四川省资中县第二中学2020-2021学年高二上学期1月月考语文试题 Word版含答案_第1页
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文档简介

1、资中二中高2022届高二(上)1月月考语文试题考试时间共150分钟,满分150分 试卷分为第卷(阅读题)和第卷(表达题)命题人: 审题人: 注意事项:请把所有选择题涂在答题卡上对应题号处。切记!切记!切记!第卷(阅读题70分)一、现代文阅读(30分)(一)阅读下面的文字,完成13题(15分)。第二种失败麦家第九次冲锋被击溃下来的时候,他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽,禁不住仰天号叫了一声。这粗壮的悲鸣,似雄狮的怒吼,歇斯底里,撕心裂肺。这是一个有风有阳光的日子。就像以往许许多多个美丽的清晨一样,山雾袅袅,轻风送爽,小鸟鸣唱,晨曦把半个山头映得霞光四射,整个是一派充满诗情画意的景致

2、。但是,突然的,这往日的宁静和美妙很快被粉碎了。是战争打扰了它!他奉命在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋,然后是第二次、第三次、第四次一次又一次冲上去,一次又一次被打下来。现在,绛红的太阳跌落在山顶的另一边,四射着早晨一样的金色光芒,但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡,远看,像开满了杜鹃,又像布满了红旗,既悲惨,又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛,破败不堪。他看一眼还在继续跌落的太阳,心想,太阳走得真快啊。山坡下,士兵们又一次在整队集合。他要组织第十次冲锋。队伍终于横出来了。站在他面前的,只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。同志们他觉得自己的声音也是很陌生

3、的,又哑又黏,像喉咙里堵满了稠血,敌人还在山上,我们还冲不冲锋!冲!他觉得听到了四百个人的喊声,好像山坡上的尸体也在喊。太阳在继续西沉。他抬头看看落日,又回头看看队伍,知道自己现在只能做最后一次努力了。我再也输不起了,他想。第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰,吼叫着,疯狂地直往山顶扑去。枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来,中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。他冲在队伍的前面,时而匍匐,时而跃进,那挥舞手枪的样子,就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。突然,他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上,热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。子弹钻进他大腿了!“我冲不上去了!”他悲愤地吼叫

4、着。他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋,他拉开嗓门大喊:冲!给我冲!往上冲!不一会儿,所有没有扑倒的战士都越过他,冲到了堑壕外沿。终于,一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。很快,第二个也跟着上去了。三、四、五七九,他激动了,又一次挣扎着想站起来。可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。他站不起来!渐渐地,厮杀声开始冷落了下来,而这时一声突然的枪响,似乎像是打出了一个句号。从此,山顶如同死光了人,再没有发出一点声音。他知道,胜负已经摊牌。谁胜?谁负?他激动得要死,也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸,或者一个声音。是的,捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了,也损失尽了,接下来

5、应该请他收获和交代了。终于,山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜,但他几乎不用看,只是用鼻子嗅了一下,就觉得脑浆飞溅那是敌人的旗帜!山坡上,静静的。还有人吗?他回头扫视山坡:山坡上,只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体,他也忍不住吼叫起来:还有人吗?谁还能冲锋?只有山谷的回音:谁还能冲锋还有人吗一阵风过,他打了一个寒战,同时也清醒了。恍若一场梦醒来,他接着又看见了辉煌的落日,和满山满坡的尸体,还有那面迎风招摇的旗帜。难道我这样趴着等着来人把我抬下去,或者拖上去?他想。不,我不想作为一个伤兵被人抬回去,也不能做俘虏,被他们拖上去。他自言自语道,我要爬上去,我没死

6、,我应该爬上去,爬上去决一死战。这叫宁死不屈。他一拱一拱地爬起来了,夕阳的光辉照耀着他,像照耀着一片熠熠发光的金属。他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓,只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中,直逼山顶,直逼那面狰狞的旗帜。堑壕就在眼前,这是多么激动人心!接下去,他只要来一个翻滚就上了山顶了。此时此刻,他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。但是,他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。旗帜似一个威风的巨人傲然凌立,孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。它是对方胜利的铁证。看着它,他的冲动和勇气顿时损失了大半。他想,你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样?让对方再次享受屠杀的快乐?他对自己说,我被打垮了。与其上去

