小学二年级数学题库：趣味题(一)

1、.小学二年级数学题库：兴趣题一解题是小学阶段数学环节中的一个重要组成部分。今天，学习方法网小编为大家整理了小学二年级各类数学题，希望能帮助到你，赶紧来看看！小学二年级数学题库：兴趣题一2年级数学兴趣题一个阿拉伯人在沙漠里与骑骆驼的同伴失散了，他找了整整一天也没有找到。黄昏，他遇到了一个贝都印人。阿拉伯人询问贝都印人是否见到失踪的同伴和他的骆驼。“你的同伴不仅是胖子，而且是跛子，对吗？贝都印人问，“他手里是不是拿一根棍子？他的骆驼只有一只眼，驮着枣子，是吗？阿拉伯人快乐地答复说：“对！对！这就是我的同伴和他的骆驼。你是什么时候看见的？他往哪个方向走？贝都印人答复说：“我没有看见他。阿拉伯人生气地

2、说：“你刚刚详细地说出我的同伴和骆驼的样子，如今怎么又说没有见到过呢？“我没有骗你，我确实没有看见过他。贝都印人平静地说，“不过，我还知道，他在这棵棕榈树下休息了许多时间，然后向叙利亚方向走去了。这一切发生在三个小时前。“你既然没有看见过他，那么，这一切又是怎么知道的呢？“我确实没有看见过他。我是从他的脚印里看出来的。你看这个人的脚印：左脚印要比右脚印大且深，这不是说明，走过这里的人是个跛子吗？如今再比一比他和我的脚印，你会发现，他的脚印比我的深，这不是说明他比我胖？你看，骆驼只吃它身体右边的草，这就说明，骆驼只有一只眼，它只看到路的一边。你看，这些蚂蚁都聚在一起，难道你没有看清它们都在吸吮枣

3、汁吗？“你怎么确定他在三个小时前分开这里的呢？贝都印人解释说：“你看棕榈树的影子。在这样的大热天，你总不会认为一个人不要凉快而坐在太阳光下吧！所以，可以肯定，你的同伴曾经是在树荫下休息过。可以推算出，阴影从他躺下的地方移到如今我们站的地方，需要三个小时左右。听罢之后，阿拉伯人急忙朝叙利亚方向去找，果然找到了他的同伴。事实证明，贝都印人说的一切都是正确的。读完这那么故事，想必你会钦佩这位贝都印人的敏锐的观察力。一个观察力强的人能从一般人认为是司空见惯的事件中发现奇迹。一个观察力弱的人即使进入宝山，也可能空手而返。苹果落地，火炉上的水壶盖被水蒸气掀开，这些都是人们非常熟悉的现象，但牛顿和瓦特却由此

4、分别发现和创造了万有引力定律和蒸气机。当然，这些伟大的发现和创造并不是这么简单，但是观察力强确实是他们成功的重要因素。2年级数学兴趣题二我们知道印刷厂的排版工人在排版时，一个数字要用一个铅字。例如15，就要用2个铅字;158，就要用3个铅字。如今知道有一本书在排版时，光是排出所有的页数就用了6869个铅字，你知道这本书共有多少页吗？封面、封底、扉页不算在内分析与解仔细分析一下，页数可分为一位数、两位数、三位数、。一位数有9个，使用19=9个铅字;两位数有99-9个，使用290=180个铅字;三位数有999-90-9个，使用3900=2700个铅字;依此类推。我们再判断一下这本书的页数用到了几位

5、数。因为从1到999共需用9+290+3900=2889个铅字，从1到9999共需用9+290+3900+49000=38889个铅字，而288938889，所以这本书的页数用到四位数。排满三位数的页数共用了2889个铅字，排四位数使用的铅字应有6869-2889=3980个，那么四位数的页数共有39804=995页。因此这本书共有999+995=1994页。2年级数学兴趣题三从前，有两位要好朋友，一位是喜欢吟诗的厨师，一位是爱好数学的诗人。这一天，厨师到诗人家里串门。诗人拿出两个鸡蛋，说，“交给你啦，做一桌菜，看你的杰作！厨师答道：“没问题，还要配诗一首！诗人拿了两双筷子放在桌上，自己先坐下

6、来。一会儿，厨师端上来一只小碟子，里面装的是两只煮熟的蛋黄，一面走一面高声朗读：两个黄鹏鸣翠柳。放下这碟“黄鹏，转身又进厨房拿出一只盘子，里面是用蛋白切成丝，排列得像一行飞鸟。厨师把这盘菜放到诗人面前，用手指指，说：一行白鹭上青天。第三次从厨房里端出来的，是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来，剪成碎末，雪片似的洒在碟子里，上面又洒了些精盐。这碟小菜配的诗句是：窗含西岭千秋雪。最后，厨师又端出一碗汤，汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴随着蛋壳船在汤面上的晃动，厨师吟道：门泊东吴万里船。就这样，一桌三菜一汤的鸡蛋宴，正好配了一首家喻户晓的唐诗，这是唐代大诗人杜甫住在成都草堂时著的

