苏教版中考语文中考模拟试卷一（含答案）

1、苏教版中考语文中考模拟试卷一、填空题（共2题）1、 阅读下面一段文字，完成下面小题。谈安静我国古人在谈到人的修养时，十分重视一个“静”字。皇帝内经里说“静则神藏，燥则消亡。”又说：“ （tin）淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来”。A把生活节奏不要崩得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。提倡安静，不是让你与世隔绝，不问天下事，把一切大小事都置之度外。古人所说的“静”，主要指人的心情要安静，要心平气和，即所谓“静以养生，俭以养性”。B这包括两层意思一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力。同时，“静”是思考问题的最佳时机。要做到安静，很重要的一条，就是要摒除各种私心杂念

2、的干扰尽可能避开社会的喧 （xio），拒绝外来的诱惑，克服内心的焦躁，静下心来，就能做到“淡泊明志，宁静至远”，踏路实实地做人和做事。（1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的读音。 （tin）淡喧（xio） 静则神藏 （A zng B. cng）摒除 （A bng B. bng）（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。 改为 改为 （3）文中画线的两个句子哪一句是病句？（_）A把生活节奏不要绷得太紧，尽量争取一些安静的时间，这对健康、对事业，都大有益。B.一是安静有利于恢复疲劳，休养生息，扩大体力.2、 名著阅读。 （1）阅读名著骆驼祥子，回答问题。在祥子的心目中，可投奔、依靠

3、的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的_。好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说内容阐述理由。我选择_图，理由：_。（2）下面关于名著内容的叙述，哪一项不正确： 理由是： A.水浒传中，鲁达火烧菜园庙宇后逃到孟州十字坡，结拜了菜园子张青及其妻母夜叉孙二娘，在操刀鬼曹正的建议下和杨志杀死郑龙，潜草二龙山。B.格列佛游记中，格列佛在小人国为了取悦国王，向他提出了一项自己认为对国王极为有利的建议一使用火药和枪炮，但这项建议被国王拒绝了。C.钢铁是怎样炼成的中，保尔在一次激

4、战中被烧红的铁片击中脑袋，昏迷了13天才苏醒。出院后他不宜重返前线，便参加了恢复和建设国家的工作。D.朝花夕拾中，年幼的鲁迅正兴奋不已地准备与母亲等人前往东关看五猖会时，父亲却让他背一字不懂的鉴略，这犹如一盆冷水泼在了他的心里。二、名句默写（共1题）1、 默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 水何澹澹，_。（曹操观沧海）万里赴戎机，关山度若飞。_，寒光照铁衣。（木兰诗）_，雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）山随平野尽，_。（李白_）半卷红旗临易水，_。（_雁门太守行）居庙堂之高则忧其民，_。（范仲淹岳阳楼记）三、语

5、言表达（共2题）1、 西游记邮票是一套根据中国古典名著西游记改编并设计的邮票，全套共8枚。请观察下面这枚邮票，回答问题。（1）这枚邮票是根据原著哪个情节设计的？（2）这个情节表现了孙悟空怎样的性格特点？2、 阅读下面这首诗，完成13题。采桑子朱敦儒扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘。回首中原泪满巾。碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平。愁损辞乡去国人注本词为金兵南侵后词人离开故乡洛阳南下避难，途经今江西彭泽县的彭浪矶时所作。1“扁舟去作江南客，旅雁孤云”一句用了什么修辞？有怎样的表达效果？2根据具体语境，请你在“枫叶”和“芦根”前面分别添加修饰语，突出“枫叶芦根”的特点。3“日落波平”、“愁损辞

6、乡去国人”两句在表达情感的方式上有什么不同？请结合诗句作具体分析。四、文言文阅读（共1题）1、 阅读下面的文言语段，完成13小题。石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵其父而还自系焉。使人言之王曰:“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰:“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石著曰:“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死。臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰:“官有贵贱。罚有轻重。下更有过，非子之罪也。”李离曰:“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不

7、与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰:“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李离曰:“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。(史记循吏列传(注解)行县:出行属县。以父立政:以惩治父亲来树立政绩。子其治事矣:你还是去治理国事吧，惠:恩惠.听:偏听，偏信。居官:担当的官职。不与吏让位:不曾把官位让给下属。傅:推诿。听微决疑:听察细微隐情，决断疑难案件。1.下列选项中加点文言虚词的意思和用法相同的一项是( ) A.公以臣能听微决疑，故使为理/以中有足乐者(送东阳马生序)B.不私其父，非孝子也/其真无马邪(马说)C.遂不