7、让他们屠杀,让他们享受屠杀的快乐,我宁可自杀于是,枪口顶在了太阳穴上。是右边的太阳穴。是的,他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。晚霞如血,光辉抹在他身上,他感到了光辉的压力。其实,作为军人,最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度,他想。既然败局已定,那么还有什么可留恋的?于是,他开始下达此生的最后一道命令:开枪!枪声拔地而起,直插云霄。一个小时后,增援部队赶到,不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后,发现阵地上唯一的活物是一个奄奄一息的伤兵,他双手紧紧拥抱着旗杆,连松手的力气都没有了。1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(

8、)(3分)A文章把他的号叫比作“雄狮的怒吼”,把他比作“一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽”,生动地写出了他暴怒的情态,誓与敌人拼到底的决心。B文章对第十次冲锋时的场景描写,既有对主人公语言、动作的细腻刻画,也有对战士群体冲锋的“面”的描绘,运用点面结合的写法,增强了文章的画面感、真实感。C第十次冲锋结束后,山顶终于竖起了一面旗帜,“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为下面的故事情节设置悬念。D他有军人的风骨,宁肯壮烈地死,也不肯屈辱地活,所以当败局已定时,他毫不犹豫地向自己举起了手枪,增援部队赶到时,他已全军覆没,点明了“第二种失败”的含意。2文中画

9、线部分的景物描写有什么作用?请简要分析。(6分) 3. 文章的结尾既出人意料,又在情理之中。作者这样安排结尾有什么意图?请结合全文谈谈你的看法。(6分) (二)阅读下面的文字,完成46题(15分)。小城三月萧红 我有一个姨,她是我的继母的继母的女儿。我这个外祖母已经做了寡妇之后才来到外祖父家,翠姨就是这个外祖母在另外的一家所生的女儿。 翠姨对我哥哥没有什么特别的好,哥哥对翠姨就像对我们,也是完全的一样。不过哥哥讲故事的时候,翠姨总比我们留心些。哥哥对翠姨比对我们稍稍客气一点,这显然因为翠姨是客人的关系,而且在名分上比他大。 翠姨订婚,转眼三年了。正这时,翠姨的婆家通了消息来,张罗要娶。她的母亲

10、来接她回去整理嫁妆。翠姨一听就得病了。但没几天,她母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了。偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学。翠姨带着哥哥的介绍信,像一个女同学似的被他们招待着。又加上已经学了俄国人的规矩,处处尊重女子,所以翠姨当然受了他们不少的尊敬。不用说,买嫁妆她是不痛快的,但那几天,总算她一生中最开心的时候。 她回来时,母亲又接她来到我们家。后来,她的母亲发现她对出嫁太不热心,该剪裁的衣裘,她不去剪裁。做母亲的总是常常要加以督促,后来就要接她回去,接到她身边,好随时提醒。她的母亲以为年轻的人必定要随时提醒,不然总是贪玩。何况出嫁的日子又不远了,或者就是二三月。 想不到外祖母来

11、接她的时候,她竟很勇敢的提出读书的要求。她说她要念书,她想不到出嫁。开初外祖母不肯,到后来,她说若是不让她读书,她是不出嫁的。外祖母没有办法,依了她。给她在家里请了一位老先生,就在自己家院子的空房子里摆上了书桌,还有几个邻居家的姑娘,一齐念书。念了书,不多日子,人就开始咳嗽,而且整天闷闷不乐。她的母亲问她,有什么不如意?陪嫁的东西买得不顺心吗?或者是想到我们家去玩吗?什么事都问到了。翠姨摇着头不说什么。 过了些日子,我的母亲去看翠姨,带着我的哥哥。他们一看见她,第一个印象,就觉得她苍白了不少。而且母亲断言,她活不久了。大家都说是念书累的,外祖母也说是念书累的,没什么要紧的,要出嫁的女儿们,总是