7、?绝句?。厨师显过了本领，诗人的兴致上来了。诗人说：这首诗为什么特别优美动人？不但因为它情景交融，而且因为诗中有数学帮助，把景物数量化，显得更投入，更动情。你看，“两个黄鹏，这里有数字2;“一行白鹭，这里有数字1;“西岭千秋雪用到了数1000;“东吴万里船运用了数10000.每一句都离不开数。诗人又说，先别忙动筷子，请你做一道数学小问题。用刚刚杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000，再连同我们这桌菜的原料，两个鸡蛋，算是两个0，添加适当的数学符号，组成一个等式。怎么样？厨师把几样菜看了又看，说：这可能吗？你写写看！诗人立即写出一道算式：101000+20=10000.厨师拿起筷子，说，

8、我也有了：20-101000=10000.这就是关于唐诗、鸡蛋宴外加数字游戏的故事。2年级数学兴趣题四下面一副对联，说的是两位人人钦佩个个敬仰的英雄豪杰。用不着说知名和姓，只要一看内容，就知道他们是谁。对联写道：取二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。抱孤子，出重围，匹马单枪，长坂桥边，战数百千员上将，独我犹能保两全。讲的是谁呢？知道，上联是诸葛亮，下联是赵云。为什么？那还有错吗？上联这“三顾，是说刘备三顾茅庐，恭恭敬敬请诸葛亮走出家门，帮助他平战乱、打天下。“七擒，是说诸葛亮为了平定南方，七擒孟获，捉住了放掉，再捉住再放掉，直到对手口服心服，老老实实投降。“排八阵

9、，是说诸葛亮摆下八阵图，把东吴大将陆逊困在里面出不来。“取二川，是说诸葛亮辅助刘备获得川东、川西。“六出，是说诸葛亮不辞劳苦，从四川发兵，六出祁山，屡次同魏比赛，看谁能统一大好河山。“五丈原前，点四十九盏明灯，是说诸葛亮积劳成疾，最后一次出兵与魏军作战期间，病得快要不行了，不甘心“壮志未酬身先逝，只好搞点儿迷信活动，在军队驻地五丈原点了四十九盏明灯，向老天借寿，没有成功。上联里说了这么多事情，每件都能对上号，除去诸葛亮，还能是谁？那么下联呢？哪里说到赵云啦？这要抓特征。下联里不是说到长坂桥吗？谁在长坂桥打仗显威风？那是赵云。赵云在曹操大军包围圈里杀来杀去，找到刘备的妻子糜夫人和儿子阿斗，糜夫人

10、把阿斗托付给赵云，然后跳井自杀，阿斗成了孤儿。赵云把阿斗抱护在怀里，单枪匹马，冲出重重包围，杀死曹营许多大将，自己和阿斗却都没有受伤，正像京剧里唱的，“长坂坡，救阿斗，杀得曹兵个个愁。整个下联就是讲赵云百万军中救阿斗的故事。这副对联，用字不多，内容却很丰富，非常生动，读起来特别带劲。这是什么原因呢？是因为作者下了功夫，在对联里嵌进许多数字，讲事情高度浓缩，读起来朗朗上口。你看，在上联里，数词一、二、三、四、五、六、七、八、九、十全部出动，一个不少。在下联里为了防止重复，变着把戏对上同样多的数词，例如孤子、匹马、单枪、独我都暗含数字1;重围中的“重字是说许多层，数百千中的“数字就是假设干，“许多

11、和“假设干也是数词，只不过数目不确定，带有模糊色彩。现代人不是也很喜欢用数字吗？“十佳呀，“百强呀，一大套一大套的，说起来顺畅，听起来舒适，记起来容易。如今就连学生复习迎考，也会自己归纳出这里几条、那里几点的，方法管用得很。说起如今，就让我们按照如今数学里的习惯，改用阿拉伯数字，把上联中的一连串数目按照出场先后顺序，依次写成一行：2 8 6 7 5 49 1 3能不能在这些数字之间添加适当的数学符号，组成一道等式呢？这个嘛，试试看。这样一来，那样一来，这般如此，如此这般，有了：286+7-549+1=3.感觉怎么样？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，

12、我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。太好了，太巧了。故事里面有数学，数学里面有故事，妙哉！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一