8、受令，自刎而死/日出而林霏开(醉翁亭记)D.子则自以为有罪/全石以为底(小石潭记)2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)王赦其罪，上惠也;伏诛而死，臣职也。(2)官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。3.文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么？这些共同特点具体表现在哪些方面？请用自己的话简要概括。五、现代文阅读（共2题）1、 阅读下面的选文，回答1-3小题。“基因编辑脱靶”检测难小女孩麦蕤出生后不久，就不幸被一种遗传疾病折磨，医生告诉她的父母像这种单基因遗传疾病，人类还有很多种，常见的有血友病、白化病等，现在科学界和医学界尝试用基因编辑解决人类存在的约7000种这样的疾病而对于麦

9、蕤的治疗，医生正是准备利用基因编辑技术“剪去”那个令她承受病痛的“坏基因”。医生所说的“基因编辑技术”，将是未来医院经常使用的一种医学操作。医生向麦蕤的父母亲人介绍说：基因编辑是一种能够对目标基因进行“改变”的医学技术，它像一把“手术刀”，可以对特定DNA片段进行移除、植入等。科学家和医生利用比较成熟的基因编辑技术，可以进行“删除”“复制”粘贴”等基因编辑操作。同时，医生还声明，基因编辑也有失手的时候，存在一定的风险性。基因编辑如果失手，即称为“基因编辑脱靶”。就像我们在用阻击枪进行射击的时候。对目标设定了靶心。虽然射击前进行了充分的瞄准。但是打出去的子弹却没有射在应有的位置。而是打到了心之外

10、，有时甚至打到了目标之外，造成脱靶。导致“基因编辑脱靶”的原因，存在两种可能第一种可能是需要编辑的基因没有成功编辑，第二种可能是错误地编辑了不该编辑的基因。基因脱靶的存在，让人们产生了忧虑：随着人类的基因编辑能力越来越强大，会不会由于基因编辑脱靶而导致绿巨人那样的怪物出现？这样的担忧并非多余，因为脱靶的基因编辑操作，很可能会制造出类似“绿巨人”的怪物基因序列。在基因编辑应用中，如果被编辑的对象是植物或实验用鱼类、小鼠等小动物，那么即使编辑出错，只要及时发现并及时将其彻底销毁，一般不会对人类世界造成危害。但如果是对人类进行基国编辑，即使是极小概率的“脱靶”也可能会造成很大的问题，因为你不可能把一

11、个活人销毁，即使是已经在他(她)身上发生了基因编辑脱靶，也要让其继续生存，这样其身体中存在的改变后的基因序列，会不断发挥作用可能会出现意想不到的结果。问题来了，如果能够及时发现基因编辑脱靶的问题，然后进行再次基因编辑，消除基因脱靶的错误后果，直至达成基因编辑的理想结果，是不是就安全了呢？答案是基本肯定的。这样一来，对基因编辑是否脱靶进行检测，就成为科学界需攻克的一项课题。科学家经过长期的研究后发现，在进行基因编辑的过程中，检测是否发生了基因编辑脱靶，是非常困难的。对于这个问题，一位基因遇传学专家作出了解释。“人们提出过多种检测基因脱靶的方案，但是，都不太适合检测单核苷酸的差异。”对此，他以电脑

12、文本的编辑打比方说:“我们在编辑一段文本时，如果删除一个字，那么应该如何确定编辑后的文本跟预想的一样呢？理想情况下，需要跟编辑前的一个原始文本进行比较。”那么同理，在基因编辑中，科学家将样本细胞分成两组，一组做基因编辑，一组不做，最后再测定两组细胞的基因序列。此时，除了被确定编辑的目标基因发生变化外，被确定无需编辑的其他基因在理论上应该是相同的，如果这部分基因出现了差异，就有可能是基因编辑脱靶导致。“但是个体生命是非常复杂的，由于单核苷酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的。”这位专家说。另外，在进行基因测序时需要：大量样本，需要将祥本细胞进行体外扩增，也

