高中语文教研组工作总结文本参考

1、高中语文教研组工作总结文本参考 高中语文教研组工作总结文本参照【一】 本学期，我们高中语文教研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教育教学观念。 利 用每周二下午第二节课评课后的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广 泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与

2、学的过程，在提升课堂教学质量上下工夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提升。全体语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学施行中迅速成长，他们非常注重培养同学自学、自悟的优良习惯，课堂教学深受同学欢迎，教学效果十分显著，在历次考试中成绩名列前茅。高崇阳到x讲课受到了好评。鲁小梅、魏金丽举行了区级示范课。 三、强化集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提升了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，交流，不避讳缺

3、点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提升教学质量。 四、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。 我 们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提升的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并 与年轻教师教学相长。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。在学校开展的青年教师基本功比赛活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参加，上好了 一堂堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。进步较大的有：郭艳萍、徐立伟、孙蕾、张运铃、刘兆静、曹媛、孟庆荣、周海宏。曹媛多次取得考试第一名的好成绩。 五、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验

4、收。 批 改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解同学对知识的掌握状况。我们语文组的老师保持作业全批全改。批改作业是语文组的重头戏，为了 提升同学的作文水平，我们组的教师保持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对同学的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能 做到有的放矢，切实提升同学的写作能力。 辅导是课堂教学的有效补充，对各别同学在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，亲其师才干信其道，营造一个和谐的学习 氛围是提升成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还常常在下午自习时间或

5、周六、周日的时间深入班级辅导， 或在办公室中为同学各别辅导，同学的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于保持常常辅导，语文成绩的及格率很高。 备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解同学对知识的掌握状况，发现问题，以便及时解决。我们组保持搞单 元验收，同年级组教师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让同学在平常下功夫，因此在联考中我们语文组的成绩总是名列前茅。 六、引导同学开展兴趣小组活动，培养同学语文兴趣。 本学期，高一年级的书法兴趣活动保持不懈。写作兴趣小组初见成果，有两篇作文发表在丰润报上。高二年级组建了诗歌朗诵兴趣小组并开展了诗歌

6、朗诵比赛。并组织了语文比赛、全国语文能力比赛。 七、积极开展教育科研，认真撰写教研论文。 我组教师清醒地熟悉到，教育科研是提升教育教学质量和教师素养的必由之路，我组部分教师参加了省规划的三个课题的研究，目前正在争取第四个。 高中语文教研组工作总结文本参照【二】 一、"态度决定一切'。 做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先组织全组老师认真学习教师法，以及教育主管部门、学校对教师师德标准的要求，使每个老师明确我们教学，首先对社会负责，对家长负责，对同学负责，优良的师德，对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件，通过学习使全组老师明确了态度和加强教师的责任感。 二、

7、"细节决定成败'。 我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提升教学质量成为空谈，所以这期我们强化教学常规的管理和要求。首先是对备课的要求，每月检查备课本，严格要求青年教师备课案，使本学期备课质量较上期有较大的提升。其次要求每节课都要注意特别重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让同学每节课皆有所得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较大的提升。 三、强化的教研组活动工作。 本期保持了每周开展教研组活动，两周一次全组共同性的工作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次

8、组上的研究课和一次全市的公开课，尤其是由余明蓉承当中语会2008年年会的公开课任务。全组老师由课题选择，重难点的突破，教学反思等各个角度多次演练，使余老师的公开课受到与会老师的好评。 四、注意强化备课活动。 强化备课活动，对提升教学质量是非常重要的。本期保持了两周一次备课组活动，每周活动都由老师事先充分准备做专题发言，保持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提升。 五、强化对青年教师的培养。 我组现十多名青年教师，强化对他们关怀培养对提升我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，强化对青年教师的业务水平提升。二是由有经验的老师

9、一对一的进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他参加各种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年教师前后有一人获得省优质课二等奖，有二人获得市优质课二等奖，有两人获得x中学教学新星二等奖，并承当了学校交给的各项教学重任。 高中语文教研组工作总结文本参照【三】 新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕"以同学发展为根本，以课程标准为依据，以培养同学施行能力和革新精神为目标'这一指导思想，持续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提升为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与同学的沟通等几

