pgjftq洪山教育区初中语文骨干教师培训实施方案

1、-+懒惰是很奇怪的东西，它使你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉;它剥夺你对前途的希望，割断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。罗兰A优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。        宜宾网络发展比较成熟，几家同类网站发展情况不理想，查看口碑网用户最新点评论时间为2007年6月29日。可以看竞争类网站发展不够理想。        宜宾地区虽然有几家类似网站，但是在

2、用户们的记忆是非常模糊的，*可以打出宜宾生活消费第一门户品牌口号，迅速强占市场，使宜宾人在心理知道宜宾最大的生活消费门户网是*，这样同类网站就失去的竞争力 B劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据，        对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2       项目外部因素 A机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很好，前面的那些网站培养的用户和

3、企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服务开始进行征税。洪山区初中语文骨干教师培训实施方案一、指导思想以邓小平教育理论为指导，依据国家教育政策和法规，根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施教、学、研、用相结合，突出时代性、创造性、实效性，建构成体现终身教育思想的具有

4、开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系，探索多样化的培训模式，努力建成一支适应21世纪需要的，具有现代科学文化素养和创新精神的区级中学语文骨干教师队伍，从根本上推动全区基础教育现代化的进程。二、培训目的通过培训，受培训骨干教师具有很高的政治思想和职业道德水准，专业知识和学术水平，教育教学和科研能力等方面综合素质有显著提高，为培训对象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中学语文教育骨干创造条件。中学语文骨干教师培训，是终生学习的需要。它是根据信息时代语文教育发展的现实和趋势，进行的重点培训。引导、激励、帮助培训对象自主发展，使培训对象更新教

5、育观念，更新知识结构，提高整体素质，提高实施素质教育的能力及自我发展的能力，通过培训强化教师语文教育的改革精神和实践能力。培训对象应达到如下具体要求：1、 更新教育观念，树立正确的人才观、质量观和学生观。2、 提高语文学科专业素养，了解本学科及中学语文课程发展动态。3、 了解国骨外教育科学研究最新成果，能独立开展中学语文学科教育科学研究。4、 掌握现代教育技术，能适应信息化社会对中学语文教育教学改革发展的要求。5、 提高自我反思、自主发展能力，在实施素质教育过程中形成鲜明的中学语文教育教学风格，在当地中学语文教育教学改革中发挥示范作用。 三、培训对象及人数：初中语文骨干教师30人。四、培训时间

6、时间：工作日一天；双休日一天。共计15天。具体安排为：第一阶段：重点为集中理论学习和教育教学技能学习交流，时间为8天。主要用于知识的补充和观念更新。着眼于中学语文、理论文化素养，帮助其拓展视野，更新知识结构，提高教学的成熟度，增强学术能力和自我提高能力。第二阶段：重点为教育教学实践与考察，时间为3天。主要用于教学能力的提高。通过优秀教师的教育教学实践观摩与考察，着眼于提高中培训教师在工作中实施素质教育的能力，加强理论指导教学实践的能力，为形成教学风格和教学特色打基础第三阶段：重点为开展教育科研，进行科研选题、立项、开题，并着手开展初步的课题研究工作，时间为3天。主要用于科研能力的提高。着眼于培

7、训教师的科研意识和科研能力，使其善于发现和掌握教学规律，善于反思性地总结，增强创新能力。 第四阶段：集中学习后跟踪指导一年。一年中学员要完成“五个一”，即：一篇研究报告，一篇关注新课程的调查报告，一节汇报课，一节优质课件，一万字的读书笔记。五、培训内容及任课教师课 程课 时任课教师学 历职 称现代师德修养4课时曲鲁捷硕士教 授教育法学基础4课时谭细龙硕士教 授语文新课标4课时黄珞珈大学特级教师阅读教学8课时官之端大学中 高作文教学8课时詹玉琳大学中 高文体解读及新视角8课时张 浩大学副教授语文教学观摩及教学评价24课时黄珞珈大学特级教师启发式教学8课时韦志成大学教 授当下的文化空间8课时皇甫吉

8、庆大学教 授多媒体在中学语文教学中的应用16课时詹随东大学高 讲语文教学科研方法及论文写作4课时洪镇涛大学特级教师中学语文教学法8课时徐主任大学研究员学员自选内容16课时六、培训形式讲授、示范、讲座、观摩、讨论、教育教学考察、撰写论文七、培训管理培训工作自始至终在区教育局的领导下开展工作，确保培训工作的顺利完成。本着“精心组织、优质服务、严格管理、务实求效”的原则，组建组织机构，把各项任务落实到人，相互配合，使培训工作保持管理有序，服务到位。为参加培训学员提供良好的学习、生活环境和条件。1、 在学校统一领导下，成立中学语文骨干教师培训小组。由学校领导负责整个培训工作的组织和管理，聘请教育专家、

9、中学语文特级教师或区名师进行指导，并负责培训课业指导和结业鉴定。2、 选派具有高尚敬业精神、丰富教学经验和较强管理能力的教师任专职班主任，负责班级的日常管理工作。3、 建立学员学业档案，保存学员在整个培训过程（包括跟踪服务阶段）的原始资料，真实、全面地反映学员的学力水平。4、 定期举行培训教师和学员座谈会，交换培训意见。根据学员的实际需要，及时局部调整培训计划，提高培训水平，使培训工作获得实效。5、 按照关于骨干教师省级培训的有关规定，严格纪律要求，出勤率达到90%，确保培训质量。6、考核合格者，记入继续教育120学时、20学分，并作为区级骨干教师候选人和区学科带头人、优青评选必备条件。八、培训经费a)授课费：15天×1000元1