13、就是大量复制。而在增过程中，又会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变。所以，对于基因编辑脱的检测，目前在理论上是可行的，但是在实践中却很难操作。对此，科学家们并未放弃，他们仍在继续探索，直到找到一种能够准确测定基因脱靶的方法为止。(节选、改编自源科普短文)1检测基因脱耙为什么非常困难？请从文中概括原因。2.第段中划线部分运用了哪种说明方法？起到了什么作用？3.这篇文章运用了什么说明顺序？请具体说明。2、 阅读下面一篇文章，回答1-5小题。最暖心的事（美国）鲍勃布劳顿十年前，我从得克萨斯州的乡村

14、来到纽约开出租车谋生。开的士会碰到形形色色的人，有的人幽默诙谐，有的人失意忧郁，还有的人自命不凡。但让我印象最深的莫过于一个老太太。那是今年5月份第2个星期日的深夜，我接到城郊的一个要车的电话。我想，也许是一些参加完晚会的人，或是某个刚赶到这个城市过母亲节的人。我到达目的地时是3点30分。一个破败的公寓楼黑黢黢地立在我的眼前，只有一楼有一个房间透出一点灯光。这种情况下，大多数司机顶多只会按一两声喇叭，稍等片刻，然后开车走人。因为这个时间和地点时常会出现治安问题。然而，我也知道这个时间在这样的地方打车不易，再说也许这个客人有点困难需要我帮一把手呢。于是，我走到亮灯的那户人家敲了敲门。“等一会儿。

15、”回答我的是一个苍老虚弱的声音。我听到屋内有什么东西在地上拖动。隔了好久，门开了，一个80多岁的瘦小的老太太吃力地拖着一个萨斯包走了出来。她身穿一件印第安大花布上衣，头戴一顶圆桶形帽子，帽子上还罩了一条面纱，活脱脱是一个上世纪四十年代好莱坞电影里走出的人物。“你能帮我拎一下包吗？”她说。我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她。她走得很慢，边走边对我感谢不尽。“这没什么。”我说，“我这是为我的客人服务。再说，我希望我的妈妈在外面也能得到同样的服务。”“你真是一个好人。”她说。进了车子，她给了我一个地址，问：“能不能从城里走？我很想再看看这座城市”“能，不过这就不是最近的路了。”我答道。“这不要

16、紧。”她说，“我不着急。我是菲奥娜小姐，不过人们都叫我菲奥娜太太，是去圣洛安敬老院。”我从后视镜中看了她一眼。菲奥娜太太的眼窝里有一滴亮晶晶的东西。“我孤寡一人。”她继续说道，“医生说，我剩下的时间不多了。不然我不会去的。”我悄悄地伸手关掉了计程表。经过城里的路程一刻钟就能走完，然而我们却花了足足有两个多小时，因为她一会儿让我慢行，一会儿让我停车，还不时地讲着话。菲奥娜太太指着一座大楼，告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作。在经过一个居民区时，她说她和丈夫结婚的新房就是在这里。她要我将车子在一个商场前停了一会儿。她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师。有时，她会让我在某一个地方放慢

17、速度，然后默默凝视前方，一句话也不说。当第一缕阳光露出地平线的时候，菲奥娜太太这才说：“我累了。走吧。”车子来到了她要去的圣洛安敬老院前。敬老院的两个工作人员正在等着我们，工作人员说：“这位老太太一直不肯来敬老院，现在她患了肺癌，才同意来敬老院，而且必须在今年的母亲节来敬老院。”工作人员说着给她推来了轮椅。“我应该付给你多少钱？”菲奥娜太太取出钱包问我。“不要钱。”我答道。“你也要养家。”菲奥娜说。“还有其他客人呢。”我说，接着几乎是不假思索地弯下腰拥抱了她。她紧紧地抱住我。“你给了一个老太太一小会儿快乐的时光。”她说，“谢谢你。”我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦。我的身后响起了关门的

18、声音。这是一个即将结束的生命发出的声音。一路上，我在想，如果今天带菲奥娜太太的是一个脾气急躁没有耐心的司机，如果我在公寓楼前按一二声喇叭后就把车开走，又会是怎样一种情形呢？我做的这件事情似乎微不足道，但是现在想起来，却是我一生中最暖心的一件事情。（摘自青年文摘）1本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容。2阅读第段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受。3本文运用了细节描写的方法，请从文中找出关于老太太的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵。4文章题目为“最暖心的事”，结合全文谈谈你对“暖心”的理解。5读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪

19、些感悟？请用凝练的语言写出来。六、作文（共1题）1、 作文。一句动人的鼓励，一句温暖的问候，一句轻轻的再见，一句柔柔的想念，一句中肯的批评，一句智慧的点拨.生活里有太多的时候，因为一句简单的话，我们更好地感受了美好。请将题目“一句 ”补充完整，然后写一篇作文。要求：（1）自选文体；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。=参考答案=一、填空题1、 （1）恬嚣BA（2）崩改为绷；至改为致（3）B【解析】（1）“恬淡虚无”：指生活淡泊质朴，心境平和宁静，外不受物欲之诱惑，内不存情虑之激扰，物我两忘的境界。“喧嚣”：声音杂

20、乱，不清静。“静则神藏”：心平气和，则精神收藏，精神抖擞。“摒除”：排除。（2）生活节奏不要崩得太紧，应该是“绷紧”搭配。宁静致远：只有心境平稳沉着、专心致志，才能厚积薄发、有所作为。“至”应为“致”（3）B.搭配不当，将“扩大”改为“增强”。故选B。2、 （1）曹先生我选A图。因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面上还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。（2）B项，不是小人国而是大人国。【解析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、

21、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼祥子有关的文学常识。仔细观察画作，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来，综合画面内容，把画作与骆驼祥子有关的内容联系起来。可进行类比联想，探究画面寓意。本题的类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟骆驼祥子的故事内容联系起来的。（2）考察对名著内容掌握情况，平时多注意积累。二、名句默写1、 山岛竦峙朔气传金柝山回路转不见君夜吟应觉月光寒芳草萋萋鹦鹉洲江入大荒流渡荆门送别霜重鼓寒声不起。李贺处江湖之远则忧其君【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、

22、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“竦”“峙”“萋”“鹦鹉”等字词的书写。三、语言表达1、 【答案】( 1 )孙悟空在管理蟠桃园时,设法偷桃,拣那熟透的大桃尽他享用，导致王 母娘娘做”蟠桃盛会派七衣仙女来摘桃建会时,发现树上花果稀疏。(2 )聪明顽皮，不畏权势,敢于挑战清规戒律。【详解】 ( 1 )本题考查图文转换。观察票面,我们很容易发现这些要素: 一只猴子,不少的桃子,恢弘的言殿建筑。根据题千可知,本图是中国古典名著西游记中的插头。综合以上要素,我们可以了解到这些内容:图中的猴子是孙悟空 ,我们见

23、到的大桃子是蟠桃园中的蟠桃 ,远处的言殿应当是“天言”。因此,相关情节必然是孙悟空管理蟠桃园，贪嘴偷桃，结果在七仙女来摘桃时候，只剩下一些青涩的小桃.( 2 )根据已知的孙悟空蟠桃园窃桃戏仙女”的情节,可以分析孙悟空的性格特点。首先,孙悟空管理蟠桃园,只是挑拣些大的桃子吃,吃饱了自己还变作一个大桃子来睡觉,可见其聪明顽皮的特点;面对七仙女”的责问与嘲笑,他一点也不忍让,而是不惜以闹天宫的极端方法表明自己的想法,由此可见他不畏权势,敢于挑战清规戒律。2、 1.运用了比喻的修辞，词人把自己比作长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云，形象地表现了背井离乡的孤独、悲伤的心。【解析】本题考查了对诗歌语句的赏析

24、能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。这二句叙事写景，运用比喻，自喻身世经历像“旅雁孤云”一般凄苦。乘一叶扁舟，到江南去避难作客，仰望那长空中失群的旅雁和孤零飘荡的浮云，不禁深感自己的境遇与此类似，表现出作者凄凉的心境。2.飘零(零落)的枫叶，残存(枯菱)的芦根。【解析】此题考查学生对诗词内容的理解。“碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根”写出薄暮时分，泊舟矶畔，但见江中的碧山正为暮霭所笼置，矶边的汀洲，芦根残存，枫叶飘零，满眼萧瑟冷落的景象。这里融情于景，写出作者内心的伤感无奈，所以可用“飘落”