12、先前瘦,嫁过去就要胖了。翠姨自己则点点头,笑笑,不承认,也不加以否认。还是念书,也不到我们家来了。 翠姨越来越瘦了,哥哥去到外祖母家看了她两次,也不过是吃饭,喝酒,应酬。而且说是去看外祖母的。哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁,还是一样和大家打牌下棋。 翠姨后来支持不了,躺下了。她的婆婆听说她病,就要娶她,因为花了钱,死了不是可惜了吗?这种消息,翠姨听了病就更加严重。 母亲叫哥哥去看翠姨。母亲晓得他们年轻人是很拘泥的,或者不好意思去看翠姨,也或者翠姨是很想看他的,他们好久未能看见了。同时翠姨不愿出嫁,母亲很久就在心里边猜疑着他们了。男子是不好去专访一位小姐的,这城里没有这样的风俗。母亲

13、给了哥哥一件礼物,哥哥就可去了。 哥哥去的那天,她家里正没有人。 翠姨大概听出什么人来了,就在里边说:“请进来。” 哥哥进去了,坐在翠姨的枕边,他要去摸一摸翠姨的前额,是否发热,他说:“好了点吗?”他刚一伸手,翠姨就突然拉了他的手,而且大声哭起来,好像一颗心也哭出来了似的。 哥哥没有准备,很害怕,不知道说什么做什么。同时听得见外边已经有人来了,就要开门进来了。 翠姨平静的向他笑着,说:“你来得很好,一定是姐姐告诉你来的,她爱我一场,可惜我不能报答她了我现在只想死得快一点就好,多活一天也是多余的人家也许以为我是任性其实是不对的,那家对我也很好,要是过去,他们对我也会是很好的,但是我不愿意。我小时

14、候,就不好,我的脾气总是,不从心的事,我不愿意可是我怎能从心呢真是笑话谢谢姐姐她还惦着我请你告诉她,我并不像她想的那么苦呢,我也很快乐”翠姨苦笑了一笑,“我心里很安静,而且我求的我都得到了” 哥哥茫然地不知道说什么,这时祖父进来了。看了翠姨的热度,又感谢了我的母亲,对我哥哥的来临,感到荣幸。他说放心吧,翠姨的病马上就会好的,好了就嫁过去。哥哥看了翠姨就退出去了,从此再没有看见她。 哥哥后来提起翠姨常常落泪。他不知翠姨为什么死,大家也都心中纳闷。等我春假回来,母亲还对我说:“要是翠姨一定不愿出嫁,那也可以,假如他们对我说。” 翠姨坟头的草籽已经发芽了,坟头显出淡淡的青色,常常会有白色的山羊跑过。

15、这时城里的街巷,又装满了春天。暖和的太阳,又转回来了。街上有提着筐子卖蒲公英的了,也有卖小根蒜的了。更有些孩子们按着时节去折了那刚发芽的柳条,拧成哨子,就含在嘴里满街地吹。大街小巷,到处的鸣呜呜,呜呜鸣。好像春天是从他们的手里招回来似的。 接着杨花飞起来了,榆钱飘满了一地。年轻的姑娘们,她们坐着马车去选择衣料了,因为就要换春装了。 她们热心地弄着剪刀,打着衣样,白天黑夜地忙着。不久春装换起来了,只是不见载着翠姨的马车来。选自萧红小城三月,有删改)4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( ) (3分) A. 小说开头对翠姨身世的介绍,既表明翠姨和哥哥有恋爱的可能,又暗示

16、翠姨生活凄苦, 没有选择命运、追求婚姻幸福的权利。 B. 哥哥和翠姨之间的爱慕是不露痕迹的,但从翠姨坚决要“念书”、哥哥后来“常常落泪” 等细节,可以看出他们早已互相倾心。C. “我”是翠姨命运的见证者,在众人都不懂得翠姨的情况下,“我”却表现出对翠姨和哥哥勇敢热烈的爱情的理解和同情。 D. 小说以波澜不惊的语言,叙述了翠姨短暂而又充满无奈与悲哀的人生,小城这一生活背景的落后,更显出她的人生的孤独感。5. 翠姨是一个怎样的女性形象?请结合全文简要分析。(6分) 6. 小说于浓浓春意中开篇,又在骀荡春光中结尾。作者用这样恬静淡雅的开场与收篇却讲了一个伤感的故事。请结合全文,谈谈你对作者这样处理的

