【专升本考试】2022年南京农业大学自考语文练习题汇总

1、【专升本考试】2022年南京农业大学自考语文练习题汇总第1题【单选题】【2013.4】哦，香雪中热情地劝香雪留在话山口站自己亲戚家住一夜再回台儿沟的人是（） A、中年女乘务员 B、“北京话” C、女大学生 D、凤娇【正确答案】C【答案解析】掌握叙述顺序的知识。顺序、倒叙、插叙、平叙四种。第2题【单选题】【2011.1】种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要（）。 A、让老百姓休养生息 B、让老百姓得到安置 C、对老百姓弃之不顾 D、对老百姓置之不理【正确答案】A【答案解析】“其莳也若子，其置也若弃”，阐发“养民”治国的思想。第3题【单选题】【2011.1】从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑

2、娘”象征着（）。 A、恋人 B、忧愁 C、革命 D、理想【正确答案】D【答案解析】丁香姑娘具有象征意义。她是一个可望而不可即的美好形象的化身。从三个角度来理解：日常生活层面：她是恋人（诗人在1927年刚刚失恋）；从现实斗争层面：“她”是革命；从哲学层面（抽象）：“她”是美好理想的象征。第4题【多选题】前赤壁赋中，表现人生无常的语句有（）。 A、哀吾生之须臾，羡长江之无穷 B、纵一苇之所如，凌万顷之茫然 C、舞幽壑之潜蚊，泣孤舟之嫠妇 D、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 E、苟非吾之所有，虽一毫而莫取【正确答案】AD【答案解析】A哀叹我们的一生只是短暂的片刻，羡慕长江的没有穷尽。B任凭小船到它所要去

3、的地方，越过浩荡渺远的江面。 C能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。D如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。E若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。参见教材P102。第5题【单选题】【2011.1】辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是（）。 A、风雨交加 B、芳草拦路 C、春天归去 D、画檐蛛网【正确答案】C【答案解析】上篇的中心意象是“春又归去”，下篇的中心意象是“佳期又误”。第6题【单选题】【2015.4】下列行路难（其一）诗句中，包含南朝宗悫典故的是（）。 A、停杯投箸不能食 B、闲来垂钓碧溪上 C、忽复乘舟梦日边 D、长风破浪会有时【正确答案】D

4、【答案解析】由教材注释7可得正确答案，参见教材P170。第7题【单选题】【2010.10】断魂枪中，孙老者的主要个性特点是（） A、争强好胜 B、嗜艺如命 C、落寞孤傲 D、有时代感【正确答案】B【答案解析】沙子龙：武艺高强，落伍孤寂，保守固执。王三胜；粗俗浅薄，争强好胜。孙老者；执著进取，嗜艺如命。第8题【单选题】【2011.4】都江堰：“那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。”这里的“长锸”象征着（）。 A、治水事业的承续 B、李冰的坚定自信 C、一种冰清玉洁的政治纲领 D、一种简单有效的治水方法【正确答案】C【答案解析】考查对重点语句的把握。象征为民造福、冰清玉洁的政治纲领。

5、第9题【多选题】【2012.4】下列小说中运用了喜剧手法的有（）。 A、婴宁 B、宝黛吵架 C、断魂枪 D、苦恼 E、麦琪的礼物【正确答案】AE【答案解析】考核对五篇课文的理解。第10题【单选题】纪念傅雷的作者最欣赏傅雷的一点是（）。 A、艺术的涵养，知识学问的累积 B、性情刚直，如一团干柴烈火 C、望子成龙的心情如此之热烈 D、具有浩然之气的儒家之刚者【正确答案】D【答案解析】纪念傅雷在悼亡作品中是很有特点的，主要是通过傅雷的“三怒”来歌颂傅雷这个具有浩然之气的儒家之刚者。参见教材P132。第11题【单选题】【2016.10】垓下之围中，司马迀认为导致项羽最终败亡的原因是（）。 A、专恃武力

6、 B、不肯过江 C、弃马步战 D、军壁垓下【正确答案】A【答案解析】课文原文：太史公曰：自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。（他自己凭借着功劳而骄矜，按照他个人的想法办事而不师法古代，认为霸王的功业，要靠武力征服来治理天下。五年后最终使他的国家灭亡了，身死东城，仍然不能觉悟不能自责，这实在是极大的失误。）【提示】司马迁既肯定了项羽起兵灭秦的重大历史功绩，又批评了他缺乏政治远见、专持武力以经营天下的致命错误。参见教材P67。第12题【多选题】【2012.4】下列祖国啊，我亲爱的祖国的意象中，展现了祖国贫穷落后历史面貌的有（）。

