精品课件《稻草人》ppt

1、 叶圣陶的童话作品有：叶圣陶的童话作品有： 一粒种子一粒种子、稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像、皇帝皇帝的新装的新装、画眉画眉、玫瑰玫瑰和金鱼和金鱼、快乐的人快乐的人、聪明的野牛聪明的野牛、书的夜书的夜话话、含羞草含羞草、蚕和蚂蚕和蚂蚁蚁等。等。 学习目标学习目标 一、掌握本课生字新词。一、掌握本课生字新词。 二、读通课文，把握课文的主要内容。二、读通课文，把握课文的主要内容。 自学指导（一）自学指导（一） 自由朗读课文，自由朗读课文，边读边画出生字词边读边画出生字词，要，要求：读准字音，读通课文。求：读准字音，读通课文。 肌肤肌肤j fln didi懒懒 怠怠 s u稻稻 穗穗hu

2、咽咽 喉喉gng耕耕 种种j橘橘 子子h褐褐 色色howndindin祸祸 事事挽挽 救救沉沉 甸甸 甸甸 自学指导（二）自学指导（二） 默读课文，思考：课文的主要内容是什默读课文，思考：课文的主要内容是什么？么？ 自学检测（二）（自学检测（二）（4分钟）分钟） 默读课文，思考：课文的主要内容是什么？默读课文，思考：课文的主要内容是什么？ 一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，他非常一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责，也非常爱他的主人。一天夜里，稻草人在尽责，也非常爱他的主人。一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子长势很好，替可怜的主人高兴；稻田里看到稻子长势很好，替可怜的主人高兴；当他看到一个小

3、蛾飞来，再稻叶上下子时，因无当他看到一个小蛾飞来，再稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急法把即将发生的祸事告诉主人而焦急;当子变成肉当子变成肉虫毁了即将获得好收成的稻子，他为主人一年的虫毁了即将获得好收成的稻子，他为主人一年的辛苦又白费了而痛心。辛苦又白费了而痛心。当堂训练（11分钟）一、抄写生字两遍并组一个词。二、组词。怠（ ） 穂（ ） 喉（ ） 橘（ )台（ ） 惠（ ） 候（ ） 矛（ ）祸（ ） 甸（ ） 褐（ ） 搓（ ）锅（ ） 句（ ） 渴（ ） 差（ ）三、自由朗读课文。 第二课时 学习目标学习目标一、体会稻草人的感情变化及变化的原因。一、体会稻草人的感情变化及

4、变化的原因。二、说说稻草人给你的印象。二、说说稻草人给你的印象。三、有感情地朗读你所喜欢的部分。三、有感情地朗读你所喜欢的部分。 自学指导（一）自学指导（一） 默读课文，思考：默读课文，思考：1、稻草人的感情发生了哪些变化？通过什么、稻草人的感情发生了哪些变化？通过什么动作可以看出稻草人的感情变化？（在课动作可以看出稻草人的感情变化？（在课文中找出相应的词语。）文中找出相应的词语。）2、稻草人的感情为什么会发生这些变化？、稻草人的感情为什么会发生这些变化？ 默读时可以边读边画，默读完后可以默读时可以边读边画，默读完后可以同桌互相讨论。同桌互相讨论。 自学检测（一）（自学检测（一）（10分钟）分

5、钟）一、稻草人的感情发生了哪些变化？一、稻草人的感情发生了哪些变化？ 稻草人的感情变化经过：高兴稻草人的感情变化经过：高兴着急着急惊恐惊恐焦急（急得不得了、急得要命）焦急（急得不得了、急得要命）痛心痛心 自学检测（一）自学检测（一）稻草人的感情为什么会发生这些变化？稻草人的感情为什么会发生这些变化？高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，刚还清；今年的稻子长得好。刚还清；今年的稻子长得好。着急（第四自然段）：见到小蛾落下了。着急（第四自然段）：见到小蛾落下了。惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子。惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子。焦急

6、（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了个病人的样子。个病人的样子。痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。 自学指导自学指导 （二）（二） 再次默读课文，再次默读课文，4分钟后说说稻草人给分钟后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。），找出课文中的相关语句。流。），找出课文中的相关语句。 作者怎样刻划出稻草人的形象。作者怎样刻划出稻草人的形象。 自学检测自学检测 （二）（二） 说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。）

7、全班交流。）尽职尽职：1、勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息。、勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息。 2、牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想、牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想极力驱逐他，想把祸事告诉主人。极力驱逐他，想把祸事告诉主人。善良善良：1、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰难。难。 2、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，就焦急、痛心。就焦急、痛心。3、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警告主人，但无济

8、于事，成了病人的样子。告主人，但无济于事，成了病人的样子。 作者怎样刻划出稻草人的形象？作者怎样刻划出稻草人的形象？ 通过稻草人的外貌、心理、动作、神态通过稻草人的外貌、心理、动作、神态的描写刻画出稻草人的形象。的描写刻画出稻草人的形象。 当堂训练（当堂训练（15分钟）分钟）一、填写稻草人的感情变化经过。一、填写稻草人的感情变化经过。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、说说下列破折号的作用。二、说说下列破折号的作用。A 表示对上文的解释或补充表示对上文的解释或补充 B 表示话题的转移表示话题的转移 C 表示话语表示话语的中断的中断 D 表示声音的延长表示声音的延长 1、他却拿着一把破扇子、他却拿

9、着一把破扇子 其实也不能算拿。其实也不能算拿。2、他想，今年的收成一定可以使它的主人、他想，今年的收成一定可以使它的主人一个可怜的老一个可怜的老太太太太笑一笑了。笑一笑了。3、“哗哗哗哗”我一望，原来是清洁工在扫地。我一望，原来是清洁工在扫地。三、把下列反问句变为陈述句。三、把下列反问句变为陈述句。1、她以前哪里笑过呢？、她以前哪里笑过呢？2、他的脸上满是皱纹，哪里会露出笑容来呢？、他的脸上满是皱纹，哪里会露出笑容来呢？ 选做题选做题给课文分成三部分，并写出每部分的大意。给课文分成三部分，并写出每部分的大意。第三课时 学习目标学习目标一、能用自己的话复述这个童话故事。一、能用自己的话复述这个童

10、话故事。二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻草人的思想感情。草人的思想感情。三、展开自己的想象，续编故事。三、展开自己的想象，续编故事。 自学检测（一）自学检测（一） 默读课文，然后试着用自己的话讲述默读课文，然后试着用自己的话讲述稻草人稻草人这个童话故事。（可以适当发这个童话故事。（可以适当发挥自己的想象）挥自己的想象） 自学检测（一）自学检测（一） 指名试讲故事。指名试讲故事。 自学指导（二）自学指导（二） 把课文中最感动你的地方多读几遍，要把课文中最感动你的地方多读几遍，要能读出感情来，并说说你为什么感动。能读出感情来，并说说你为什么感动。 自学检测（二）自学检测（二） 指名朗读自己最受感动的地方，并说指名朗读自己最受感动的地方，并说感动的原因，然后大家评议。感动的原因，然后大家评议。 自学指导三自学指导三 想想稻草人想想稻草人“禁不住低头哭了禁不住低头哭了”以后，以后，还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动笔写下来。笔写下来。 自学检测（三）自学检测（三） 指名试讲故事。指名试讲故事。 课堂小结课堂小结 叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善良的稻草人形象，同时也让我们感受到善良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧社会农村劳动人民的悲