17、看法。 (6分) 二、古诗文阅读(共40分)(一)阅读下面的文言文,完成710题。(本题共4小题,19分)冯衍字敬通,京兆杜陵人也。衍幼有奇才,年九岁,能诵诗,至二十而博通群书。王莽时,诸公多荐举之者,衍辞不肯仕。时天下兵起,莽遣更始将军廉丹讨伐山东。丹辟衍为掾,与俱至定陶。莽追诏丹曰:“将军受国重任,不捐身于中野,无以报恩塞责。”丹惶恐,夜召衍,以书示之。衍因说丹曰:“方今为将军计莫若屯据大郡镇抚吏士砥厉其节百里之内牛酒日赐纳雄桀之士询忠智之谋,要将来之心,待从横之变,兴社稷之利,除万人之害,则福禄流于无穷,功烈著于不灭。何与军覆于中原,身膏于草野,功败名丧,耻及先祖哉?圣人转祸而为福,智士

18、因败而为功,愿明公深计而无与俗同。”丹不能从,与赤眉战死。建武六年日食,衍上书陈八事。书奏,帝将召见。初,衍为狼孟长,以罪摧陷大姓令狐略,是时略为司空长史,谗之于尚书令王护、尚书周生丰曰:“衍所以求见者,欲毁君也。”护等惧之,即共排间,衍遂不得入。后韂尉阴兴、新阳侯阴就以外戚贵显,深敬重衍,衍遂与之交结,由是为诸王所聘请,寻为司隶从事。帝惩西京外戚宾客,故皆以法绳之,大者抵死徙,其余至贬黜。衍由此得罪,尝自诣狱,有诏赦不问。西归故郡,闭门自保,不敢复与亲故通。建武末,上疏自陈。书奏,犹以前过不用。衍不得志,退而作赋,又自论曰:“历观九州山川之体,追览上古得失之风,愍道陵迟,伤德分崩。夫睹其终必

19、原其始,故存其人而咏其道。疆理九野,经营五山,眇然有思陵云之意。”乃作赋自厉,命其篇曰显志。显宗即位,又多短衍以文过其实,遂废于家。居贫年老,卒于家。(节选自后汉书冯衍传)7下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A方今为将军/计莫若屯据大郡镇/抚吏士/砥厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋B方今为将军计/莫若屯据大郡/镇抚吏士/砥厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋C方今为将军/计莫若屯据大郡镇/抚吏士砥/厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋D方今为将军计/莫若屯据大郡/镇抚吏士砥/厉其节/百里之内/牛酒日赐/纳雄桀之士/询忠智之谋8

20、下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分)A辟,征辟制是中国汉代自上而下擢用人才的一种制度。皇帝征召称“辟”,官府征召称“征”。B社稷,原指土神和谷神。君主为了祈求国事太平,五谷丰登,每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。这里指国家。C建武,汉光武帝刘秀的第一个年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,由西汉武帝首创。D即位,文中指君主登位,又叫“践极”“践祚”。9下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )(3分)A冯衍见解独到。王莽派廉丹讨伐山东,冯衍劝廉丹驻守大郡,抚励将士、招贤纳杰、寻求谋略,但是廉丹没有听从。B冯衍厌恶权贵。他担任狼孟长时,用罪名诬陷当时担

21、任司空长史的世家大族令狐略。C冯衍交友不慎。与外戚结交,皇帝惩戒外戚宾客,将他们绳之以法,罪重的判死罪、流放,其余的被贬谪。D冯衍追求美德。他痛惜大道衰落,感伤美德败坏,于是整理九州原野、往来五岳名山,萌生高尚脱俗的志趣,作赋自励。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)何与军覆于中原,身膏于草野,功败名丧,耻及先祖哉?(5分)译文: (2)“衍所以求见者,欲毁君也。”护等惧之,即共排间,衍遂不得入。(5分)译文: (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成1112题。羌村三首注(其二)杜甫晚岁迫偷生,还家少欢趣。娇儿不离膝,畏我复却去。忆昔好追凉,故绕池边树