7、 A、古莲的胚芽 B、失修的路基 C、神话的蛛网 D、熏黑的矿灯 E、干瘪的稻穗【正确答案】BDE【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是祖国啊，我亲爱的祖国的特点。第一节是对祖国历史的反思，五组意象（老水车，矿灯，稻穗，路基，驳船），象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。第三节倾吐希望，用五组意象（神话的蛛网，古莲的胚芽，笑涡，起跑线，黎明）描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。参见教材P211。第13题【单选题】【2007.10】胡适在容忍与自由中认为，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。 A、年轻气盛 B、狂妄自大 C、喜同恶异 D、愚昧无知【正确答案】C【答案解析】考查文章内容

8、情节。这道题有一定难度。首先要特别熟悉课文。在教材22页，写到不能容忍的根源，在课文提示中，明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。第14题【单选题】从秋夜“直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。 A、带来光明的思想者 B、抒情主人公的高洁人格和精神 C、黑暗势力的一部分 D、遭受蹂躏却还抱有希望的弱者【正确答案】C【答案解析】小青虫象征着追求光明的思想者，枣树象征着抒情主人公的高洁人格和精神，小粉红花象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者，天空中的月亮则象征着黑暗势力的一部分。参见教材P119。第15题【单选题】【2013.4】种树郭橐驼传：“吾问养树，

9、得养人术。”其中“养人”指的是（） A、治民 B、养生 C、侍奉官吏 D、养育后代【正确答案】A【答案解析】种树郭橐驼传用郭橐驼种树的道理，类比做官要养民治国。第16题【多选题】【2014.10】下列我愿是一条急流意象中，喻指“我的爱人”的有（）。 A、一条小鱼 B、一只小鸟 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“小草棚”和“火焰”，“云朵”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。第17题【单选题】下列种树郭橐驼传语句中，用以类比治

10、国要让老百姓休养生息的是（）。 A、能顺木之天，以致其性焉尔 B、其莳也若子 C、则又爱之太殷，忧之太勤 D、其置也若弃【正确答案】D【答案解析】本文说理，总体上采用类比方法：用种树类比治民，用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”，用种树要“其莳也若子”类比做官司要爱护老百姓，用种树要“其置也若弃”类比治国要让老百姓休养生息，用“他植才”种树“爱之太殷，忧之太勤”类比“长人者好烦其令”。参见教材P100。第18题【单选题】【2011.4】祖国啊，我亲爱的祖国艺术表现的主要特点是（）。 A、新颖传神的意象运用 B、直抒胸臆的抒情笔法 C、古典诗词意境的化用 D、排列方式的整

11、齐匀称【正确答案】A【答案解析】运用新颖的象征意象来表达感情，是本诗的主要特点。比如，第一节，“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，其共有的陈旧、颓败、贫瘠、阻滞的整体色彩，处处都在展现贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载，虽无一词一句的现实描述和直抒胸臆，读者却能联系自己所了解的史实而深受感染。第19题【单选题】下列著作中，作者为韩愈的是（）。 A、壮悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集【正确答案】B【答案解析】韩愈有昌黎先生集。选项A的作者是侯方域，选项C的作者是归有光，选项D的作者是杜牧。参见教材P92。第20题【多选题】下列我

12、愿是一条急流意象中，喻指“我的爱人”的有（）。 A、一条小鱼 B、一只小鸟 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黄昏的太阳【正确答案】ABDE【答案解析】全诗五节，分别用急流与小鱼、荒林与小鸟、城堡的废墟与常春藤、草棚与烈火、云朵与太阳五组比喻，形象地抒发了 “我”对“我的爱人”的炽热的爱情。参见教材P222。第21题【单选题】【2011.4】婴宁“爱笑”的性格特点主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教养 C、环境影响 D、自我修养【正确答案】A【答案解析】婴宁的“笑”有表层意义和深层意义。表层意义：无时无地的笑，千姿百态的笑；深层意义：表现了主人公痴憨，不解人情，没有受到世俗的污染，自然天

