行为矫正技术ppt课件

1、认知行为疗法种类 埃利斯的理性-心情疗法 贝克的认知疗法 梅钦鲍姆的自我指点疗法 马尔兹比的理性行为疗法 戈德纳和列奥蒂的构造心思疗法 韦斯勒的认知评价疗法等认知行为矫正CBM 自我内部言语的表达 自我指点技术的先决条件：求助者必需留意到本人是如何想的、感受的和行动的以及对他人的影响实际根底 一假设行为改动是透过一系列的中介历程，包括内在言语的交互作用、认知构造、行为以及因行为而产生的结果而发生的。人们对本人所说的什么话会影响决议他们对其他事情所采取的行动。认知机能评定的目的就是指评定人们的内部对话internal dialogue是如何影响行为的、如何遭到其他事件或行为过程的影响的。 实际根

2、底 二内部对话的机能 内部对话可以影响到人们对压力的反响。人们对压力的反响在很大程度上是受人们对压力源的评价，对本人感到的唤醒的归因，以及对本人的应付才干的评价等要素影响的。人们对于压力情境以及本人应付才干的自我言语会影响到他们在这种情境下的行为。人们在这种情境下的焦虑程度也与这种和情境有关的自我评价有关。 实际根底 三内部对话的构造 内部言语的第二个重要的机能就是对认知构造Cognitive structure的影响和改动。认知构造为一系列特殊的自我言语提供意义系统或概念系统。认知构造可控制并影响思想战略，寻觅并选择某种思想。 三种方式：吸收、替代、综合认知行为矫正疗法的实施 一行为如何改动

3、1.第一阶段：自我察看 2.第二阶段：开场一个新的内部自我对话 3.第三阶段：学习新技巧 二治疗技术 1.认知行为评定 2.行为治疗技术中的认知要素： 1焦虑解除条件反响 2系统敏感递减 3楷模作用 4厌恶条件反响 3.压力免疫训练Stress-inoculation training 1教育阶段educational phase 2反复阶段rehearsal phase 3运用所接受的训练application training 4.认知重建技术 运用 Meichenbaum的自我教导训练实际获得不少临床证据证明其确具优良的治疗效果。这种训练方法特别适於处置和焦虑有关的问题，例如：考试焦虑、

4、人际焦虑、激动儿童、多动症及演讲焦虑等。它亦被证时对于系统减敏感法及加强步骤有促进的功能，显见其为良好的认知改动及认知因应技术。 三种认知治疗的比较名称名称理清行为治疗理清行为治疗REBT认知治疗认知治疗CT认知行为矫正认知行为矫正CBM代表人代表人EllisBeckMeichenbaum相同相同强调当事人与治疗者人之间的共同合作强调当事人与治疗者人之间的共同合作基本假设基本假设：精神压力主要来自认知功能障碍：精神压力主要来自认知功能障碍把治疗焦点放在挑战认知，以促成行为和情绪改变。把治疗焦点放在挑战认知，以促成行为和情绪改变。属于有时间限制的短期治疗，针对特定问题作教育性的处理。属于有时间限制的短期治疗，针对特定问题作教育性的处理。焦点焦点指导性、说服性、指导性、说服性、面质性面质性理性驳斥错误观理性驳斥错误观念念不注重当事人的不注重当事人的历史历史攻击情感转移的攻击情感转移的信念信念结构化结构化开放式问句开放式问句帮助当事人探索错误帮助当事人探索错误信念信念合作的治疗关系合作的治疗关系将失功能信念视为有将失功能信念视为有