22、。萧萧北风劲,抚事煎百虑。赖知禾黍收,已觉糟床注。如今足斟酌,且用慰迟暮。注唐肃宗至德二年(757年),诗人任左拾遗时,房琯罢相,他上书援救,触怒肃宗,被放还鄜州羌村探家,羌村三首就是此次还家所作。11下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 ( ) (3分)A诗人的孩子“不离膝”,怕父亲再次离家,说明诗人常在外奔波。B“萧萧北风劲”中的“劲”表现出秋风之大,渲染了凄苦的氛围。C第五、六句和第七、八句构成今昔对比,寄托了诗人胸中的苦闷。D诗歌的前八句叙事,并在叙事中融入情感,后四句则是抒情。12这首诗表达了诗人哪些复杂的感情?请简要概括。(6分)答:_ (三)名句名篇默写(本题共6小题,12分,1分

23、/空)13.补写出下列句子中的空缺部分。(12分,1分/空)(1)杜甫登高中“_,_”两句,表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境,也蕴含着要与命运进行抗争的精神。(2)琵琶行中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后产生共鸣的诗句是:“_,_!”(3)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”劝学中则说:“_,_。”(4)李白在蜀道难中指出逶迤千里的蜀道,有奇险的风光。诗人用“_,_”两句写出水石激荡、山谷空鸣的场景。(5)岑参白雪歌送武判官归京中“_,_”两句以浪漫夸张的手法描写了沙漠奇寒、彤云密布的景象。(6)李贺雁门太守行中“_

24、,_”两句,既渲染了兵临城下的紧张气氛,又写出了守军威武雄壮的气势。第卷(表达题 80分)三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成14-16题。中国人擅长在石头上进行书法创作,取_的材料气质,达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、_等特性,让石头上的书法与其他材料上的书法,早早有所区别。()但秉承的文明理念、拥有的核心价值始终保持一致,就是代表仪式与权力。金属出现时,正是文字发展成熟的关键期,在如此珍贵的材料上铸造文字,与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久远的甲骨文,它们的一些基本特点,都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明

25、很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡的唯一的书写形式。摩崖是中国人创造的、体量最大的书法,选址多在断崖峭壁之上,因此其内容与形式必须与所处环境_,既突出周围景观地貌的主题,起到点题作用,又隐身于大山大水之间,强调人与自然的和谐。“石文”兴起的初期,正是纸张发明的时候。其后,石头上的书法与纸张上的书法交织前行,聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性,_,各自发挥长处,共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。14依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )(3分)A亘古不灭朴素无华息息相关扬长避短B亘古不灭朴素无华休戚相关相得益彰C亘古不变质朴无华息息相关扬长避短D

26、亘古不变质朴无华休戚相关相得益彰15文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)A青铜文明很快退出历史舞台之后,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。B随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。C随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抵抗的书写形式。D随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以抗衡纸张上的文字的唯一书写形式。16下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)A石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了,创造性地发明了许多不同的样式。B中国人巧妙地利用了石

27、头与书法的这种结合,许多不同的样式被创造性地发明了。C中国人巧妙地利用了石头与书法的这种组合,创造性地发明了许多不同的样式。D中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,创造性地发明了许多不同的样式。17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过14个字。(6分)萧伯纳说:“人生有两大悲剧,一是没有得到你心爱的东西,二是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有,所以才会有_和已得到满足的无聊这双重悲剧。如果_,以审美的眼光看人生,我们是可以反其意而说的:人生有两大快乐,一是没有得到你心爱的东西,于是你可以去寻求和创造;二是得到了你心爱的东西,于是_

28、。 18.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过75个字。(5分)2020年9月29日,教育部等部门发布职业教育提质培优行动计划(以下简称计划)。计划明确,各级教育部门要完善高职分类考试内容和形式,推进“文化素质职业技能”评价方式,引导不同阶段教育合理分流、协调发展,为学生接受高职教育提供多种入学方式。根据计划,职业技能测试分值不低于总分值的50%,考试形式以操作考试为主,须充分体现岗位技能、通用技术等内容。退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校,可免文化素质考试,只参加学校组织的与报考专业相关的职业适应性测试。 四、写作(60分)19.阅