13、性是婴宁的主要性格特征。在婴宁身上寄托了作者对人间真情的赞颂与向往。第22题【多选题】【2013.10】秋水(节选)所表达的庄子的理念有（）。 A、孔子的学问“少” B、伯夷的道义“轻” C、老子的治国理念“妙” D、伊尹的政治意识“和” E、圣贤的学说是“自多”【正确答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握课文的思想内容。第23题【单选题】下列孟子提出的使“民加多”的根本措施中，能够使“颁白者不负戴于道路”的是（）。 A、五亩之宅，树之以桑 B、鸡豚狗彘之畜，无失其时 C、百亩之田，勿夺其时 D、谨庠序之教，申之以孝悌之义【正确答案】D【答案解析】D选项的意思是：要办好学校教育，反复教导年轻人

14、一些孝顺父母长辈、友爱兄弟的道理。只有这样才能使“颁白者不负戴于道路”（头发花白的人不在路上驮东西）。所以正确答案选D。参见教材P33。第24题【单选题】【2012.4】都江堰一文认为都江堰胜过长城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的历史遗迹 B、推崇为民造福的从政精神 C、显示人类驯服自然的信心 D、赞赏民间宗教的世俗精神【正确答案】B【答案解析】本题考核对文章内容及主题的把握。都江堰描绘了都江堰水利工程，阐发了都江堰水利工程的文化内涵，高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。参见教材P133。第25题【单选题】【2011.4】长恨歌中最具浪漫色彩的内容是（）。 A、杨家女倾国倾城

15、B、唐明皇重色误国 C、杨贵妃马嵬殒命 D、太真女仙山寄情【正确答案】D【答案解析】ABC都是事实的描写。第26题【单选题】【2014.10】下列长恨歌诗句中，表现了杨贵妃在仙境听说使者到来内心急切的是（）。 A、闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊 B、云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来 C、玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D、含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫【正确答案】B【答案解析】描写杨玉环“闻道汉家天子使”，表现她内心的震惊，激动，急切，惶恐，等等心理活动。“九华帐里梦魂惊，揽衣推枕起徘徊”表现她内心的惊喜，激动；“云鬓半偏新睡觉”表现杨贵妃的急切心情。“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”表现杨玉环

16、悲楚和委屈；“含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫”表现对李隆基的感激之情。第27题【单选题】【2013.1】庄子在秋水中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到（）。 A、空间的限制 B、时间的限制 C、先天素质的限制 D、后天教育的限制【正确答案】D【答案解析】参见教材第5页第二段。考核的是对庄子秋水中的重点段落的理解。北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。这段话说的是人的认识要受到生活的环境、时代、所受教育的束缚，人的认识都是有限的。第28题【单选题】下列八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）语句中，转换角度从对方写起抒发游子漂泊思归情怀

17、的是（）。 A、是处红衰翠减，苒苒物华休 B、惟有长江水，无语东流 C、叹年来踪迹，何事苦淹留 D、争知我、倚栏干处，正恁凝愁【正确答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是转换角度从对方写起。所以答案选D。参见教材P199。第29题【单选题】【2012.1】饮酒（其五）“结庐在人境，而无车马喧”所表现的诗人心态是（）。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正确答案】A【答案解析】这道题考核对课文思想内容的理解。表达忘世的是开始四句。第30题【单选题】容忍与自由的中心论点是（）。 A、年纪越大，越觉得容忍比自由还更重要 B、没有容忍，就没有自由 C、人类

18、的习惯是喜同而恶异的 D、容纳异议，自由讨论，固为学术发达之原则【正确答案】B【答案解析】课文后的【提示】部分明确写出：本文的中心论点是“没有容忍，就没有自由”。参见教材P25。第31题【单选题】摸鱼儿（更能消几番风雨）：“君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！”其中“君莫舞”三字的深层情感内涵是（）。 A、警告谗害忠良者 B、感慨历史兴亡 C、惋惜春天的离去 D、讽刺红颜祸水【正确答案】A【答案解析】君莫舞：你且不要手舞足蹈。此句警告谗害忠良者不要高兴得太早。参见教材P206。第32题【单选题】【2013.10】下列诗句中，出自闻一多一句话的是（）。 A、饱受风雨的打击 B、突然青天里一个霹雳 C

19、、穿过崎岖的道路 D、刚从神话的蛛网里挣脱【正确答案】B【答案解析】AC裴多菲我愿是一条急流；D舒婷祖国啊，我亲爱的祖国。第33题【单选题】【2014.4】下列蒹葭诗句中，描述抒情主人公顺流而下追寻意中人的是（）。 A、蒹葭采采，白露未已 B、所谓伊人，在水之涘 C、溯洄从之，道阻且右 D、溯游从之，宛在水中沚【正确答案】D【答案解析】顺流追寻，痴情恍惚，若有若无，幻象迷离，“宛在水中央”。所以选D。参见教材P156。第34题【单选题】【2011.4】五代史伶官传序中，用“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”来说明盛衰之理，这种论证方法是（）。 A、例证法 B、概括法 C、对比法 D、类比法【正确答案

