教学的难点。课时分配25慢性子裁缝和急性子顾客2课时26方帽子店2课时27漏2课时28枣核1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时八、教学进度表第二学期三年级语文（下册）教