人教版六年级语文上册复习计划

1、 最新资料推荐人教版六年级语文上册复习计划人教版六年级语文上册复习计划知识的复习是学习过程中的一个重要环节， 通过有效梳理练习， 加深对新旧知识的理解，使自己获得的知识更系统化、更条理化。本年级学生学习习惯良好，基础知识掌握较好。学生整体的水平较高，但在具体学习中， 还有些欠佳的地方。我们以教学教材和课程标准 为依据，充分利用现有的教材， 面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习， 临近期末，特 针对本年级学生的具体情况制定以下期末复习计划：一、 复习目标：着眼于全面提高学生的语文素养， 巩固所学知识， 把知 识条理化、系统化，形成知识网络，使学生在知识与知识之间、 知 识与能力之间建立

2、新的联系。教方法引导学生站在更高的层次上，知识进行再认识， 开展新的实践活动。提高后进生的成绩， 查缺补漏，让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧， 形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、 词、句、篇的知识， 形成一定的语文能力， 使学生具有一定的语文素养。二、复习安排：（ 一）、注重复习内容的整体性复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来（可提示学生参照课本中的积累运用和课后练习题

3、，同时注明各题型出现在课本的哪一页）；再把阅读思考题的类型、 作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式， 有些内容可以整册教材为 整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训 练等；有些内容也可以单元教师为整体复习， 如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式， 都要着眼于各类知识的整体性， 使之系 统化、综合化。（二）、复习内容及具体课时安排：A.按单元复习 （1 2月21日1 2月29日）主要板块：1、词语盘点2 、日积月累 3 、句子练习4 、课内阅读 5 、易错题B.归类复习（1月3日1

4、月9日）1 、汉 语拼音（1月3日） 巩固已学过的汉语拼音知识， 能够准确、 熟练的拼读音节， 能借助拼音识字、正音、 阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、 词语和句子。2 、 字、词（1月3日1月4日） 理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3 、句子（1月5日） 能找出句子中用错的字词， 并 改正。能修改明显的病句。能用常用的语词和关联词造句。能把句子写具体。（扩句、缩句

5、）并且能判断修辞手法， 使用比喻、拟人、夸 张、排比等手法写句子。能把陈述句改为反问句。4 、标点符号（一课时） 巩固、学习使用书名号、顿号、 引号等用法。5 、课文与阅读（1月6日）熟悉每课内容， 按要求复述，背诵有关课文， 按要求依照课文内容填空。欣赏古诗的语言美， 意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文， 完成有关练习。6 、作文（1月7日）能写简单的记叙文，要写得有一定的条理， 有具体内容， 语句通顺。能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7 、综合练习和评讲习题。（1月8日1月9日） 三、复习措施：1 、以听写的方式检查字词。听写前先布置作

6、业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2 、 课堂抽背和默写重点语段相结合。3 、 课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4 、 整理这学期所有的试卷和练习题。5 、指导考试技巧、 强调卷面的书写。6 、阅读：课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心， 进行阅读的训练：3 / 6最新资料推荐注重古诗文的背诵、 理解、默写）课外语段：（要注重能力的培养， 训练学生答题方法。形成阅读能力）四、帮助学困生。1 、 组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2 、 每次听写、 默写之后， 老师单

7、独进行指导。3 、 利用休息时间进行辅导。4 、 及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。五、六上期末复习归类安排：字：（汤）1、2、3、4、5、词：（俞）1、2、3、照样子，写词语（一对近义词或反义词的成语、AABC ABCC ABA。4、5、句：（朱）1、2、3、4、5、6、7、8、段：（大吴）1、2、3、4、篇：（小吴）1、2、内容、 回答问题、 划中心句或过渡句、看拼音写词语、 选择正确的字或词、根据语境补充句子）3、作文：1、2、3、4、5、6、7、艺术展览。看拼音写词语 （1-8 单元）选择多音字或难读字（后鼻音、翘舌音等）同音5 / 6异形字组词查字典（三种）找出句子里错别字并改正形近字组词填空四字词或成语，选一两个造句或归类一字组多词，再填空或选择近义词填空选择填写关联词改病句（缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错误、顺序混乱）扩句、缩句改反问句、陈述句第三人称转述补充句子仿写句子改写成修辞句子（比喻、拟人、夸张或排比）把两句话合并成一句话按课文填空日积月累填空资料袋和文学常识填空课内阅读（重点段落）课外阅读（写反