20、】C【答案解析】“忧劳”对比“逸豫”，“兴国”对比“亡身”。第35题【单选题】【2015.4】宝黛吵架写黛玉爱之至深反生怨情的表现是（）。 A、提起张道士说亲的话头 B、痛苦呕药 C、在潇湘馆临风洒泪 D、抢铰玉石穗子【正确答案】D【答案解析】仔细分析可知，A选项属于文章开始，和黛玉因爱生怨无关，B选项是黛玉听了袭人的话之后的反应，没有生怨，C项是贾母听说了他们吵架之后，说“不是冤家不聚头”之后黛玉的反应，与生怨无关，只有D是符合题意的。参见教材P236。第36题【单选题】【2014.4】在就任北京大学校长之演说中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是（）。 A、抱定宗旨 B、端

21、正学风 C、砥砺德行 D、敬爱师友【正确答案】D【答案解析】蔡元培在就任北京大学校长之演说共阐发“三事”：抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友。其中的敬爱师友是用其在德国的生活经历进行论证的。参见教材P17-18。第37题【单选题】苦恼的主要情节是（）。 A、大雪纷纷下，车夫无生意 B、车夫死儿子，年老无依靠 C、母马挨鞭子，车夫遭打骂 D、苦恼无处诉，只能对马说【正确答案】D【答案解析】这篇小说描述老马车夫姚纳内心的辛酸与苦恼。他刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自已的小母马诉说。参见教材P272。第38题【单选题】西湖七月半“断桥石磴始

22、凉”一句是表示（）。 A、农历七月半己至秋凉季节 B、游客散尽，西湖冷清下来 C、杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚 D、月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文：断桥石磴始凉月如镜新磨山复整妆，这里写的是游客散尽，西湖冷清下来的景象。参见教材P99。第39题【单选题】【2012.7】我愿是一条急流中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是（）。 A、小鱼 B、小鸟 C、烈火 D、太阳【正确答案】D【答案解析】全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵、大旗”

23、和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻。参见教材P215。第40题【单选题】【2015.4】西湖七月半“断桥石磴始凉”一句是表示（）。 A、农历七月半己至秋凉季节 B、游客散尽，西湖冷清下来 C、杭人游湖，巳出酉归，此时已到傍晚 D、月光澄澈，给人一种寒冷的幻觉【正确答案】B【答案解析】原文：断桥石磴始凉月如镜新磨山复整妆，这里写的是游客散尽，西湖冷清下来的景象。参见教材P99。第41题【单选题】【2016.10】下列种树郭橐驼传语句中，表现了“长人者好烦其令”的是（）。 A、旦视而暮抚，己去而复顾 B、其土欲故，其筑欲密 C、鸣鼓而聚之，击木而召之 D、爱之太殷，忧之太

24、勤【正确答案】C【答案解析】ABD不是直接说的，应当选最直接的一项。参见教材P80。第42题【单选题】【2012.4】下列论毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、为山 C、掘井 D、平地【正确答案】C【答案解析】考核对课文内容的掌握。孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹未弃井也。” 第43题【单选题】【2014.10】论毅力一文引用了论语·子罕的一段论述，据此概括而成的成语是（）。 A、逆水行舟 B、乘风破浪 C、盘根错节 D、功亏一篑【正确答案】D【答案解析】1.判断引用论语·子罕的是哪段话？“比如为山，未成一篑，止，吾止也”2.将这段话总结

25、成成语。第44题【单选题】【2013.10】下列张中丞传后叙人物行为中，属于贺兰进明的是（）。 A、为国让贤 B、抽刀断指 C、从容赴死 D、擅兵坐观【正确答案】D【答案解析】A.是许远；B.南霁云；C.张巡第45题【单选题】【2012.7】在下列小说中，巧妙地运用了“一虚一实，双线并行”构思方式的是（）。 A、婴宁 B、金鲤鱼的百裥裙 C、苦恼 D、麦琪的礼物【正确答案】D【答案解析】麦琪的礼物表面写德拉卖发买表链的行为和心理，对杰姆卖表买发梳直到结尾才一笔点出，一明写，一暗示，“一虚一实，双线并行”。参见教材P285。第46题【多选题】【2016.10】下列诗歌意象中，象征美好理想的有（）