10、个方面，苦练内功，使高中组语文教师逐步向"学者型'"专家型'教师转变。 一、工作目标 1、把握语文教学的新动向，强化学科教学科研工作，强化备课组的功能，提升全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；运用语文教学，强化同学思想道德教育以及审美情趣的教育。 2、持续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进经验，常常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的制定思路，提升思想熟悉。 3、在教研中，结合我校实际状况，研究学情，从而转变观念，客观实际的熟悉我校同学，找到可行的方法、手段改变部分同学厌学的现状，全面提升语文水平。 二、具

11、体措施 在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提升自己的教育、教学水平。持续开展提升课堂教学效益的研究，努力提升语文教学质量。 高一年级，强化新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探究如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。 高二年级，在抓好常规教学的同时，持续挖掘教学深度，在课时数减少的状况下积极探究提升课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积存的基础上拓展阅读面，增加同学的知识容量，完善同学的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一

12、轮高一提供经验。 高三年级，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一落实落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提升实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采用措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成绩。 三、活动安排 1、在新的学期里，更加深入地钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心制定教案，每课教案要做到"六有'：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学积极思维的教法，有合适精当的学习，有灵活的"随机应

13、变'的课堂教学方式。 2、各年级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有合适各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进教师队伍的建设，发挥本组骨干教师的作用，对青年教师严格要求、悉心指导，帮助青年教师加快成长；完成学校的听课要求，要做到互相听课、评课，同时激励兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规工作的管理要加大力度，要持续强化教育教学反思，勤于总结教学经验，提升教学效率。 附、活动要求 1、教研组活动

14、时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特别状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学施行工作； 认真参加组内公开课的听课评课活动； 交流、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体； 统一进度，共同商讨教研活动项目等。 高中语文教研组工作总结文本参照【四】 本学期，语文组的建设，遵循"统一要求、共同协商与个性发挥相结合'的指导思想，以"提升语文教学质量，提升同学语文素养，加强语文组的作用'为中心，以"教学什么'为核心，以"强化集体备课和理论学习

15、'、"使用好导学案'、"精心编制作业'、"注重教学研究'、"积极开拓第二课堂'、"做好同学阅读的指导和落实、教研组资料的积存和网站建设'及"强化青年教师的指导'为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回忆和总结。 教学方面： 围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提升，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。 本学期，我组全体教师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了

16、了切实而深入的交流；在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导；积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得"江宁区先进教研组'的称号；xx老师获得了20XX20xx学年度ZZ市"一般高中教学先进个人'称号；xx、xx两位老师获得20xx20xx学年度江宁区优秀教育工称号；在20xx20xx学年度校四个十佳评选中，我组x、x、x三位老师获得"十佳教学能手'称号，戴顺其、xx、xx三位老师获得"十佳师德标兵'称号，x老师获得"十佳感动校园教职工'称号；组织全组老师认真学习，精心准备，参

17、加了ZZ市、江宁区"高中语文教师基本功大赛'，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛；组织组内教师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选；积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，x老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 "古诗鉴赏课评点'的讲座，受到与会教师很好的评价；积极参加、认真做好学校网站的建设工作。 教科研方面： 依托市级规划课题"新建整合高中同学学习力提升的校本行动研究'，进行语文教学效益的研究。 紧扣"个人课题'，开展对语文

18、课堂教学的研究。 我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中L老师的市级个人课题"语文教师专业能力发展提升的途径再探究'，x老师的市区两级个人课题"高中语文阅读课中分享阅读之研究'，x老师的区级个人课题"运用课本剧提升同学学习高中文言文兴趣的研究'，x老师的区级个人课题"高中生写作素材原生态的研究'顺利结题。 探究课堂教学有效性的专题研究。 我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了"语文课堂教学内容确实定'等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了&quo