29、读下面的材料,根据要求作文。一片罂粟开花了,娇艳美丽的花朵在风中摇曳。 罂粟对过路的人说:“如果你能采食我的果实,一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说:“如果我陶醉于你片刻的快乐,就会给我带来长久的痛苦!”要求:选准角度,明确立意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料内容及含意范围作文,不要套作,不得抄袭。1. B【解析】A.应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心。C.“为下面的故事情节设置悬念”错,应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔。D.“败局已定”是他的感受,而不是事实,“第二种失败”不是指全军覆没,而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果,最终被自己内心的恐惧打

30、败。2.突出战事的惨烈。与前文中宁静美丽的画面形成对比,从侧面展现了战事的惨烈。推动情节发展。日薄西山的画面描写,突出了时间的推移,暗示下文即将开始的第十次冲锋。以一天结束时的“黄昏落日”暗示主人公最终失败的结局。3.从主题上看,他死在自己的枪下,败给了自己内心的脆弱,性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败(第二种失败)的主题。从人物形象上看,用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的他形成对比,反衬了他的脆弱,展现了作为英雄的他的另一面,丰富了人物形象。从文章结构上看,小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应,首尾圆合,结构严谨。从表达效果上看,本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清

31、山顶的景象时就选择了开枪自杀,引人深思,令人回味。4. D (答A、B、C不得分.A,根据翠姨身世,不能得出“生活凄苦”“没有选择命运、追求婚姻幸福的权 利”的结论;B,“念书”、“常常落泪”等细节中看不出“早已”互相倾心;C,“对翠姨和哥哥勇敢热烈的爱情的理解和同情”不正确)5.接触到新思想,向往文明生活。如采办嫁妆时她开心于受到的“尊敬”、勇敢要求“读书”等。性格内敛、含蓄.她把对哥哥的爱意深藏内心,不告诉母亲,也没有明白告诉哥哥。执著内心情感。她喜爱哥哥,不愿出嫁,宁肯自我折磨而死,也不改变。无力冲破伦理观念和时代社会的束缚。尽管深藏对哥哥的喜爱,仍无法明白表达,只能抑郁而死。(答出一点

32、分,任答三点即得分.意思相近即可)6.答案示例: 答:从艺术结构上看:小说于浓浓春意中开篇,又在骀荡春光中结尾,人物从春天里走来,又在春天里逝去,留给人们无尽的感伤,这恰如一曲春日的挽歌,既照 应了标题,又首尾呼应,结构紧凑。(2分)从艺术手法上看:开篇处作者用春日的美好引出美好而沉静的主人公,结尾处又用城里春天的热闹与翠姨坟头的落寞 相对比,表现翠姨死后的悲凉。全文把浓郁的悲哀和沉重的抗议放在春天轻松的气氛中,以乐写哀,更能让读者唏嘘感慨,从而思考人物悲剧命运的根源。 (3分)从主题角度看:开篇“冷天气还是要来的”,用春的短暂象征美好生命的易逝。结尾“姑娘们坐着马车去买衣料,只是不见载着翠姨

33、的马车来”,流露出 生命无法永驻的悲哀,表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。作者用自然的春象征人间的春,渴望如春天般温暖的社会环境,然而她所生活的那个时代,这样的想 法仅仅只是一个理想而已。她在无法实现这一切的时候只有通过笔下人物的悲鸣进行呼唤。(3分)(只要能够答出生命短暂物是人非的主题即可)7、B 试题分析:本题考查文言断句。先通读语段,把握大概内容,辨别表达方式,这个语段主要意思是“现在为将军计议,最好是屯兵据守大郡,镇抚吏士,磨练他们的节操,在方圆百里内,每天赏赐酒肉,以结纳英雄豪杰之士,咨询忠智的谋略”,然后找断句的标志,先易后难。先抓名词、动词,再抓特殊句式,用排除法,“为将军计”

34、,句意完整不能断开,因此排除AC,“镇抚吏士”“砥厉其节”两句结构相同,排除D项,故选B。 8、 A 试题分析:皇帝征召称“征”,官府征召称“辟”。9 B 试题分析:本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此题要整体理解文章内容,把握人物、事件以及作者的观点态度等内容,尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法,与选项所在段落进行比对,本题B项“用罪名诬陷当时担任司空长史的世家大族令狐略”不正确,冯衍用罪名挫败世家大族令狐略,令狐略当时还没担任司空长史。故选B。10、(1)这样做岂不是比在中原全军覆灭,自身血肉做野草的肥料,身败名裂,羞辱先祖要好么? 给分点:何与,岂不是比好;军覆