26、。 A、祖国啊，我亲爱的袓国中的“矿灯” B、再别康桥中的“彩虹似的梦” C、我愿是一条急流中的“常春藤” D、雨巷中的“丁香姑娘” E、一句话中的“火山”【正确答案】BD【答案解析】A熏黑的矿灯，给人以颓败的感受，象征贫穷落后的历史面貌给予祖国的沉重负载。C“常春藤”比喻“我的爱人”。E“火山”象征蕴藏着巨大力量的民众。参见教材P200。第47题【单选题】前赤壁赋釆用主客对话表现手法，其用意是（）。 A、制造喧宾夺主、出人意表的效果 B、抒写适意自然的审美化人生情趣 C、表达思想中两个不同侧面的矛盾斗争 D、说明事物具有变与不变两重性的哲理【正确答案】C【答案解析】1.掌握“赋”写作特点；2

27、.深刻掌握课文的思想内容。参见教材P106。第48题【单选题】【2012.1】苦恼中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）。 A、军人 B、驼背乘客 C、看门人 D、年轻车夫【正确答案】B【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说，在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说，其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”。第49题【单选题】【2012.4】雨巷中，“雨的哀曲”所象征的是（）。 A、美丽、高洁、愁怨 B、漫漫长路、狭窄天地 C、等待、希望、追求 D、环境凄苦、遭际不幸【正确答案】D【答案解析】雨巷通篇运用象征手法。“雨的哀曲”是环境凄

28、苦、遭际不幸的象征。参见教材P208。第50题【单选题】【2014.4】下列语句所写的月色，引发了作者对母亲深切怀念的是（）。 A、此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面 B、古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到东边去了 D、群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯【正确答案】B【答案解析】教材中写到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才明白，母亲不能再来这园中找我了”。体现了作者对母亲深深的思念。参见教材P139。第51题【单选题】下列雨巷意象中，最富有象征意味的是（）。 A、丁香姑娘 B、寂寥的雨巷

29、C、雨的哀曲 D、颓圮的篱墙【正确答案】A【答案解析】最主要的象征当然是“丁香姑娘”。参见教材P215。第52题【单选题】下列西湖七月半语句中，体现了笔调诙谐特点的是（）。 A、楼船箫鼓，峨冠盛筵，灯火优傒 B、杭人游湖，巳出酉归，避月如仇 C、岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄 D、吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中【正确答案】B【答案解析】【注释】避月如仇：讽刺语，指缺乏赏月这种雅兴。【提示】“二是笔调轻松随意，富有诙谐意味。如写第一类人灯火优傒，声光相乱，明为看月而实不见月者；写杭人游湖，避月如仇；写人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。”参见教材P102。第53题【单选题】【2010.10】早雁中

30、，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是（） A、金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B、仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来 C、须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔【正确答案】A【答案解析】掌握本诗通篇比兴象征的手法。这首诗表面上是在描写大雁，而实际上是在描写逃难的人民。第54题【单选题】【2013.1】下列祖国啊，我亲爱的祖国中的诗句，象征贫穷落后给予祖国沉重负载的是（）。 A、把纤绳深深勒进你的肩膊 B、千百年来未落到地面的花朵 C、刚从神话的蛛网里挣脱 D、雪被下古莲的胚芽【正确答案】A【答案解析】参见教材第211页【提示】。该诗共四段，需要掌握每段的叙述的内容。考核

31、考生对该诗内容的阅读。第55题【单选题】【2012.1】都江堰中说“他开始叫人绘制水系图谱。这图谱，可与今天的裁军数据、登月路线遥相呼应”，这句话的含义是（）。 A、历史总有惊人的相似 B、科学研究可能会有超前性 C、科学研究没有国界 D、三者均代表了文明发展的成果【正确答案】D【答案解析】这道题考核对课文第三部分内容的理解。都江堰第三部分是需要重点掌握的部分，其中许多的具体内容都具有很强的象征意义。作者把水系图谱与裁军数据、登月线路三者并列，是因为这三者都是为民造福的产物，代表了文明的发展成果。第56题【单选题】【2012.4】下列咬文嚼字所引的例句中，被作者称赞为“点铁成金”的一句是（）。