19、t;如何做好读书笔记'等的指导讲座；在三个年级开展了相关的教学研讨活动。 积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。 组织老师积极撰写论文、案例，参加"长三角论文评比'、"师陶杯'及省市区等各级各类论文、案例评比活动，有多人篇次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。 同学培养方面： 配合学校德育处、团委组织实施了"基础知识比赛'、"朗诵演讲比赛'，陶冶了同学的.性情，锻炼了同学的能力，也提升了同学的语文素养。 认真办好XX人报，使其成为展示同学文学风采的舞台。 与江宁广播电台协作，开拓了XX高中"文学天地&#

20、39;专栏，让XX学子的声音传播得更远。 积极参加各级各类学科征文、比赛活动，并在活动中取得了优异的成绩。 组织同学参加了第十一届ZZ市"好家长杯'中同学作文大赛、"党在我心中'征文、"崇尚科学、反对邪教'征文分别有1人次获一二三等奖等活动。 青蓝工程方面： "青蓝工程'是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，x老师与x老师、x老师与x老师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。 在"师徒结对'工作中，师傅能从各个环节帮助青年教师提升自身的业务素养。在平常的工作中，努力做到多听课，多交流，多激励，使

21、这一工作能真正落到实处，使青年教师有真正的收益。两位青年教师的业务水平提升很快，D老师的课获得了市教研员的好评；F老师所带班级语文成绩居于年级前列，在学校青年教师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。 高中语文教研组工作总结文本参照【五】 这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，革新工作思路、工作方法。以课堂教学研究，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以比赛为契机，充分发挥教学研究、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文教师专业素养及教学水平，努力提升小学语文教学质量。现把工作情況总结如下： 一、进一步深入学校语文组的建设 调动全校语文老师

22、参加教研的积极性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提升教学质量而服务的思想。 二、强化课堂教学实效性的落实工作 树立质量意识。强化平常课堂教学如何最优化的研究，以推门制不按时听评课和集体听评课组的指导相结合，催促老师上好每堂课前要做好充分的研究备课和教学准备活动。校本教学研究的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来研究。开展互听互评，研究重点案例，引进先进经验等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行研究，学习别人已有的经验和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建

23、立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避免教学的盲目性和偏激性。 三、以常规为核心，严密安排好每次教研活动 教学工作以做好常规为基本，在老师们做好天天的日常教学中，语文组按时定点安排好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较出色，我们互相评课，互相进步，这样的教研活动对我们都是非常有益的。本学期语文组依据校本教研主题，探讨了教育资源的探究和应用研究，开展多次优质资源交流会，分享自己平常备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。 四、依据社会现状，适当调整教研活动 20xx年是一个特别的

24、年份，疫情的突然袭击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，xx直播等形式进行教研活动。同时我们学校和xx的同步课堂也在进行着，同步课堂的开展，给我们小学校带来了优秀的资源，希望我们能够吸取内化。 因为经验不够，所以在语文组的各种工作方面还欠缺，但相信在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的。 高中语文教研组工作总结文本参照【六】 本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素养人才为目标，以提升教育质量为根本，以培养同学自主革新能力为主导，积极推动课堂教学改革。在学校教导处的领导下，严格执行学校的各

25、项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使同学在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为同学的终身学习奠定优良的基础。 一、原则和措施 一、保持教学工作"六认真'，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、认真备课。 做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心制定教学过程，选择具体有效的教学方法，精心制定专题训练。 统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学

26、习语文的兴趣，发挥同学的创造能力和实际运用能力。 强化备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一学习，特别是在备教学目标，备同学学习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、革新。 备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、认真上课。 全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提升。 做到四为主：教师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四特别：特别启发式教学，特别因材施教，特别兴趣激发，特别教书育人。本学期，语文教研工作在学校教导处的直接领导下，认真落

27、实学校教学改革基本思想，围绕打造"高效课堂'这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念落实落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出合适自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的学习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提升老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商

28、讨备课状况，及时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测学习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，同学的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 3、认真布置及批改作业： 依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，确保当天完成，作文能采纳教师批再同学分小组批阅的方式批改，提升同学写作兴趣和能力。 二、强化教改与教学科研 教学改革和教学科研是提升教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提升课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、革新。 1、