25、修饰“枫叶”，用“残存”修饰“芦根”。3.“愁损辞乡去国人”一句，用一个“愁”字直接抒发了词人“辞乡去国”的愁情。选择“日落”时分，更能增加羁旅者的乡愁营造浓烈的凄凉氛围；“波平”看似写江波渐趋平缓，实为衬托出词人内心的不平静，万千愁绪郁结于胸。【解析】此题考查对情感表达方式的辨析。日落之景，对于作者这样一位仓皇避难的旅人来说，他的寂寬感、凄凉感更加强烈了。渐趋平缓的江波，这里恰恰反衬出了词人内心的动荡。“愁损辞乡去国人”用“愁”直抒胸臆，流露出自身悲凉的心情以及对国事的忡忡忧虑。四、文言文阅读1、 1.A【解析】本题考查文言虚词的意义和用意。A.以:介词，因为/介词，因为；B.其:代词，指石

26、奢/副词，难道；C.而:连词，表修饰/连词，表承接；D.为:动词，认为/动词，作为；故选A。2.(1)您赦免我的罪责，主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。(2)官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官更有过失，不是你的罪贵。【解析】本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词语有:(1)赦:赦兔；罪:罪责；惠:恩患；伏株:服刑；职:职责。(2)罚:刑罚；过:过失；非:表否定判断，不是。3.共同特点是守法(或担当责任)。具体表现:石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受

27、到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。李离因为审判案情有误而枉杀人命，于是伏剑自刎而死。【解析】本题考查概括人物形象特点，作答时依据文中的有关信息作答。文段主要写了石奢和李离的故事。文中“杀人者，之父也。夫以父立政，不孝也;废法纵罪，非忠也;臣罪当死”，石奢认为放走了犯罪的父亲，应该受到法律惩罚，于是不听从楚王命令，以自杀的形式伏法。说明石奢是个守法的人；文中“理有法，失刑则刑，失死则死”，李离因为审判案情有误而枉杀人命，把自己拘禁起来判以死罪，于是不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。说明李离也是个守法的人。即两个人的共同特点是守法。译文：石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎也

28、不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说:“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝；若废弃法度纵容犯罪，又是不忠；因此我该当死罪。”昭王说:“你追捕凶犯而没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说:“不偏袒自己父亲，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，主上的恩惠；服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。文公说:“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪

29、责。”李离说:“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿于下级，这种道理我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说:“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离说:“法官断案有法规，错误判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。您因为臣能听察细微隐情事理，决断疑难案件，才让我做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命，应该判处死罪。”不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。五、现代文阅读1、 1.由于单核苷酸多态性，找不到明确的原始样本进行比较。样本细胞进行体外扩增时，会带来一定概率的DNA突变。【解析】试题分析：考查对文章内容梳

30、理和分析概括能力。阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次结合题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题作答可结合文章第10、11段中的“但是个体生命是非常复杂的，由于单核苷酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的”“另外，在进行基因测序时需要大量样本需要将样本细胞进行体外扩.会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变”来概括作。2.打比方。用射击打比方，使专业的基因编辑脱靶原理变得通俗易懂，将说明的对象变得生动、形象、具体、有趣，表达得更清楚、更明

31、白。【解析】试题分析:考查说明方法及其作用。常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第3段画线句子运用了打比方的说明方法，把“基因编辑脱靶”比作“射击”，用生活中人们熟悉的事物来说明专业的基因编辑脱靶原理，使说明的内容变得通俗易懂，生动形象，形象而生动地说明了“基因编辑脱靶”这一原理。3.逻辑顺序。本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程，安排说明顺序，言之有序，条理清晰。【解析】试题分析:本题考查

32、对文章内容的理解。分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程来安排文章的说明，采用的说明顺序是逻辑顺序。2、 1.“我”在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，“我”也很温

33、暖。【解析】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概括“我”与老人之间发生的中心事件。2.对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。【解析】揣摩人物心理。这要对11段进行仔细阅读,找到描写老人的语言，并进行分析。如“告诉我她曾在这儿干过电梯操作员的工作”“她说她和丈夫结婚的新房就是在这里”“她说这里曾是个舞厅，年轻时她在舞厅当过舞蹈指导老师”等句，可看出她对过去美好生活的眷念和对生命的不舍。答题时一定要进入到对人物的描写中去。3.作者对老太太的外貌（肖像）、神态作了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态（或“默默凝视”的神态），生动形象地表现了老太太热爱生活（或爱美），对年轻时代美好生活的眷念（或怀念），表达了作者对老太太的怜悯和爱心。【解析】考查各种细节描写的作用。本文有外貌描写、神态描写、语言描写。首先要指出描写的内容，然后再谈这种描写的作用。