32、 A、你这革命家的风度 B、尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也 C、鸟宿池边树，僧推月下门 D、独携天上小团月，来试人间第二泉【正确答案】D【答案解析】这是考核考生对课文内容的掌握，但是，考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。教材第30页第一段倒数第三行：由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。第57题【单选题】【2017.4】下列长恨歌诗句中，属于因情造景的是（）。 A、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情 B、芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂 C、楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子 D、七月七日长生殿，夜半无人私语时【正确答案】C【答案解析】因情造景：本没

33、有这处景物，为了表达感情虚拟、生造出来的。长恨歌第四部分所写临邛道士寻觅杨贵妃的亡魂、已身登仙界的杨贵妃仍情系尘寰的情景，无疑是顺应着李、杨深挚的情思而生发出来的幻境。借景抒情包括自然天成、融情入景、移情于景、因情造景，应注意区分。自然天成：景物和所包含的情致是随顺自然的，物性即我情。例如“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”饮酒（其五）融情入景：景物有所加工，但仍保留着原本形态。情感是渗透进景物的，没有强加的痕迹。例如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”长恨歌移情于景：在借景抒情中，由于主观感情的强行介入，使景物明显见出情感冲击的印痕；或不同程度地改变了事物本来的形态、特性，或

34、语句中夹带有点染情感倾向的字词。例如：雁过也，正伤心，却是旧时相识声声慢因情造景：本没有这处景物，为了表达感情虚拟、生造出来的。例如：“丁香空结雨中愁”雨巷参见教材P218220。第58题【单选题】八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”在全词的结构上起的作用是（）。 A、总领全词 B、收束上片 C、承上启下 D、收束全篇【正确答案】C【答案解析】本词上片借景抒情，下片借事抒情，而词中“登高临远”四字，则是融贯上下片的过渡线索。参见教材P200。第59题【单选题】【2016.4】下列如何避免愚蠢的见识提到的愚蠢见识中，与古希腊哲学家、科学家亚里士多德有关的是（）。

35、 A、麒麟和火蛇是真实存在的 B、刺猬好吃油虫 C、妇女牙齿的数目比男人少 D、男性特别优越【正确答案】C【答案解析】课文原文第二段第二行：“亚里士多德误以为妇女牙齿的数目比男人少”。A项是古代和中古时代的著作家所认为的。B项是作者自己以为的。D项是作者提出对狂妄自大意见进行提防时所提到的，存在这种思想的是某些男人。参见教材P45。第60题【单选题】【2014.10】八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）中，“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”在全词的结构上起的作用是（）。 A、总领全词 B、收束上片 C、承上启下 D、收束全篇【正确答案】C【答案解析】1.对全词内容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附

36、：【提示】八声甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高临远”则是贯通上下片的过渡线索。第61题【单选题】【2012.7】下列陌上桑诗句中，描写那位居心叵测的太守的是（）。 A、使君从南来，五马立踟蹰 B、二十尚不足，十五颇有余 C、三十侍中郎，四十专城居 D、盈盈公府步，冉冉府中趋【正确答案】A【答案解析】考核对课文阅读的情况。选项B写的是罗敷，选项CD写的是“夫婿”。参见教材P163。第62题【单选题】【2011.4】下列纪念傅雷的句子中，体现了作者的机趣和幽默的一句是（）。 A、后来知道他的别号就叫“怒庵”，也就不以为奇 B、我们都成为第五类分子，不便来往，彼此就不相闻问 C、只见他家门口贴

37、满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声” D、朋友中像傅雷那样的毅然决然不自惜其生命的，我也都一律尊敬【正确答案】C【答案解析】AB两项中没有幽默，CD有幽默的成分。选择C比较恰当。第63题【单选题】【2012.1】苦恼中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是（）。 A、军人 B、驼背乘客 C、看门人 D、年轻车夫【正确答案】B【答案解析】这道题考核对课文的阅读。姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说，在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说，其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”。第64题【单选题】【2015.4】摸鱼儿（更能消几番风雨）所写景物属于的时令是（）。 A、初春

38、 B、暮春 C、初秋 D、深秋【正确答案】B【答案解析】文章写的是暮春时节的江南衰残景象。参见教材P198。第65题【单选题】下列咬文嚼字所引的唐人语句中，用以抨击“套板反应”的是（）。 A、蓝田日暖玉生烟 B、僧推月下门 C、烟光凝而暮山紫 D、惟陈言之务去【正确答案】D【答案解析】课文原文：你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言大半都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思维情感走，你不肯用俗滥的语言自然也就不肯用俗滥的思想情感；你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就是真正是“作”出来的，不致落