29、保持理论学习 重点学习新课程标准，转变教学观念，落实新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提升课堂教学能力和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提升，发挥教师集体的智慧和才干。因此，本学期，我校语文教研组注重强化教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。语文教研组要求语文教师持续强化教育理论与施行经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深入教

30、育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、施行的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养同学的合作交流意识和施行革新能力为主，注重了尊重同学的必须要，培养了同学的自学能力。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提升了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以同学发展为宗旨的思想。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提升。 2、深入课堂教学改革，积极参加课改实验 在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参加，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素养。强化集体备课组建设，各备课

31、组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提升了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，互相学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提升教学质量。激励教师之间互相学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提升了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多

32、方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 3、有计划地对高中各年级进行教学状况调验 通过听课和协助教导处检查，了解各年级老师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，了解各位教师作业布置和批改等状况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提升语文教学水平。 4、组织各年级开展丰富多彩的同学语文比赛活动。 5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的

33、疑惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。在课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较出色。老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。 二、活动及收获 1、本学期以来，在高一、高二年级段，我们强化了对教材研究的权重，注重了夯实基础，切实培养同学学习语文的能力；并且及时发现并辅导有掉队迹象的同学，避免出现两极分化现象。同时积极挖掘教学深度，使同学在阅读分析能力、写作能力方面有较大的提升，在注重课堂知识积存的基础上努力拓展阅读面，有效地增加了同学的知识容量。高一年级大部分教师本学期开学后，积极投入学校推动的高效课堂实验，认真编

34、写语文必修一和必修二的导学案，进行了语文教学改革实验。周瑞英老师、胡超老师主动参加校内比武课各一次，汤治湖老师参加校内比武课一次，姚雪峰老师参加校内比武课两次。其他各位老师批改作业认真，受到学校的肯定。高二年级的老师们做到了备好每一节课，备课时能针对同学的特点与课文的特点，备基础，备能力，备教法，备学法，上课时能关注大多数同学，使不同层次的同学都有收获。杨真兵老师除担任班主任要承当过多的班务，但她保持业务学习，认真听取同学的看法，不断改善自己的教学方法，业务水平提升很快，得到了学校领导的肯定，受到了所任教班级同学的欢迎。 2、在高三年级段，以高考为目标，积极做好高考复习备考工作，复习备考工作认

35、真、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课教师听取了高考语文专家王大绩先生为我省教师举办的高考作文辅导讲座，并及时向同学反馈了相关信息。同时，高三教师严格而切实地按照计划进行复习，认真做到了提优补差；此外还认真进行了考试考查工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地采用措施，扬长补短。 首先，高三的师生本学期非常疲惫非常幸苦。从8月份应同学要求开始补习， 到9月份学矫正式开学上课，他们都一直奋战在第一线，并且要到20xx年2月才结束本学期，时间跨度达6个月。老师们业业兢兢，陪伴着同学一路走来，值得表扬。高三老师的辛劳还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要及时的批改出来，工作量是非常之大

36、的。课堂教学方面，大家进行的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积存、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。老师们都注重精讲多练，作文一写二改老师批，同学再修改。此外还特别注重每次月考试题的分析，对试题和同学的卷面表现分析细致，讲评之后同学深有启发。 3、教师之间强化了协作，互相学习，取长补短，携手共进。认真做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的互相听课、评课。教研组长带领本组成员做好教研工作，认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。 4、全组教师强化了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学经验，踊跃参加学校举办的各种教育教研活动。

37、三、不够和教训 1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2.各别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提升不快，影响了教学成绩的提升。 3.同学活动开展少，对同学能力的培养不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提升关注不够。 总之，20xx学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不够，我们相信，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的

38、共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。 高中语文教研组工作总结文本参照【七】 语文教研组依据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提升教学质量为根本，以培养同学自主合作探究潜力为主导，全面落实实施新课标，用心推动课堂教学改革，切实提升课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提升教师专业水平。 本学期组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手