35、于中原,状语后置,在中原全军覆灭;膏,做肥料,使肥沃。各1分,句意2分(2)“冯衍求见皇上的原因,是要诽谤你们。”王护等害怕了,就联合起来排斥离间,冯衍因此没能觐见皇帝。给分点:所以,的原因;毁,诽谤、说坏话;排间,排斥离间。各1分,句意2分参考译文:冯衍字敬通,京兆杜陵人。冯衍幼年时就有奇才,年仅九岁,就能够背诵诗经,到二十岁时就博览通晓群书了。王莽时,许多朝廷大臣荐举他去做官,冯衍推辞不肯出仕。当时天下各地起兵,王莽派遣更始将军廉丹讨伐山东。廉丹招冯衍授为掾吏,与他一起到定陶。王莽又再次以诏书追令廉丹说:“将军承担国家的重任,不捐弃生命于荒野,就没什么能报恩尽责。”廉丹很惶恐,连夜召见冯衍

36、,把诏书给他看。冯衍就劝廉丹说:“现在为将军计议,最好是屯兵据守大郡,镇抚吏士,磨练他们的节操,在方圆百里内,每天赏赐酒肉,以结纳英雄豪杰之士,咨询 忠智的谋略,争取将来的民心,等待形势的变化,为国家兴利,为百姓除害,那么福禄就会永世传流,功勋就能永载史册。这样做岂不是比在中原全军覆灭,自身血肉做野草的肥料,身败名裂,羞辱先祖要好么?圣人能把灾祸转化成幸运,智士能扭转败局求得成功,希望您深入考虑而不要同于流俗。”廉丹不能听从,和赤眉军作战身亡。建武六年发生日食,冯衍上书呈请八事。书奏送上后,光武帝准备召见他。起初,冯衍担任狼孟县长,用罪名挫败世家大族令狐略。这时令狐略作了司空长史,就向尚书令王

37、护、尚书周生丰说冯衍的坏话:“冯衍求见皇上的原因,是要诽谤你们。”王护等害怕了,就联合起来排斥离间,冯衍因此没能觐见皇帝。后来卫尉阴兴、新阳侯阴就凭借外戚的身份而得以富贵尊显,对冯衍深为敬重,冯衍就与他们交结,因此被诸王聘请,不久担任司隶从事。后来皇帝对西京的外戚宾客进行惩处,大都绳之以法,重者抵死迁徙,其余被贬黜。冯衍由此获罪,曾亲自到监狱请罪,皇帝下诏赦免不问。冯衍于是西 归故郡,闭门以求自保,不敢再与亲属故旧相交往。建武末年,冯衍上疏陈述自己的心意。奏书递上后,还是因以前的过失而不得任用。冯衍的心愿无法实现,回家写了一篇赋,又写了自叙说:细看九州山川之体势,追溯上古得失之风气,痛惜大道衰

38、落,感伤美德败坏。看到了结果就要考查推究起源,所以思念古人并歌咏他们的道德。整理九州原野,往来五岳名山,萌生超脱世俗的高尚情趣。于是作赋以自励,命名为显志。显宗即位,又有许多人指责冯衍文章虚假不真实,于是罢官在家中。年老生活贫困,死在家中。11、D解析:本题考查鉴赏古代诗歌的语言、思想内容、艺术技巧的能力。D项,本诗整体叙事,叙事中融入了强烈的感情,特别是后四句。另外,也融入了“萧萧北风劲”这样的景物描写。12、解析:本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。答案:有心报国,却被放还回家的痛苦;国难当头,却只能守着小家庭苟且偷生的无奈;迟暮之年,壮志难酬的苦闷。13.(1).万里悲秋常作客,百年多病独登台 (2).同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 (3).故不积跬步,无以至千里 (4).飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷(5). 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 (6).黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开14. C解析:本题考查理解和辨析近义成语的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的成语,看使用是否合乎语境,最终确定正确答案。第一空处,亘古不灭:从古到今,永不绝灭;形容永久的生命力。亘古不变:从古到今

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