39、入下乘。参见教材P63。（2018年4月试题）第66题【单选题】【2012.7】下列就任北京大学校长之演说的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是（）。 A、然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损 B、误己误人，又岂本心所愿乎 C、诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎 D、常人如此，况堂堂大学生乎【正确答案】B【答案解析】考核对课文的熟练程度。选项C是“砥砺德行”的结语，选项D是“敬爱师友”的结语。参见教材P17、18。第67题【单选题】【2012.4】秋水中，与“中国之在海内”形成类比的是（）。 A、礨空之在大泽 B、稊米之在大仓 C

40、、毫末之在于马体 D、尔向之自多于水【正确答案】B【答案解析】考核对课文内容的掌握。“吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？”第68题【单选题】【2014.10】下列雨巷意象中，最富有象征意味的是（）。 A、丁香姑娘 B、寂寥的雨巷 C、雨的哀曲 D、颓圮的篱墙【正确答案】A【答案解析】1.掌握全诗通篇象征手法,2.审题：“最”。附：【提示】在诗中丁香一样的姑娘是最富象征意味的意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长、狭窄天

41、地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。第69题【单选题】种树郭橐驼传的写作目的是（）。 A、称赞长人者的勤勉 B、讽刺长安富豪的奢侈 C、批评执政者的繁苛 D、阐述正确的种树方法【正确答案】C【答案解析】本题考核对文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性质，“长人者好烦其令”是一种扰民的行为，所以批评了执政者的繁苛。参见教材P100。第70题【单选题】【2012.7】雨巷一诗所使用的主要表现手法是（）。 A、比喻 B、象征 C、直抒胸臆 D、托物言志【正确答案】B【答案解析】雨巷

42、是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。“丁香”是美丽、高洁、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长、狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。参见教材P208。第71题【单选题】【2013.10】冯谖客孟尝君：“于是乘其车，揭其剑，过其友，日：孟尝君客我。”这里采用的修辞手法是（）。 A、排比 B、层递 C、对偶 D、夸张【正确答案】A【答案解析】需要主要掌握九种修辞手法。比喻，比拟排比对偶修辞手法设问反诘层递借代呼告夸张第72题【单选题】下列语句中，与西湖七月半嘲讽达官显贵附庸风雅的意旨

43、相符合的是（）。 A、我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身 B、财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质 C、好刚不好学，其蔽也狂 D、那儿是可以逃避一个世界的另一个世界【正确答案】B【答案解析】附庸风雅：指缺乏文化修养的人，偏去结交文人学者、参与文化活动，借以装点门面，扮出有教养、有风度、斯文儒雅的样子。C项好刚不好学，其蔽也狂：爱好刚强而不爱好学习，他的弊病是狂妄悖理。参见教材P110。第73题【单选题】【2014.10】下列秋夜意象中，精神上与枣树相互呼应的是（）。 A、乱飞的蝴蝶 B、夜游的恶鸟 C、小青虫 D、小粉红花【正确答案】C【答案解析】全面掌握通篇象征手法的寓意。附：本文主要采取

44、象征手法抒情。作者把景物拟人化，使天空、枣树、小粉红花、小青虫等等具有象征意义。天空象征着黑暗势力，或者象征着黑暗社会。小粉红花象征着社会上心地单纯而善良的被压迫的弱势人群；枣树象征着宁愿粉身碎骨也要与黑暗社会斗争到底的斗士；小青虫象征着投奔光明却无谓地牺牲的幼稚的人们，精神上与枣树暗相呼应。第74题【单选题】【2013.4】下列吃饭一文提到的古人中，被作者认为是“中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房”的是（） A、孔子 B、老子 C、伊尹 D、孟子【正确答案】C【答案解析】典型考核考生是否认真阅读教材的题目。第75题【单选题】【2011.4】贺铸鹧鸪天(重过阊门万事非)

45、在构思上的一个突出特点是始终关合（）。 A、梧桐与鸳鸯 B、旧栖与新垅 C、空床与南窗 D、自己与亡妻【正确答案】D【答案解析】这首词在艺术构思上最突出之处，是将生者与死者合写，词笔始终关合自己与妻子双方。第76题【单选题】【2012.7】香市一文主要采用的写作方法是（）。 A、先抑后扬 B、今昔对比 C、夹叙夹议 D、首尾呼应【正确答案】B【答案解析】香市昔盛今衰，今昔对比，包括场面、气氛等的对比，形象地表现了主题内容。参见教材P109。第77题【单选题】哭小弟：“我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。”这段话使用