39、，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提升熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加

40、不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参照等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把

41、每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化学习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和学习，让他们去积存。每周学习一篇随笔，还专门针对同学的弱点讲应试作文的技巧

42、，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提升写作水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提升中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、出色的教案、完美的课堂制定、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念"高效课堂'，尽力调动同学的主动性、用心性。创设情境，让同学多动、多思，展开联想，开展合作

43、学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由"灌输'转变为"探究'，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提升我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内执行资源共享。有时发现了一份不错的学习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先群众备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备

44、考的过程能讲练结合，有序进行。 4、强化教改，努力教出成绩。 教学改革是提升教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提升课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、革新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时光写写教学心得反思。以此来提升教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提升教师整体素养。学校平常激励教师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组全是青年教师，学校采纳多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：激励青年教师

45、利用网络和书籍用心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在碰到教学过程中的问题，都用心向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教师能够说是毫不保留地将自我教学多年的经验要传授给他们。 6、持续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，构成更为深厚的教研风尚。 1听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能用心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不够之处在自我身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记

46、录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自我评课，听课老师也能够及时反馈自我的听课推举和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。 2评课：教研组已经构成了优良的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自我的不一样看法，今后我们还将把这种好的风尚继续下去，同时还激励每位教师均能发表看法，在评课中体现出革新意识。各位教师都要用心发言，互相促进，共同提升。 3备课：要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书制定、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过

47、程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学制定，是否体现高效课堂五环节，是否体现"先学后教，以学定教'，及时反馈，对语文组老师的教案提出推举。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们带给了更加规范的备课模式。 4说课：为了进一步提升检查各位老师落实高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了老师们在教学过程中的不够之处，校长及时给予了改正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 5成绩分析：为了让老师们在今后的教学中能更有效地提升教学成绩，学

48、校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查资料、同学哪些掌握较好以及较差、今后采用什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自我的不够，为今后的教学带给优良的借鉴。 高中语文教研组工作总结文本参照【八】 俗语说"春的耕耘、秋的收获'，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着"为了同学服务，为了自己的提升'的理念，在全体老师们业业兢兢的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提升自身业务水平。 教研的内容决定着老师们业务

49、水平发展的方向，关于自身素养的提升起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案'一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所必须提升的方向与内容，采纳共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的必须求，真正达到?"为用而学、学以致用'的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了优良的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，施行课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将

50、思想改革进行到底才干将课程改革落在实处！'是啊，思想的不到位课程改革的施行则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们采用"多阅读、多反思、多执笔'的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步体会，利用好学校的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩展自身的视野，通过多渠道多方位地提升自身的理论素养，以便更好服务于课改施行。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料包括各类文件、教案、课件等等，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压'，从实质上强化了对信息的收集与处理的能力

51、。 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提升。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才干的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提升同学综合素养的学习施行基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩大的学习空间；再者为提升老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提升了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学施行中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能依据课文所必须，自制课件进行授课，并取得了较好

52、的成效。 在此，特别还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学制定、教学方法、教师个人业务能力等全方位提升自己，提升了他个人的综合授课能力。并在县优质课比赛中取得二等奖。 四、存在的不够及今后努力的方向 1我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，关于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领即：听什么?看什么?想什么?这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提升评课的能力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。 2我们的理论水平仍存在着欠

53、缺，在下学期我们将更一步激励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提升理论的素养，以理论来指导、武装我们的施行。 高中语文教研组工作总结文本参照【一】 本学期，我们高中语文教研组主要做了如下的工作。 一、组织学习语文科新课程标准，大纲、考纲、不断更新教育教学观念。 利 用每周二下午第二节课评课后的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，学习大纲、考纲、正确把握语文教学的特点，积极倡导 自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广 泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。 二、全面优化教与学的过程，在提升课堂教学质量上下工夫。 语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提升。全体语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。李金萍、高崇阳、白雪梅、张敬国、朱敬华、鲁小梅、魏金丽等老教师言传身教，几位年轻教师在教学施行中迅速成长，他们非常注重培养同学自学