46、的修辞手法是（）。 A、比喻 B、夸张 C、比拟 D、层递【正确答案】A【答案解析】哭小弟中写蒋筑英、罗健夫时，采用比喻的修辞手法，将他们比喻为花朵。参见教材P134。第78题【单选题】【2010.10】赵武灵王推行胡服骑射能够成功的关键因素是（） A、入侵者大兵压境 B、公子成态度转变 C、法令严峻 D、臣民拥护【正确答案】B【答案解析】赵武灵王推行胡服骑射能够成功的因素：（1）耐心说服，循循善诱，不强行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作为突破口，抓住关键，重点突破，起到典型带动的作用；（3）亲自上门做说服工作，把说服工作做到家；（4）说服的角度很有说服力，以理服人，即将国家利益放在首位。

47、第79题【单选题】【2010.10】下列我愿是一条急流的意象中，用来比喻“我的爱人”的是（） A、草棚 B、幽谷 C、烈火 D、炉膛【正确答案】C【答案解析】考查修辞。全诗通篇比喻抒情。五小节有五组比喻：“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“烈火”，“云朵”和“太阳”。第80题【单选题】【2012.4】纪念傅雷一文称赞傅雷为“儒家之刚者”，是因为他（）。 A、性直好怒 B、坚持真理 C、一怒而死 D、教子严厉【正确答案】B【答案解析】本题考查对人物形象的理解。“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。参见教材P119。第81题【单选题】五代史伶官传序主

48、要的写作特点是（）。 A、欲抑先扬 B、虚构寓言故事 C、广征博引 D、连用精妙比喻【正确答案】A【答案解析】五代史伶官传序在写法上，则欲抑而先扬，先极赞庄宗成功时意气之“ 壮” ，再叹其失败时形势之“ 衰” ，通过盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比，突出庄宗历史悲剧的根由所在，使“ 本其成败之迹，而皆自于人” 的结论，显得更加令人信服。参见教材P50。第82题【单选题】【2011.1】论毅力中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是（）。 A、例证法与演绎法 B、演绎法与类比法 C、类比法与对比法 D、对比法与例证法【正确

49、答案】C【答案解析】凡是运用比喻修辞手法的地方，论证方法为类比法。凡是运用理论论据的句子，论证方法是演绎法。第83题【多选题】下列描写景物的诗词语句中，能够体现作者忧国忧民心情的有（）。 A、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 B、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 C、莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔 D、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼 E、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中【正确答案】BC【答案解析】A出自行路难（其一），运用比兴，以自然景象象征人世现实，以路途艰险比况仕途艰难；B出自秋兴八首（其一），颔联象征寓意，写望中的巫峡景象，海浪滔天，阴云匝地，暗寓时局动荡和心潮翻卷，象征着国运黯淡和心情沉

50、闷；C出自早雁尾联叮嘱大雁暂留南方，安居潇湘，实为同情百姓而又无可奈何的宽慰；D出自八声甘州，本词主要抒写羁旅行役之苦；E出自虞美人，主要写作者对故国的思念和亡国之恨。参见教材P185。第84题【单选题】【2014.4】麦琪的礼物中，能够使“示巴女皇”的珠宝、首饰相形见绌的是（）。 A、德拉的美发 B、杰姆的金表 C、玳瑁的发梳 D、白金的表链【正确答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位女皇的珠宝、首饰相形见绌。所以选A。参见教材P281。第85题【多选题】【2013.10】秋水(节选)所表达的庄子的理念有（）。 A、孔子的学问“少” B、伯夷的道义“轻” C、老子的治国理念“妙” D、伊尹的政治意识“和” E、圣贤的学说是“自多”【正确答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握课文的思想内容。第86题【单选题】【2013.4】冯谖客孟尝君中，总体而言，冯谖再三弹铗而歌的目的是（） A、不甘无所事事 B、为赡养老母而求助 C、要求优裕生活 D、有意试探孟尝君【正确答案】D【答案解析】考核对课文内容的理解。冯谖客孟尝君第一段表现的是冯谖怀才不露，巧于试探，再三弹铗而歌的目的是试探孟尝君是否真正礼贤下士。第87题【单选题】【2013.1】下列散文作品中，作者对地理背景将错就错，借以抒写自己怀抱的是（）。